小学童话写作技巧

1、小学童话写作技巧一、我们在写之前要弄清什么是童话童话：是通过丰富的想象、梦想和夸张，来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想、道德教育的一种文学样式。童话，讲述的是虚拟的故事，并不是真实的。其中的 人物，也是假想形象，并非真有其人。但它所表现的人、事、关系、道理，却是现实生活的反映。童话都有哪些特点呢第一：写童话需要梦想和夸张梦想和夸张，是童话的两只翅膀。梦想，是我们对未来生活的想象。童话离不开梦想，梦想离不开夸张。夸张，是对所要表现的对象或某种特征，成心夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张，梦想的内容就会失去荣耀 ；没有夸张童话中的形象就会暗淡无光；没有夸张，童话的挖苦性就会失去锋芒 ；没有夸张，

2、童话的语言就会缺乏感染力。如?皇帝的新装?中，那个爱慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的皇帝，在现实生活中可能是不存在的，但我们却相信这个故事，因为现实中就有大量爱慕虚荣、愚蠢的人存在，同时也就应运而产 生了那种骗子，他们利用一些人的爱慕虚荣、愚蠢，导演着一 幕幕荒延的闹剧。这种梦想，源于生活又高于生活，具有相当 高的艺术价值。第二：写童话需要有拟人化的形象童话里的形象，大多是拟人化的。童话中，无论是动物、植物, 其他东西，都可以像人一样会思考、 会说话、会做事、会生活。列宁说过：儿童的本性是爱听童话的。你给儿童讲故事时，如 果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话，儿童便没有兴趣。第三：写童话需要有奇妙、曲折、动人

3、、完整的故事情节。由于童话创作的主要手法是想象、梦想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如?神笔马良?的故事，说的是穷孩子马良，凭顽强刻苦的精神，得 到了一支神笔。他拿着这支神笔帮助贫苦群众，智斗财主、皇 帝，让人读后无不称快。童话的写作和要求优秀的童话都不是凭空产生的，都是作者细心观察现实生活中 的人、事、物后，通过梦想处理，创作出来的。写童话不仅 需要细心观察，还要经过一个 梦想处理，也就是生活梦想 化的过程。只有经过这个过程，生活才能成为童话。在创作 童话时，还要注意五点要求：第一：童话中的梦想是生活的反映，因此要植根于现实。第二：童话中的夸张一定要突出事

4、物的本质。脱离事物本质的 夸张，只能让人感到荒唐、不可信，也就失去了童话的教育意 义。第三：童话中的拟人，一定要抓住事物的特征，符合动植物的 特征。第四：在一篇童话中，表现手法要多样，这样会使你的童话故 事显得生动感人。第五：语言简洁活泼，符合儿童的语言特点。怎样创编童话故事1、利用假设进行想象假设某一具体情况，让学生根据这种情况，结合自己的生活经 验进行想象、联想。想象可以超越时空、超越自我，甚至想象 出世界上不存在的事物。例如，阿凡提来到我们当中，会飞的猴子，鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门这些都是合理的想象。这样坚持下来，久而久之，就会 想、敢想，就能大胆创新。2、利用绘画展示故事内容，开展想象能力在创编童话过程中，不要以写故事的形式把故事内容展示 出来，而是翻开绘画纸，展开想象，自由作画，把想到的东西 画出来。画好故事以后，再给画面配上文字，就成为一篇简 单的童话故事了。3、利用表演展现故事情节例如?小红帽?，可以五人一组，分别扮演 小红帽、妈妈、 外婆、猎人、狼，将故事表演出来，表演时可以加以创 造，不要完全按照原文表演。表演后，几个人凑在一起，研究 一下怎样给故事欢歌结尾。4、利用续编延续故事内容如?狼和小羊?一文的结尾是：狼不想再争辩了，龇着牙， 向小羊扑去 可以大胆想象并续编故事：小羊