谈如何在小学英语教学中利用信息技术

1、谈如何在小学英语教学中利用信息技术21世纪是信息技术时代，信息技术与教学的融合已经深入人心。作为新世纪加入到小学英语教师行业中的一员，从踏上教师岗位的那天起，我便深知信息技术对于教学工作的重大作用。于是，在教学实践中，我充分利用信息技术增强自己的英语教学。随着信息技术的普及尤其是信息技术在教学领域的广泛应用，广大教师们的教学资源、备课资源变得十分丰富。这极大地提升了广大教师的教学热情、教学水平。比如在百度搜索引擎里搜索小学英语教学法，就会有很多来自全国各地的同仁及专家们经过多年教学实践而得的心得、博文或者论文发表在各类网站及空间里。资源类型也各异，PDF、WORD、PPT等，老师们能够根据自己

2、的需要及喜好选择吸收。真可谓方便至极。作为一位新进的小学英语教师，在日常教学中，难免会遇到不一些教学难题，我就常常利用信息技术在互联网中搜索解决办法。印象最深的一次是四年级英语下册的一课是关于宇宙中几个常见的天体之间位置关系，当时我就在思考应该怎么样把这个学生本身就感兴趣的内容让学生在英语中学好，既学到天文知识又学到相关的英语语言知识。于是我在搜索引擎里输入该课标题，搜索结果里面满满地罗列了很多我需要的内容，我打开了很多迫不及待地学习起来，经过数小时的学习研究，我终于得出了那篇课文的最佳教学方法。图形加绘画加课件。教学实践证明学生们学习的效果很好。我也备受鼓舞。以后我还要多利用信息技术学习更为

3、丰富的教学方法和手段。要上好一堂课的前提就做好课程设计，课程设计包括一系列的设计，如教学目标分析、学习者分析、教学内容分析、教学方法选择、教学媒体和手段、教学模式选择和教学流程分析。要真正上好一堂课就必须做好每一步，而每翻开一个新授课文内容，难免会出现对每一步的些许疑惑，在这个时候除了请教身边的同事，还有就是求助于现今发达的信息技术为我们答疑解惑。各大教育教学网站如外研社教育教学资源网、广西基础教育网、甚至一些名师在线解答网站等都是很好的有助于我们做好课程设计的网站。我就经常利用信息技术解决自己在课程设计中的疑惑。一段时间下来，我课程设计水平得到了较大提升。就在刚刚过去的这学期我独立设计了一课

4、New York is in the east，同时也利用信息技术将自己的设计持续完善，最终作为公开课的那课得到了同事领导的一致肯定，我想这的确离不开信息技术带给我的莫大指导和协助。三、利用信息技术提升课堂教学效果小学英语作为一门入门外国语言学科，没有汉语那样广泛的语言学习环境，尤其像我们学校绝大部分学生是来自农村，父母基本都不会英语，学生学习英语的课堂效率就显得尤为重要。小学英语课堂教学提倡实物教学、情景教学、活动教学等以充分调到小学生学习英语的兴趣。小学英语教学的特殊性也使得广大小学英语教师充分利用信息技术来提升课堂教学效果。如在小学英语低年级阶段出现的一些水果、食物、动物、服饰等名词，在

5、老师找不到充足的实物来教学的情况下，这时候直接利用课件制作动画向学生展示就会起到很好的教学效果。在我的教学中，我就经常利用课件对学生实行这类教学，充分刺激学生的感官及即时记忆，也取得了不错的教学效果。又比如小学英语里面有很多情景对话，如果每个对话老师都要实实在在的创设相对应情景，做道具，服饰、头饰、那工作量真的很大，而且课堂上不一定能够充分展示出来，在这种情况下我就利用相关信息技术制作或者获取情景短片来协助学生很快进入语言学习的情景，做到快而易。如土豆网，优酷网等视频网站上都有很多优秀的课堂资源。另外小学生爱动，爱唱爱跳。小学英语课本里也有很多是儿歌，诗歌，如果老师仅仅干巴巴地教唱，的确很难调

6、动起学生的学习兴趣。如果老师利用信息技术给儿歌诗歌配以音乐、动画学生们就会学得很高兴，并且学得很好。在日常教学中我就经常自编一些学生们熟悉的儿歌来教学单词句子，每次我都会利用信息技术给学生们配上音乐或者动画，例如教学生学习英语四季的表达法，我就自编儿歌：Spring，Spring，春天到；Summer，Summer，知鸟叫；Autumn，Autumn，树叶飘；Winter，Winter，下雪了（发liao）. 我在互联网下载了一首适合这个儿歌的chant配乐，又制作了一个小flash，学生们果然都学得很认真很开心。又如教学现在实行时时候，我就用两只老虎这首中文儿歌的调子自制了一首儿歌并配以图画

