信息技术类实训基地建设方案

1、信息技术实训基地建设方案江苏省武进中等专业学校 信息工程专业部 姚强根据省教育厅、省财政厅关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知（苏职教201234号）精神，为了进一步满足计算机网络技术、计算机平面设计等信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学结合的人才培养模式，充分发挥实训基地的服务与辐射功能，带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报2012年江苏省职业学校高水平示范性实训基地信息技术实训基地项目。一、学校基本情况江苏省武进中等专业学校由常州市人民政府于2008年7月批准成立，由原江苏省武进西林职业高级中学、江苏省武进职业高级中学、常州市武进高级技工学校等3所国家

2、级重点中职校和常州市武进区剑湖职业高级中学、常州市武进卫生职工中等专业学校等2所省级重点中职校整合组建。建校之后，强强联合使教育教学资源得以优化，办学理念得以明确，运行效率得以提升，人才培养质量得以大幅提高，服务区域经济发展能力显著增强。几年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展为目标，以改革为动力，大力推进教育教学改革。学校确立了“厚德精技”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点。通过实施“名师引领”、“品牌创建”、“过程关注”、“合作办学”等工程建设，在省市同类职业学校中发挥了引领、骨干和辐射作用。几年来，学校先后被评为“全国教育系统先进集体”

3、、“江苏省四星级中等职业学校”、“江苏省高水平示范性中等职业学校”、“江苏省职业教育课程改革实验学校”、“江苏省德育工作先进学校”、“常州市校企合作工作一等奖”等。承办了2009年江苏省职业学校课程改革现场推进会。2012年9月被确立为第三批立项建设的国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于常州市武进区中心城区，西靠武进经济发展区，南接武进高新区（国家级），地理位置优越。学校占地面积423.4亩，建筑总面积近21.9万平方米，在校生8034人。学校有一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满生机与活力的教师队伍。现有专任教师430人，在校学生8034人，生师比为18.7:1；具有高级工、技师、非

4、教师系列中级以上技术职务的专任专业教师数235人。目前，我校有省职教领军人才1人、国赛金牌教练5人、省级专业带头人4人、市名师工作室领衔人1人，市和区学科带头人23人、市和区骨干教师45人。学校现有建筑工程施工、模具制造技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机网络技术、数控技术应用、会计等9大类专业，其中计算机网络技术、数控技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、汽车运用与维修、会计、烹饪等7个专业被认定为“十一五”省级示范专业，机电技术应用、计算机网络技术、建筑工程施工等3个专业被认定为“十二五”省级品牌专业。学校建有理论教学用房建筑面积39850 平方米，校内实训基地建筑面积46984平方

5、米，图书馆建筑面积8346平方米，体育馆建筑面积8298平方米。各功能用房布局合理，比例恰当，便于实施校、部二级管理。8幢教学楼由6个专业部分别使用管理，7个校内实训基地中有省级实训基地3个、中央财政支持的职业教育实训基地项目1个，能充分满足学生实训和社会培训的要求。学校图书馆内各类书籍丰富、各功能室齐全。二、专业基础1994年开设计算机及应用专业，计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点。经过多年的发展，已形成了由计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用专业构成的信息技术类专业群，目前在校学生584人，其中计算机网络技术专业是江苏省“十二五”省级品牌

6、专业，计算机平面设计是常州市重点专业。网络工程教学团队是常州市优秀教研组，是常州市工人先锋号。目前有专任专业教师23名，其中高级职称教师数10名，获得高级以上职业资格教师数23名，占比100%，获得技师以上职业资格教师数20名，占比87%。兼职教师数6名，均具有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务。基地负责人姚强，电子信息专业高级工程师，中学高级教师，高级讲师，常州市名师工作室优秀领衔人，常州市计算机专业带头人，计算机中心组组长，全国技能大赛金牌教练，从事本专业教学12年，具有10年企业工作经历。专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成常信大厦线路查询与模拟系统设计、江南银

7、行总部大楼网络工程建设、徐州市铜山新区华山路交通信号控制与高清电子警察系统工程建设、开发教学实训设备网络综合布线模拟交换系统、设计制作多项广告业务、开发多项校内、校外网站与管理软件，其中1项获得国家实用新型专利，1项获常州市职业学校教师技术成果一等奖。学校近年投入441.19余万元，实训设备生均值达7550元，建立了网络布线实训室、网络实训室、计算机组装维修室、软件实训室、电子电工实训室、电子商务实训室、多媒体制作实训室、影视动漫实训室等17个校内实训基地，实训基地总面积3128平方米，实训基地生均面积5.35平方米。实训基地建设注重引进企业设备、人员、技术，以及生产和服务项目，共建共享实训基

