沪教版一年级数学上册《物体的形状》说课稿

1、沪教版一年级数学上册?物体的形状?说课稿?物体的形状?是义务教育课程标准实验教科书沪教版教材数学一年级上册第49页的内容。下面我从教材分析、教学方法、教学过程和 自我评价等四个方面来进行阐述。教材分析：认识物体的形状和大小，是建立空间观念的根本内容。第四单元“认识物体所认识的是四种最常见的简单物体的形状：长方体、正 方体、圆柱体、球体。其教学目的是通过学生“看一看、“分一分、“滚一滚、“画一画等活动，认识生活中常见的各种直观几何体 的不同形状，并知道相应的名称，不要求学生能表述这些几何体的特 征。I *sII 教学目标：1、通过学生在玩中观察和操作，使学生初步认识长方体、正方 Y I体、圆柱体

2、、球体。知道它们的名称，初步感知其特征，会识别这几种物体和图形。2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。3、通过学生的活动，激发学习兴趣，培养学生的合作探究和创精心整理4、使学生感受数学与现实生活的联系， 懂得数学就在我们身边。重点难点：初步认识长方体、正方体、圆柱体、球体的实物与图形，建立空间观念。教学方法：教师在整个教学活动中都处于一个引导者、组织者与合作者的位I .;.;置，把学生当作学习的主体，努力创设平等、和谐的学习气氛，让学 生自主、合作交流，给学生足够的思考时间与空间进行学习，使学生 切实感受物体的形状，开展学生的空间观念，同时也有助于学生养成 主动地探索新知和合

3、作学习的习惯。教学过程：课堂教学的设计努力遵循“教师为主导、学生为主体、活动为主线、思维为核心的原那么，让学生积极主动地参与教学全过程。利用“分一分、“找朋友、“滚一滚、“画一画等活动，让学生 在玩中学，学中玩，学生学得轻松愉快，学生的主体作用得到充分的 表现，真正成为学习的主人。1、通过动手分一分，使学生初步认识长方体、 正方体、圆柱体、 球体，知道它们的名称。2、游戏找朋友的目的，是为了让学生由实物抽象出形状图形， 培养学生抽象能力，在由形状说出生活中是这种形状的实物的练习活精心整理 动，建立起四种几何体在头脑中的表象。3、滚一滚，学生对平面与曲面有了初步的区分能力。4、画一画，使学生对物

4、体外表形状有了更进一步的识别，并且 通过“能否描再次建构平与曲的概念。自我评价：本节课教学比较好的方面是I .;.;导入局部，我通过让学生认识、观察生活中经常见到的物体，并 让他们将见到的物体根据不同的形状进行了分类。另外我能引导学生 通过观察所分物体的不同形状抽象概括出了球体、圆柱体、正方体、 长方体的名称，从现实的生活中引出数学内容。通过教师提供的大量 实物素材，例如：篮球、魔方、笔筒、积木块等实物，使学生感受到JXI ;I I i了生活中就有数学知识，对要认识的这些图形有了最直观的感受，从 而让学生体会到了“数学来源于生活。通过小组合作、动手给物体 分类、观察分类后的每种物体的特点， 抽象概括出了每种立体的名称。 这符合学生的认知规律。对于每一种图形的认识都经历了引入一抽象一给 出图形名称三步，帮助了学生在直观的根底上建立球体、圆柱体、正 方体、长方体的表象。通过列举生活中见到的物体，有利于学生把课 本上的使学知识与实际生活紧密的联系起来。然后又通过组织学生滚动物体以及画一画物体外表，使学生更进步地感知不同物体不同的特征。精心整理本节课教学的缺乏之处在本节课的教学中，学生对长方休的认识是一个难