7、放给学生听唱，What are you doing? What are you doing? We are having a party. We are having a party. Whats happening now？Whats happening now？Tom is singing. Tom is singing.也取得了很好的教学效果。现在的教学信息资源日新月异，只要我们肯多加利用信息技术为自己的教学服务，并加以创新，就会不断提高课堂教学效果。四、利用信息技术丰富作业布置我们学校是所位于城市近郊的农村小学，不少学生家里都拥有接入互联网的电脑，在强调学生在家长监督下合理科学使用电脑

8、的前提下，我在课余给学生们布置了一些更为丰富的作业。也激发了学生学习英语的更多乐趣。1、学生利用互联网获取所需学习资料在日常的家庭作业布置中，我发现每天叫学生写单词、读课文，学生并不是很感兴趣反倒是比较抵触，我就想学校现在也在开设信息技术课程，于是就恰当地给学生布置一些可以利用信息技术完成的作业。比如中英文化存在不小的差异，为了在课堂上学生不会因为这些分歧而影响学习，我让学生在上一些新课前，在互联网上搜索相关的背景知识，比如关于英美国家的节日、饮食、生日等等。在学习Mothers Day的时候，我就让学生提前搜索相关知识，知道其由来，还让学生顺便也了解了Fathers Day. 无形中也是对学

9、生进行了英语国家文化知识的教育。学生在了解了相关背景知识的情况下，课堂上学习效果也明显好很多。2、利用免费英语学习网站扩大英语的听力和阅读对于小学低年级来说，英语学习主要以会听会说为主，课后我会适当地给学生布置一些说和视听的作业，让学生到一些儿童英语免费网站如儿童英语在线、朗文少儿英语等进行简单的人机对话、听一些儿歌及chant，看短小简单的儿童英语动画片，图文并茂，有声有色，学生乐于做，也确实收到了一定的实效。而对于小学高年级的同学来说，除了听说，英语阅读已经是很重要的一个内容。为了扩大高年级同学的阅读量，我介绍了一些小学英语学习网站，如爱思英语学习网，我爱英语网等。在这些网站中，有很多英语

10、阅读材料，如趣味故事、小诗、童谣、谜语等资源。一个又一个flash，十分引人入胜而且多半还有汉语翻译，因此学生大都可以进行自主阅读。运用这样的英语阅读模式可以很好地培养学生获取信息的能力，学生可根据自己的需要，自主地整合和建构新的知识库，扩大知识面。通过这种教学方式的实践后，再将学生转移到书本上来，我发现过去学生认为困难重重的文章现在变得简单易懂，而且阅读速度明显加快。将学生的自主能动性最大限度地调动起来。3、利用英语在线词典，解决阅读困难学生在预习功课或是进行英语阅读时，遇到一些不会读的单词、不明白意思的句子是常有的事。我为学生推荐了一些在线英文网站，例如，雅虎在线翻译、爱词霸等。同学们通过

11、这些网络资源，解决了一些学习困难。也提高了同学们自学的能力，在学习策略方面有了不小的收获。五、利用信息技术加强教师自身学习教师是教育事业的主人，作为一名小学英语教师，我深感自己的责任重大。课余时间我常上一些英语教学交流网站向同仁及专家请教学习，我也加入了不少英语教学网站，和大家分享我教学工作中的困惑和收获。还利用QQ、Email等与本地及祖国各地的同仁们一起探讨小学英语教学。我最喜欢在优酷视频里观看各地的优秀课堂实录。是信息技术让我从校内走到了校外，学习到了很多新的教学理念，也不断地提高着我的实际教学水平。六、利用信息技术加强家校联系1、利用校讯通及时向家长反馈情况。利用校讯通向家长发布学校通知，将每天的家庭作业发送给家长以让其辅导监督孩子完成作业，同时将班集体管理中的一些问题发给家长交流并征求家长的意见。让更多的家长了解自己孩子所在学校及班级的一些情况及要求，便于及时有效地与家长进行沟通。提高自己的英语教学及班级管理水平。2、建立班级群，加强交流与沟通。随着信息技术的日益普及，老师与家长的联系方式绝不仅仅局限于家长会。为了及时与家长沟通并争取家长的大力支持与配合，我申请了一个班级QQ群。由我班的家长委员会委员长任管理员，邀请全班家长及各科老师加入，家长和老师的联系方便多了。家长和老师讨论的最多的还是关于自己孩子学习情况、作