8、地，推动校企一体化办学，与常州万能达办公设备有限公司合作建了广告制作实训室，年产值10万元。实训基地能够承担校内外的相关技能培训，可进行计算机网络管理员、计算机维修工、计算机系统操作工、多媒体制作员等多个中高级技能考证项目。实训基地有完备的仪器设备及物资管理制度、安全管理制度、学生实训守则等制度规范，执行严格，使用台帐即时齐全，有严格规范的实训教学质量检查、监督、调控、保障体系。通过不断开拓创新、内涵发展，专业建设质量和效益显著提升。本专业毕业生“双证”获取率达24%。学生获全国技能大赛一等奖4人次，省技能大赛二等奖8人次。近两年毕业生100%以上获得本专业中级以上职业资格证书，就业率达100

9、%，其中专业对口就业率达78%。这些成绩的取得与常州市、武进区地方政府高度重视职业教育，对本实训基地建设有明确的政策和经费支持密不可分的，同进学校成立了实训基地建设领导小组，明确责任，分工负责，学校多方筹集建设经费，实行专帐管理、专款专用的结果。为了进一步加大专业建设力度、深化课程改革、创新办学模式、高水平创建国家示范学校，加强职业学校高水平示范性实训基地建设十分必要。3、 项目建设必要性1.高水平示范性实训基地的建设是常州市信息产业发展升级的迫切需要2012年常州“智慧城市”发展规划中明确提出：常州“智慧城市”建设将以计算机、信息网络、物联网、云计算等智能技术为手段，构建有关信息的感知、获取

10、、传递、处理和利用的智能化基础设施；以全面物联、充分整合、协同运作和激励创新为特征，实现城市运行系统对各种需求的快速和智能化响应；以产业发展和社会应用为主线，通过大力发展智能制造装备，实现智能产业跨越式发展。未来3年重点建设道路监控系统、电子政务网、现代化远程教育系统、平安城市技防体系、文化资源共享工程等信息化建设项目，将创造超过10000个信息技术方面的就业岗位。同时每年有20多万外来务工人员，40%的青壮年急需学习相关计算机应用技术，每年有3000多人的农村富余劳动力转移进行职业培训，因此需要有较大规模的培训基地。而常州各类职业学校信息技术类专业年毕业生总量不足1500人，以上调研数据显示

11、，信息技术类专业人才需求十分紧缺，实训基地建设显得尤为迫切。2.高水平示范性实训基地的建设顺应培养复合型高技能人才的发展趋势由于信息技术的普及，仅掌握某一专业方向的人才未必能够在市场上立足，具备计算机网络规划、设备的安装、操作、测试和维护能力的复合型高技能人才十分紧俏。我们对企事业信息技术岗位职业能力调研结果如表1所示。表1 企事业信息技术岗位职业能力调研表信息技术高技能型人才要求占调研企业比例网络系统的安装、配置与管理能力62%网络工程器操作系统的安装、配置与管理能力71%不同操作系统之间的网络连接能力21%网络管理能力及故障排除能力76%目录服务的实现与管理能力81%网络安全配置能力75%

12、internet安全与访问控制的配置与管理能力85%常见网络设备的安装、配置与调试能力81%实施网络工程的能力84%综合布线能力82%弱电维护施工能力76%企业数据库软件的安装、管理与性能优化能力68%多媒体技术应用能力45%广告创意与设计能力34%图形/图像制作与处理能力75%网页设计与制作能力35%动态网页设计能力57%web应用程序设计能力24%web数据库设计与应用能力39%网站规划与设计能力27%通过调研分析，结合我校的实训基地及师资情况，以计算机网络技术为核心能力，整合部分物联网、楼宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合型人才培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺

13、术设计、影视动漫核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。3.高水平示范性实训基地的建设能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点，计算机网络技术专业江苏省“十二五”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。师资力量雄厚，实训基地基础较好，专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成多项实践项目，办学成效显著，近两年毕业生100%以上获得本专业中级以上职业资格证书，对口就业率达78%。学生获全国技能大赛一等奖4人次，全国技能大赛金牌教练3人。 因此，本专业建设高水平示范性实训基地有基础、有能力，同

14、时能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用，带动整个专业群的发展，为地方经济服务。4、 项目建设目标按照以工作过程为导向的教学模式整体规划实训基地建设，构建“三大实训中心，四个教学团队”，实现“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合的人才培养模式，服务2个以上专业群，使实训基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。具体建设目标：1.场地建设目标。对原有实训基地进行重新规划调整，使实训基地面积达4000平方米，生均面积6平方米；场地设施布局与企业生产工作流程相对接，实训场景与现代企业生产服务场景相接近。2.设备建设目标。笔记本电脑维修，硬盘数据恢复，光缆熔接，广告制作等核心设备达到行业企业先进

