2014年教科研个人年终工作总结范文

1、2014 年教科研个人年终工作总 结范文 2014年教科研个人年终工作总结范文 XX 精心整理了 2014 年教科研个人年终工作总结范文，望给大家 带来帮助 ! 工作总结 1 一、激发内驱 机制引领 xx 一中在教科研工 作中重在激发教师的主动性，强调教师在科研中的主体地位，以本校 优秀教师为榜样，以名师工作室、学术委员会为组织形式，充分发挥 优秀教师群体的引领带头作用，大力宣传名、特、优教师的先进事迹， 形成人人争做科研型、学术型教师的良好氛围。 同时学校积极为教师的自主专业发展打造科学、 专业的成长平台， 形成良好地外部激励机制。 教师更加认识到，自主发展在个人职业规划、职业幸福感、成就

2、感获得的重要性，教师自主发展的意识有了明显提高，激发了教师规 划职业、规划自我、规划人生的意识。 一年来我校教科研工作取得了长足的进步，成果斐然，在校教师 共计发表论文篇，比上一学年度同期增长了 75.7%，其中国家级、省 级、市级论文，同比分别增加了 109%、29%和 240%。 获奖论文 39篇，其中省级获奖 18 篇，市级获奖 21篇，与前一学 年度仅有 4 篇市级获奖相比，无论在质和量上均有了明显的提高。 课题结题 16个，其中省级课题 3个，市级 13 个，同比增加 10 个 市区评优课参赛 25 人， 16 人获一等奖也创一中历史最好成绩， 上学期结束的大市评优课又有 7位教师获

3、一等奖， 5 位获二等奖。 另外，教师参加各级培训人数明显增加，教师业务能力测试成绩 明显提高等。 这些成绩的取得，首先取决于教师个人对专业发展主动性、能动 性的增强，无论是制定个人专业发展规划还是执行规划都比以往更加 规范、投入，成绩的取得也证明激发内驱力的重要性和有效性。 二、教研合一 课题引领 回归主体性的教师自主专业发展实践 研究这一省级课题的研究在引领我校教师专业发展中起到了重要的 指导作用，对我们提高理论能力，提升认识层次，提速培养过程提供 了很好的平台和抓手，同时也给我们教学、科研合二为一、实现教师、 学生与学校的共同、和谐、可持续发展提供了机遇和途径。 在该课题研究的过程中，王

4、志勇校长亲自挂帅，带领课题组成员 积极探索教师专业发展的有效途径，将科研与实践密切结合，从课题 立项、过程管理，以及课题与教育教学的密切结合等不同角度进行了 全方位的深度引领，对全面促进我校教师专业发展研究起到了至关重 要的助推作用。 学校确定了专家引领、 科研先导;点上突破、面上辐射; 整合强化、 凸显特色的教科研思路。 邀请了多位专家来我校为全体教师作了精彩的教科研报告。 使教师们明晰了教科研的意义、步骤与方法，使全校老师走向了 问题型教研课题研究。 学校在教科研上实施政策激励、全力支持。 如提供丰富的图书资料，科研设备，广开门路采集最新的科研信 息提供给教师以拓宽研究的视野，提高研究水平

5、。 组织全校教师认真学习现代教育理论，更新观念，进一步提高教 师科研意识和水平。 同时，还为教师搭建教育科研交流的平台，为教育科研成果的发 表与推广创设条件，为教师提供展示个人才华的机会，充分促进了学 术观点的碰撞、科研灵感的激发。 2011学年度我校省市级课题结题数大幅度增加，开题数也创历史 新高，在研课题有 19 个，其中省级课题有 4 个，课题研究极大地促进 了我校教科研工作的深入开展。 三、分类 价值引领 凡事预则立，不预则废。 10年 9月，我担任教科研工作伊始，在校长室的指导下，在前任 同志工作的基础上制订了 xx 一中教师专业发展推进方案 ，并整体 推进实施，逐步形成了一中特有的

6、四层九段的阶梯式发展模式。 这一模式通过对学校教师现状准确务实的分析，提出了未来五年 我校教师专业发展的具体目标，并对学校现有 258 位专任教师根据不 同年龄、职称、发展意愿划分成四个层次、九个阶段，根据不同层次、 阶段有针对性的进行确立目标、建立规划、培训提升、阶段总结、评 价奖励等一系列措施，首先让每一位教师对自身专业发展做出合理的 预期和规划，通过规划明确自身的优势和不足，对下一步要达到的目 标和层次做出准确地定位。 学校在对教师自我规划统计分析的基础上按不同层次、阶段和需 求提供阶梯式培训，即初级层次教师由中级层次中的优秀教师领衔培 训，中级层次教师由高级层次中的优秀教师领衔培训，高

7、级层次教师 由校外专家、学者进行培训，阶梯式培训的优势在于共性强、针对性 好，身边的榜样更有说服力，身边的事例更有指导性。 当然分层次阶段培训必然带来组织活动次数大幅度增加，时间、 场地的保证上也相应带来困难，这都需要组织者提前精心准备、积极 协调，辛勤的付出必然有丰厚的回报， xx 一中教师专业发展推进方 案实施一年来取得了丰硕的成果，在学年度结束时，依据 xx 一中 教师专业发展奖励评分办法 对 61 位在专业发展中卓有成效的教师予 以奖励，在教师队伍中引起了较大反响，对提升教师专业发展起到了 良好地促进作用。 当然，在取得成绩的同时，我们也清醒地认识到问题、不足以及 面临的困难和挑战。

