人教版七年级语文上册《三单元　阅读11　春》优质课教案_20

1、春教学设计教学目标：1、有感情地朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、通过绘画和语言描述进一步加深对文章内容的理解；学会赏析写景散文的语言美。3、 感受作者对春天的喜爱之情，培养热爱自然，热爱生活的向上精神。教学重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。2、学会赏析本文语言的方法。教学难点：感受作者对春天的喜爱之情，培养热爱自然，热爱生活的向上精神。教学过程：第二课时一、情境导入：请你欣赏一组春天的图片，并用成语或古诗描述你的感受。二、出示文题，强调“绘春”三、回顾课文（一）作者：填 一 填朱自清 （18981948）,字

2、 ，号 ，江苏扬州人。 、 、 、 、（评价）。著有诗文集踪迹、散文集背影、欧游杂记、 伦敦杂记、 以及一些文艺论著，收在朱自清文集里 。散文代表作有： 、 、春、 等。 （二）读准加点字的音：水涨 应和 薄烟 黄晕 婉转 抖擞 嘹亮 酝酿 烘托 朗润 披蓑戴笠（三）内容总括：春是一篇优美的_ 散文。作者抓住了春天的特点，准确、生动地描绘出_的春天特有的景象，抒发了 之情。散文着重描绘了春天的五幅图画，依次是： 、 、 、 、_。四、出示教学目标，强调重难点五、品味研讨：合作探究品绘春师示范“草报春”：1、出示课前与绘画书法小能手合作创作的“草包春”图片。（小作者上台展示）2、师结合课文第三节

3、“春草图”作有感情的演讲：大家请看图片， “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的” 不经意间，调皮可爱的小草悄然间破土而出，那么的鲜嫩欲滴。小草的长势如何呢？看“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”春草勃发，绿草如茵，真是旺盛啊！ “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”活泼的孩子们在草地上做着各种运动，这是春草勃发给人们带来的欢乐啊！生合作探究：根据学生的兴趣意愿课前实现分组争春组、唱春组、润春组、迎春组。小组分工合作提示：1、用画笔描绘文中的春意。2、图中有主题，画中有文句、成语、诗词或文字示意图。3、结合文意和绘画作品书写讲解词。六、交流展示研讨成果:师：根据

4、各小组展示流程，多媒体分别出示图片“草报春花争春风唱春雨润春人迎春”生：各小组派代表上台，全班交流展示学习成果。拟： 花争春春花的美艳。那花儿开得多么热烈：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”;那花儿的色彩多么美丽：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”;那花儿的味道多么怡人：“花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。还有野花呢，“散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。” 风唱春 “沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地，杨柳吐出了新绿，微风轻拂，吹到人们的脸上，是那样温暖柔和，已经感觉不到

5、一丝的寒意了。 “像母亲的手抚摸着你”，道尽了春风的气韵神情。春风是有的味道的：“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”春风中的乐音最美鸟儿的宛转的曲子和牛背上牧童的短笛多么的清脆嘹亮。雨润春春雨的特点：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”。雨中的景致是一幅宁静优美的水墨春雨图。人迎春春天来了，“城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。” “蛰伏”了一冬的人们迎来风和日暖的喜悦。人们充满了希望，因为“一年之计在于春，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望”

6、。七、品味语言的妙处：师讲解范例：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。“偷偷地”把小草人格化，调皮可爱，不经意间悄然而出。 “钻”字体现破土而出的挤劲，表现小草旺盛的生命力。“嫩嫩的，绿绿的”两个叠词放写小草的质地和颜色，放在句子后面起强调作用。全句表现力作者对小草的赞美和喜爱之情。总结品味赏析散文语言美的方法：1、抓关键词2、品修辞:比喻、拟人、排比、引用3、从表现手法入手：联想、想象、正面描写、侧面烘托、动静结合、虚实结合生从文中找自己喜欢的句子赏析品味畅所欲言。拟：1、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”比和比喻，生动形象地写出了春雨细密轻盈的特点。

7、“斜”写出春雨轻盈的姿态，明写春雨，暗写春风；一个“笼”字准确地写出这层薄烟的情状。2、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。从侧面衬托出春花的艳丽、香甜、繁多的特点，使画面有声有色，有动有静，呈现出一片热闹的景象。3、树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。是虚写，能让人憧憬果实的甜美。4、鸟儿卖弄清脆的喉咙。“卖弄”原来的意思是炫耀，含有贬义，这里贬词褒用，生动地描写出鸟鸣的清脆悦耳，十分传神。5、第段依次描写了春雨、树叶、小草、灯光、雨中行人、农人、草屋，作者描写春雨和春雨中的景物，由小到大，由远而近，层次清晰，妙趣盎然。6、“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。7小草也青的逼你的眼。“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。8、结尾的三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。八、总结深化主题多媒体播放音乐视频：春光美师朗诵：歌颂春天我们歌颂春天，因为春天是美丽的，她向人们展开一幅美丽画卷。我们敬仰春天，因为春天是伟大的，她布施恩泽，使世间万物茂盛生长。我们感谢春天，因为春天是无私的，她把和风细雨，悄无声息的洒落着每一寸土地。每个人的心中都有这样伟大无私的春天