15、水平。建有网络组建与管理、电子商务技术、数字影音后期制作、动画制作技术、网络综合布线技术等与全国、省级技能大赛相适应的设施设备，生均仪器设备值不低于13500元。能承担计算机网络技术专业、计算机平面设计专业的实践教学任务，同时能满足兄弟学校数字媒体技术应用、网络安防系统安装与维护等相关信息技术类专业的实训任务，能够同时容纳800名学生实训、实习。3.信息化水平建设目标。在图文创作实训室配置苹果一体机imac(md093ch/a)，安装三维虚拟仿真软件，提高信息化水平。引进或开发笔记本电脑维修等5门核心课程的信息化教学资源，新增或更新网络操作系统等12门实训项目课程。4.教学团队建设目标。通过教

16、师个人主动发展规划，组建网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。培养市级以上专业带头人3人，骨干教师6人，整个专任专业教师队伍中研究生的比例不低于25%，高级职称30%以上，同时从相关行业企业聘请6名具有丰富实践经验的技术骨干充实兼职教师队伍，使兼职教师所占比例达20%以上，形成一支高水平的专兼结合的专业教师队伍。5.技能鉴定目标。拓展常武技国家职业技能鉴定所的鉴定项目，能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多媒体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维修工等技能鉴定项目所需的实训环境，为学生提供更多的“双证”考

17、核机会。6.社会服务目标。能实现笔记本电脑维修、硬盘数据恢复、智能楼宇、三维效果图等市场化运作的对外培训任务，形成年社会培训600人次。7.运行管理目标。完善校企共建实训基地的运行机制，建立科学完善的实训教学制度，采用信息化技术手段对实训基地运行管理。与企业共建信息服务公司、创意中心，能策划并制作广告业务，生产光缆尾纤等信息设备辅助耗材、硬盘数据恢复、承担弱电工程设计与施工等生产性项目，将“消耗性”实习转变为“生产性”实习，实训基地实际到帐资金不低于50万。5、 项目建设思路 1.对接职业岗位，建设实训基地。根据计算机网络技术、计算机平面设计专业的人才培养方案的要求，构建“三大实训中心，四个教

18、学团队”（如图1所示）。整个实训基地能很好地满足以典型工作任务为主线的“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”的三阶段人才培养模式的实施。第一阶段“证书性学习”是三年制的第一、二年的学习模式和学习目标，主要是围绕考取职业证书安排教学，如：计算机系统操作工、计算机网络管理员、多媒体制作员、计算机维修工的教学，以达到基本职业素质和入门水平。第二阶段“生产性实训”是三年制的第二年的学习模式和学习目标，主要是在校内工厂化实训基地以“典型工程项目”安排教学，以达到专业的较高水平。第三阶段“顶岗性实习”是三年制的第三年的学习模式和学习目标，主要是在校内外的企业或生产性实训基地顶岗工作，以达到专业应具备的企业

19、经验和综合素质。图1 三大实训中心，四个教学团队2.总体规划目标，三个阶段实施。按照建设目标，计划2年之内完成，分三个阶段实施。第一阶段，在广泛调研的基础上，做好基地规划、土建施工等工作；第二阶段，设备采购或自主研发实训设备、调试、安装等工作；第三阶段，以软件建设为主，完善实训基地的运作机制、管理制度、实践教学的相关文件，开发实训基地对外承担任务的宣传网站等。3.校企共建基地，发挥生产功能。广泛联系行业、企业，请行业、企业专家指导实训基地的建设和管理工作，使实训基地的运行能紧贴生产实际，为行业、企业提供技术设备支持，在生产中发挥积极作用。4.建立管理制度，完善运行机制。首先，建立规章制度，建立

20、质量监控体系，实现科学管理。其次，各实训中心采用负责人制，统一组织，统一安排，最大限度地发挥实训中心的作用。再次，建立实训基地督导小组，加强对各实训中心督导评估。5.构建教学团队，合作建设基地。将专业教师进行专业方向规划，形成网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。全面投入到实训中心建设中，形成“人人参与，人人建设，大家应用，共同维护”的局面。同时，定期安排专业教师到企业锻炼, 接触生产一线，提高业务水平，保证各实训中心能建好、用好、管好。6.成立策划小组，开拓运行市场。成立实训基地运作策划小组，积极开拓对外培训市场，承接外来加工任务，做好实训基地宣传工作

21、，将实训基地打造成产、学、研、训、赛一体化运行模式。六、项目保障措施 1.组织保障。调整专业建设指导委员会，建立高水平示范性实训基地建设工作小组，从组织上保障项目顺利进行。 2.制度保障。将高水平示范性实训基地实施作为重要指标纳入学期部门工作考核和个人考核。建立相关制度，把每项建设内容按工作任务、工作成果、支撑及佐证材料、完成时间节点及预算经费加以细化，并具体落实责任人和参与人。 3.经费保障。在学校项目建设领导小组的领导下，本着透明、公开、高效的原则，使用好省市专项资金。本项目两年建设经费预算600万元。其中省级以上专项资金300万元，县财政配套资金200万元，社会企业等支持资金50万元，学