8、存在的问题有： 1 、首先是发展上的不均衡，从整体来看，虽然 有进步， 但教职工全员参与教科研工作的目标还相距深远，论文发表、 获奖人数，课题参与人数尚不足全体教师的 1/2; 2 、各级各类培训面 窄、层次低、形式单一，很多培训机会因为教学工作需要而不得不放 弃; 3 、教师个人在繁忙的教学工作中进修、读书的时间得不到保障， 专业发展的持续性不强 ; 多数教师已经意识到个人发展的重要性， 但落 实到行动还有不足，参与培训，参与研修的积极性不高，进修、读书 的主动性不强，还没有形成良好地比教师素养、比工作能力的氛围。 这些问题都是制约教科研工作的难题，急待破解。 工作总结 2 不知不觉我已到

9、xx 教育报道了 6 个月了，记得第一 天跟着队伍去现场看时我感觉自己什么都不会、不懂真的很没用，想 到了自己之前的几份工作都是靠自己摸索自己学的想想都害怕因为那 样太累了，一个上午我就在会场傻呆过去了，同事都是新面孔我又不 了解对方，不知问他们问题他们会不会乐意告诉我教我，可是让我惊 喜的是中午在饭桌上队伍的兄弟姐妹们主动的教我到会场该做什么不 该做什么，晚上赵老师还教我怎么算 4个 9的数学题，我很感激这些 帮助过我的兄弟姐妹们，那天我就对自己说在以后的工作中一定要认 真负责不能辜负他们对我的期望。 现在我觉得在这里的工作环境比较的轻松，即使工作有点繁忙有 点累，但是和同事之间相处的是那样

10、的融洽那样的愉快，在工作中我 慢慢发现我更适合做会场助理这一职位， 因为我喜欢有挑战性的工作， 会场助理在最后要面对的是不同的家长提的不同的问题，是考验一个 人的应变能力，和销售能力及语言技巧的难题。 在这 6 个月里我也总结了一下有关面对家长该怎么应对的心得， 我记得在 12 月份时业绩做得很差劲，我却跟自己解释说：我不 会、，因为、，我的计划没完成，因为、 、我总是在找借口， 在抱怨。 但我从未意识到给自已找借口的同时， 我已经变得相当的消极了。 其时祸根就是我们自已了。 说起我的转变也很有意思， 我无意中听到的一句歌词不经历风雨， 怎能见彩虹是啊风雨过后就一定会有彩虹，所以我不在找任何借

11、口并 对自己充满自信， 其实在任何岗位上只要你把心态放好，对自己和身 边的人还有所在的团队都充满信心相信你和团队都会成功。 心得二：要客第一，合理安排时间，做有价值的家长工作，当然 要做到这点会场助理必须学会察颜观色，作为一名会场助理我们的时 间是有限的，在会场所有的家长都是有希望成交的，而在这短短的时 间里个个都不放过，从而浪费了大量的时间在那些购买欲望不强的人 身上，首先要对家长作个分析类，从而在最短的时间内找出重中之重 的家长，举例说明比如在课堂中讲师在上面讲课，那会场助理和主持 就应该站在会场观察底下的家长，用你的眼睛和你的第六感去寻找下 面带头骚动的家长然后记住他，等到销售时就拿着教

12、材去向他推销只 要搞定他那其他的家长就不用你在废口舌一个一个的介绍推销了，这 就是在最短时间销售更多的教材的意思，东西是死的人是活的，办法 是用不尽的，就看你勤不勤快肯不肯动脑思考问题，这也决定了你对 工作的一个态度。 心得三：知彼解已，先理解家长，再让家长来理解我们，在进行 完与家长和第一次亲密接触后，我们一定会碰到许多难缠的家长，误 解也会产生储多问题。 当遇到这样的一些障碍时，我们不能先去抱怨家长，他们不够理 解我们 事实上我们是有可能挽回这些家长的，虽然达不到百分之百的成 功率，但我们经过一些方式的努力后，事实证明我们将大多数的家长， 争取回来了。 如何先理解家长呢 ?那我们必须先要进

13、行区分对待， 对于新接触而 抗拒的家长来说，关键在于别太在意他说什么，甚至可以认为他们这 只是一种托辞罢了 （ 别忘了，家长他的思想也会随时在变的， 永远没有 一成不变的家长 ） 。 我们只需记得我们得将我们产品的优点亮点告诉他。 你会很惊奇的发现家长的态度慢慢转变，这样，机会就来了 ! 心 得四：不断更新，不断超越不断成长，蓄势待发 锯用 久了会变钝，只有重新磨后，才会锋利再现。 我们做为一个会场助理的我们，如果不懂得随时提升自已，有一 天我们也将从旧日所谓的辉煌中跌入低谷。 对于我们来说及时的汲取新知识原素相当重要，除了书本外，我 认为在工作中，用心去学是相当重要的。 我相信一点，一个人的

14、能力总是有限的，但我们同事之间互相交 流各自所拥有的丰富经验由为重要更是无限的。 下次我可以用在相类似的家长身上， 我们就有更多成功的把握了。 我们也可以从同行那边学到知识，那样才能知彼知己，百战不殆， 在竟争中，让自已处在一个有利的位置。 我们要不断的超越自已，紧记一句话，不要与你的同事去比较长 短，那样只会令你利欲熏心，而让自已精力焕散。 与自已比赛吧，你在不断超越自已的同时，很可能你已经超越他 人，而这时的你是在没有任何恶性压力下，轻松达到一个顶峰的。 以上这几点心得体会，是我这几个月以来在销售双语不用教时得 到的一些简单的经验，希望能给大家带来些实质性的帮助。 人的一生是一个不断去学习，不断去提高的过程。 限于自身条件，我们在工作中总不免碰到各种各样的问题，会给 自己带来一些压力，我们总是希望自己的工作能够做得完美，只是事 实往往不合自己所愿，问题总会出现。 正因如此，我们才不要害怕在工作上出现的任何问题，它也正是 我们学