22、校自筹资金50万元。经费将按照高水平示范性实训基地建设专项管理。7、 项目特色与创新 1.根据典型工作任务，建设三大实训中心在网络工程中心、信息服务中心、传媒制作中心三大实训中心，配备网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队，负责实训中心的教学、管理，为学生“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”提供一条龙服务。 2.构建公共实训平台，实现一室多用功能构建公共平台，现场终端设计为可装卸式，通过改变现场终端，达到改变实训室功能的目的。例如，在综合布线实训室，建设模拟墙平台，改变现场信息终端为感温、感烟、门禁、数字摄像机、巡更器等，再通过移动式机柜的重新布置，就可

23、将综合布线实训室改变成物联网实训室、智能安防实训室等，极大地拓展了实训室的功能，提高了利用率，达到复合型人才的培养目标。 3.建设生产性实训室，变“消耗性”为“生产性”学习的结果能极大地促进学生学习兴趣，提升教师的专业能力。在传媒制作中心建有广告制作实训室，其设备按照目前企业较流行的设备布置，如数控雕刻机、大型写真喷绘机、户外喷绘机等设备，具备一定的生产能力。在信息服务中心建有笔记本维修中心及数据恢复中心，其设备按照目前较先进的设备布置，如bga返修台、数据恢复主机等设备，完全具备计算机特约维修站的技术能力。 4.依托基地工作室制，促进教学团队建设在实训基地分别建设网络工程中心工作室、信息服务

24、中心工作室、传媒制作中心工作室，通过工作室制，营造氛围，打造教学团队。 5.专建集训队训练室，打造优才培养工程在实训基地专项建设信息技术专业集训队训练室，根据职业岗位对专业技能的具体要求制订了每学期技能目标，在提高全体学生技能的基础上突出“优才培养工程”。通过第二渠道活动、技能兴趣小组、技能集训队、教师助手，参与校企合作产学研项目等形式，配套相关课程，出台激励政策，系统性地培养技能尖子。 6.高水平建实战平台，提高学生三创能力在实训基地专项建设电子商务销售平台、广告制作实训室、笔记本维修及数据恢复实训室、光缆尾纤产生基地等基地，将企业文化融入其中，按照企业的管理经营模式，提高学生创新创优创业能

25、力。 7.利用实训设备优势，扩大社会服务功能充分发挥实训基地设备优势，为常武地区企业提供信息类培训，为退役士兵再就业，农村劳动力转移提供设备和人力支持，努力创建市公共实训基地，积极承办市、区及企业技能大赛，提升实训基地社会服务能力。 8.成立运作策划小组，提升基地运行效益为了积极开拓对外培训市场，承接外来加工任务，做好实训基地宣传工作，将实训基地打造成产、学、研、训、赛一体化运行模式，成立实训基地运作策划小组，调动广大教师、学生的积极性，使实训基地能良性运行。8、 项目实施的时序安排实训基地建设投资大、要求高，将按照整体规划、分步实施、不断完善、整体提升的工作思路实施，具体时序安排如下：1.成

26、立领导工作小组，全面投建2013.12013.2，成立实训基地领导工作小组，由信息工程专业部主任吴文杰任组长，具体协调实训基地建设过程中的上下关系。由项目负责人姚强具体负责实训基地的总体规划，将专业教师进行专业方向规划，构建网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队，并确定网络工程实训中心、信息服务中心、传媒服务中心负责人，全面投入到实训基地方案建设中。2.调整实训基地布局，扎实推进2013.22013.7，根据三大实训中心规划要求，调整实训基地布局，主要做好土建施工等工作，做到场地设施布局与企业生产工作流程相对接。3.第一批实训设备采购、安装与调试2013.

27、72013.11，根据网络工程实训中心、信息服务中心所需实训设备，广泛联系行业、企业，请行业、企业专家指导实训基地的建设。4.第一批实训基地环境建设及教学资源建设2013.112013.12，实训基地环境建设，使实训场景与现代企业生产服务场景相接近。引进或开发笔记本电脑维修等3门核心课程的信息化教学资源，新增或更新网络操作系统等8门实训项目课程。5.进行阶段总结评估，迎接视导2013.122014.1，对第一阶段实训基地建设总结评估，总结经验，克服不足，迎接江苏省组织的高水平示范性实训基地建设情况的视导。6.第二批实训设备采购、安装与调试2014.2014.6，根据传媒服务中心所需实训设备，广

28、泛联系行业、企业，请行业、企业专家指导实训基地的建设。7.第二批实训基地环境建设及教学资源建设2014.62014.9，实训基地环境建设，使实训场景与现代企业生产服务场景相接近。引进或开发三维效果图制作等2门核心课程的信息化教学资源，新增或更新图形图像处理等4门实训项目课程。 8.校企合作共建生产性实训基地，实现双赢2013.92014.11，在电子商务销售平台、广告制作实训室、笔记本维修及数据恢复实训室、光缆尾纤产生基地等基地，将企业文化融入其中，按照企业的管理经营模式，变“消耗性”实训为“生产性”实训。9.全面开展总结评估,迎接验收2014.112014.12，对实训基地建设全面总结评估，

29、迎接江苏省组织的高水平示范性实训基地建设情况的视导。9、 主要实训室规划表实 训 室改扩建网络综合布线实训室468m2建设目标争取成为企业认证鉴定站，江苏省教师培训实训基地。建设思路实训室为立体化微缩仿真工作环境和演示环境，高度模拟综合布线生产性真实环境。该实训室以培养学生关于智能大厦、楼宇自动化施工，综合布线系统设计、施工、工程管理、测试验收等能力为目标，实现综合布线产品与材料、布线链路系统等认识实践，光纤熔接等基本技能训练，以及智能报警、视频监控、门禁系统等实训。依据“三个结合、三个适应”设计实训内容，即实训与国家教育教学改革紧密结合，与人才市场的需求紧密结合，与职业技能鉴定的要求紧密结合

30、，坚持做到实训不断适应教改方案的实施进度，不断适应人才市场的需求变化，不断适应国家高技能人才队伍建设的新形势。实训以国家职业标准及职业技能鉴定标准中所要求的“技术能力”为核心，紧密结合it企业规范的开发、生产流程、严格的质量标准和成套的工具和方法，重在培养、训练履行岗位职责所必须的实际操作能力。覆盖专业计算机网络技术（专业代码090500）、网络安防系统与维护（专业代码090700）核心能力实施网络工程的能力，综合布线能力，网络工程设计能力，网络工程测试、验收、故障排除能力，项目管理和工程监理能力主要设备配置情况主要设备数量模拟建筑物和六大子系统的微缩仿真工作环境3套综合布线相关设备24套监控

31、矩阵主机、硬盘录像机24套大型报警主机、各类探测器24套物联网相关设备24套光缆尾纤产生设备1套光纤熔接机2台光纤工具箱30套网络综合协仪分析仪1台注：各硬件、软件技术要求参考企业实际应用配置拟开发主要实训内容综合布线实训项目；智能楼宇实训项目；光纤网络施工项目；光缆尾纤产生；物联网实训项目；各类测试仪使用。技能鉴定及培训网络设备调试员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师（四级），能进行布线工程师和布线测试工程师认证培训。特色与创新 实训室面积在400平米以上，同时实训人数可达到60人； 实训室内70%以上的设备具有先进性和仿真程度且设备总值不少于100万元； 仿真系统软件或大型技术应用软

32、件不少于5万元； 可与企业兼容实施项目工作； 可辐射常武地区企、事业的计算机网络技术服务及管理岗位；保障措施 建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证工期，保证建设质量； 实训基地项目建设领导小组确定管理制度，执行iso9002质量管理体系标准； 根据“三个结合、三个适应”开发出大中型企业网综合布线相关实训项目和教学方案； 每年划拨专项维护资金，用于加强实训基地的运作和设备维护、维修和保养工作，以保证实训设备正常运行，保障设备的完好率和使用率，并根据实际情况更新实训设备，完善软件建设，提高实践教学的科技含金量； 建立人才培养机制，学校每年将派出专职教师或管理技术人员，围绕企业生产实训和教

33、学方向进行专业培训，加强教学监督，定期进行教学过程评估。社会服务 以服务学生和社会为建设宗旨，以发挥示范作用为长远建设规划，建设集教学、实训、培训、职业技能鉴定、资源共享和技术服务为一体的高水平实训环境。同时充分发挥社会服务功能，面向企业和其他院校开放，更好地为常武地区的企业服务； 社会培训认证年100人次以上；参与企业项目开发；争取成为企业认证鉴定站，江苏省教师培训实训基地。建设验收进度2013年 预期目标： 扩建为立体化微缩仿真工作环境和演示环境，高度模拟综合布线生产性真实环境。培养学生智能大厦、楼宇自动化施工能力，综合布线系统的设计、施工、工程管理能力，使学生具有综合布线设计师、综合布线

34、工程师、综合布线测试员等岗位能力。能进行布线工程师和布线测试工程师认证培训。 验收要点： 调研走访相关企业，根据实际情况确定具体改建方案及设备添置方案并实施，新添置fluke系列测试仪2台； 配套管理文件，开发智能楼宇、综合布线实训教学项目和教材资料，按布线工程的工作流程进行实训教学； 建成模拟建筑物和六大子系统的微缩仿真工作环境。完善工作台、展示台，面向网络技术系开放可以容纳60人进行综合布线实训。2014年 预期目标： 承担计算机网络技术及相关专业实训教学和技术服务。深入开发网络工程的实训项目，按实际工作过程形成工程项目实训手册。对外开放能够承担中小企业网络结构化布线的设计、实施与测试等技

35、术服务工作。 验收要点： 开发智能楼宇建成按教学计划开展学生实训教学； 开发监控、门禁系统、楼宇自动化演示教学系统实训教学项目； 经2013年的论证决定是否添置光纤熔接机2台、光功率测试仪1台、网络综合协仪分析仪1台，若论证添置，则设备到位； 面向网络技术系及学校相关专业所有学生开放实训室，实现目标实训教学功能； 开放的实训资源服务平台，能提供中小企业网络结构化布线的设计、实施与测试等技术服务，培训100人次/年，实现实际到帐资金不低于15万元。； 争取成为企业认证鉴定站，江苏省教师培训实训基地。建设方法通过国内（外）相关企业实际业务环境的调研，与相关企业协作建立，立足于自行设计。实 训 室新

36、建笔记本维修及数据恢复实训室187m2建设目标 争取成为企业特约维修站，打造成常武地区实训产学研的样板项目。建设思路 实训室为企业级笔记本电脑维修及硬盘数据恢复实训室。依据“三个结合、三个适应”设计实训内容，即实训与国家教育教学改革紧密结合，与人才市场的需求紧密结合，与职业技能鉴定的要求紧密结合，坚持做到实训不断适应教改方案的实施进度，不断适应人才市场的需求变化，不断适应国家高技能人才队伍建设的新形势。 实训以国家职业标准及职业技能鉴定标准中所要求的“技术能力”为核心，紧密结合it企业规范的开发、生产流程、严格的质量标准和成套的工具和方法，重在培养、训练履行岗位职责所必须的实际操作能力。覆盖专

37、业 计算机网络技术（专业代码090500）、网络安防系统与维护（专业代码090700）、计算机与数码产品维修（091100）核心能力 计算机主板、硬盘、显卡、内存、光驱、刻录机、键盘、鼠标等故障测试和维修；外设产品（打印机、扫描仪、mp3等）的故障测试和维修；硬盘数据恢复技术。主要设备配置情况主要设备数量有热风焊枪、恒温焊台、锡炉等设备30套内存分区检测仪等设备30套示波器、频率计、笔记本检测卡等设备30套笔记本配件36套电子配件36台lcd显示器整机套件10套固件专修工具、开盘机、开盘专用工具1套100级净化工作台1套数据恢复多用扩展面板和转接卡1套bga返修台1套硬盘数据恢平台及软件1台注

38、：各硬件、软件技术要求参照企业实际应用配置拟开发主要实训内容焊接试验；硬盘数据恢复、硬盘开仓实验、硬盘固件重写、更换磁头等；主板六大电路分析实训； 开关电源检修实训；显示器电源检修、行场扫描电路、视放电路实训；笔记本电源检测、主板故障检修、液晶屏检修；打印机故障检测。技能鉴定及培训 笔记本电脑维修及硬盘数据恢复社会培训。特色与创新实训室内70%以上的设备具有先进性且设备总值不少于50万元；按功能域和实际工作环境划分实训环境，每年可完成20名学生实训及毕业生岗位实践；可与企业兼容实施项目工作；可辐射常武地区的计算机维修行业；保障措施 建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证工期，保证建设质

39、量； 实训基地项目建设领导小组确定管理制度，执行iso9002质量管理体系标准； 根据“三个结合、三个适应”开发出笔记本电脑维修及硬盘数据恢复的相关实训项目； 每年划拨专项维护资金，用于加强实训基地的运作和设备维护、维修和保养工作，以保证实训设备正常运行，保障设备的完好率和使用率，并根据实际情况更新实训设备，完善软件建设，提高实践教学的科技含金量； 建立人才培养机制，学校每年将派出专职教师或管理技术人员，围绕企业生产实训和教学方向进行专业培训，加强教学监督，定期进行教学过程评估。社会服务 以服务学生和社会为建设宗旨，以发挥示范作用为长远建设规划，建设集教学、实训、培训、资源共享和技术服务为一体

40、的高水平实训环境。同时充分发挥社会服务功能，面向企业和其他院校开放，更好地为常武地区的企业服务；参与企业项目合作，实际到帐资金不低于10万元。建设验收进度2013年 预期目标： 笔记本维修及数据恢复实训室在实训课程的安排上，体现实战性与服务性，积极承接对内业务。 验收要点： 调研走访相关企业，根据实际情况确定具体改建方案及设备添置方案并实施； 配套管理文件，开发笔记本维修及数据恢复等实训教学项目和教材资料； 建成笔记本维修及数据恢复实训室。2014年预期目标： 承担校内计算机维修任务，拓展校外维修业务。验收要点： 按教学计划开展学生实训教学； 开放的实训资源服务平台，能提供为学校、企业维修等服

41、务，实现实际到帐资金不低于10万元。建设方法通过国内相关企业实际业务环境的调研，与相关企业协作建立，立足校企共同设计。实 训 室新建电子商务实训室280m2建设目标争取成为常州市技能鉴定站或企业认证鉴定站，江苏省教师培训实训基地。建设思路实训室主要培养学生的计算机网络应用、网络营销、商务网站建设、电子产品营销、设备维修、网络维护、物流配送、电子商务安全等在内的基础知识。强化学生层面的电子商务运营、商务网站开发、网络维护管理等商业化的社会服务能力。覆盖专业 计算机网络技术（专业代码090500）、网站建设与管理（专业代码090600）、电子商务（专业代码121100）核心能力电子商务网站的架构设

42、计与建设开发的能力、电子商务网站的运营操作能力、数据库的设计与应用能力、网站推广能力、网络产品和软件产品的营销能力、数码产品和电脑设备的营销和维护能力主要设备配置情况设备名称数量商务电脑60台商务软件平台1套摄影设备6组摄影操作台6张教学设备1套注：各硬件、软件技术要求参考企业实际应用配置拟开发主要实训内容 电子商务运营； 电子商务网站开发； 数据库设计与应用； 网络营销仿真； 网络维护管理； 网上创业； 物流实训；技能鉴定及培训电子商务师、网络管理员、网络课件设计师、网络编辑员。特色与创新 实训室面积在280平米以上，同时实训人数可达到60人； 实训室高度模拟真实企业的工作模式和运营环境，保

43、证90%以上的设备具有先进性和仿真程度且设备总值不少于60万元； 仿真系统软件或大型技术应用软件不少于5万元； 按功能域和实际工作环境划分实训环境，分为摄影操作区、项目实验区、作品展示区。摄影操作区：产品摄影工作台，放置一套摄影设备，每组1-2人；项目实验区：一个工作间包含两个工作小组，每组3人；作品展示区：陈列各类优秀实验成果； 可与企业兼容实施项目工作； 可辐射常州市及华北地区各行各业的企、事业部门的各类电子商务服务、商务网站开发维护及网络维护服务岗位； 具备项目建设持续发展空间；保障措施 建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证工期，保证建设质量； 实训基地项目建设领导小组确定管理

44、制度，执行iso9002质量管理体系标准； 组建电子商务运营团队、商务网站开发团队、网络维护管理团队，根据企业实际需求进行相关项目实训； 每年划拨专项维护资金，用于加强实训基地的运作和设备维护、维修和保养工作，以保证实训设备正常运行，保障设备的完好率和使用率，并根据实际情况更新实训设备，完善软件建设，提高实践教学的科技含金量； 建立人才培养机制，学校每年将派出专职教师或管理技术人员，围绕企业生产实训和教学方向进行专业培训，加强教学监督，定期进行教学过程评估。社会服务 以服务地方经济发展为宗旨，以为社会培养和输送技能型、应用型人才为目标，建设成集教学、实训、科研、培训、职业技能鉴定、资源共享和技

45、术服务为一体的高水平实训环境，更好地为常武地区的企业服务； 社会培训认证年50人次以上；参与企业项目开发。建设验收进度2013年 预期目标： 新建同时具备电子商务运营仿真、商务网站开发、网络维护管理的工作环境，高度模拟真实企业的工作模式和运营环境，培养学生电子商务运营能力、商务网站的设计开发能力、网络维护应用管理能力，并能进行与之相关的专业实训教学，承办相关技能资格培训考试，编制实训项目的校本教材。 验收要点： 调研走访相关企业，根据实际情况确定具体改建方案及设备添置方案并实施，新添置60台商务型电脑及摄影等设备； 配套管理文件，开发电子商务运营、商务网站开发、网络维护管理等实训教学项目和教材

46、资料，按其工作流程进行实训教学； 建成模拟仿真工作环境。完善摄影操作区、项目实验区、作品展示区，开放可以容纳60人进行电子商务实训； 能提供电子商务师、物流员、网络编辑员等认证培训服务。2014年 预期目标： 承担电子商务运营、商务网站开发、网络维护管理实验项目开发和技术服务。按企业真实工作模式形成工程项目操作流程。对外开放能够承担中小企业电子商务的运营、商务网站的开发、网络维护的管理及软硬件维护等技术服务工作。 验收要点： 模拟企业真实项目，按照企业工作模式开发工程项目，并组织开展学生项目实训教学； 组建电子商务运营团队、商务网站开发团队、网络维护管理团队，承接开发并完成一些工程项目； 面向

47、全校所有学生开放实训室，实现目标实训教学功能，成立作品成果展示区，强化实训室的功能展示； 开放的实训资源服务平台，能提供中小企业电子商务运营、商务网站开发、网络维护管理等技术服务，培训50人次/年； 争取成为业认证鉴定站。建设方法通过国内（外）相关企业实际业务环境的调研，与相关企业协作建立，立足于自行设计。实 训 室改建广告制作实训室206m2建设目标 以公司模式经营，争取打造成江苏实训产学研的样板工程，对内、外培训基地。建设思路 1.仿真性 实训室经营模式仿真，所有实训项目均按广告公司的工作流程安排。包括人员分配、工作分工、统筹管理等。实训室人际关系协调仿真，在实训室这样一个仿真的环境中，充

48、分模拟广告公司的部门人员工作协调能力和良好的人际关系的培养。实训室场所环境仿真，实训室规划设计吸取广告公司的场景设计，做出有我校自身特点的实训室场景设计。包括设计区、输出区、裁刻包装区等，力求专业化。 2.先进性 广告制作实训室从硬件设施上保证了其先进性所在，采用写真机、喷绘机、雕刻机、胶装机、条幅机等各种先进的设配，采用模拟公司工作流程来教学实训，力争做到最好。覆盖专业 计算机平面设计（专业代码090300）、美术设计与制作（专业代码142200）、商品画制作与经营（专业代码142300）、平面媒体印制技术（专业代码070200）核心能力写真出图能力、喷绘出图能力、展板设计制作能力、书籍装帧

49、能力、雕刻安装能力等主要设备配置情况主要设备数量写真机1台雕刻机1台胶装机1台喷绘机1台条幅机1台打孔机1台电脑4台工作站1台耗材若干注：各硬件、软件技术要求参照企业实际应用配置拟开发主要实训内容 刻字机的使用； 写真机的使用； 雕刻机的使用； 胶装机的使用； 喷绘机的使用； 条幅机的使用； 打孔机的使用； 包边、贴膜、上胶； 电脑设计与图形输出等。技能鉴定及培训 为企业提供广告设计与制作培训。特色与创新实训室内70%以上的设备具有先进性和仿真程度且设备总值不少于60万元；按功能域和实际工作环境划分实训环境，每年可完成100名学生实训及毕业生岗位实践；可与企业兼容实施项目工作；可辐射常武地区的

50、广告行业；保障措施 建立岗位责任制，加强设备论证、采购的管理，保证工期，保证建设质量； 实训基地项目建设领导小组确定管理制度，执行iso9002质量管理体系标准； 根据“三个结合、三个适应”开发出大中型企业广告业务相关实训项目和教学方案, 实现学生就业“零适应期”人才培养目标； 每年划拨专项维护资金，用于加强实训基地的运作和设备维护、维修和保养工作，以保证实训设备正常运行，保障设备的完好率和使用率，并根据实际情况更新实训设备，完善软件建设，提高实践教学的科技含金量； 建立人才培养机制，学校每年将派出专职教师或管理技术人员，围绕企业生产实训和教学方向进行专业培训，加强教学监督，定期进行教学过程评

51、估。社会服务 以服务学生和社会为建设宗旨，以发挥示范作用为长远建设规划，建设集教学、实训、培训、资源共享和技术服务为一体的高水平实训环境。同时充分发挥社会服务功能，面向企业和其他院校开放，更好地为常武地区的企业服务；参与企业项目合作。建设验收进度2013年 预期目标： 广告制作实训室在实训课程的安排上，体现了和未来专业岗位群对基本技术技能的仿真性特点。改建为高度模拟广告公司生产性真实环境。培养学生写真出图、喷绘出图、展板设计制作、书籍装帧、雕刻安装等岗位能力。 验收要点： 调研走访相关企业，根据实际情况确定具体改建方案及设备添置方案并实施； 配套管理文件，开发广告写真等实训教学项目和教材资料，

52、按广告公司的工作流程进行实训教学； 建成模拟广告公司的仿真工作环境。完善工作台、展示台，面向计算机平面设计及相关专业开放进行实训；2014年 预期目标： 承担计算机平面设计及相关专业实训教学和技术服务。深入开发广告设计的实训项目，按实际工作过程形成工程项目实训手册。对外开放能够承担中小企业广告设计、安装等技术服务工作。 验收要点： 建成按教学计划开展学生实训教学的实训室； 面向计算机平面设计及学校相关专业所有学生开放实训室，实现目标实训教学功能； 开放的实训资源服务平台，能提供中小企业广告业务设计、实安装等服务，实现实际到帐资金不低于15万元。建设方法 通过国内（外）相关企业实际业务环境的调研，与相关企业协作建立，校企共同设计。实 训 室扩建网络组建与管理实训室280m2建设目标 争取成为常州市技能鉴定站或锐捷网络大学网络技术教育与认证培训机构，江苏省教师培训实训基地。建设思路1.实现理论与实训一体化课程教学，提高学生职业技能。2.按职业认证标准训练，获得职业认证证书。3.通过工学结合、校企合作，提高为社会服务能力。覆盖专业计算机网络技术(专业代码090500)、网站建设与管理（专业代码0090600）核心能力 实施网络系统组建，网络设计方案的能力、网络配置与应用以及网络管理维护的能力。主要设备配置情况原网络实训室已有6