七年级英语上册Unit2LookingDifferentTopic3WhosecapisitSectionC教学设计仁爱版

1、whose cap is it1。整体设计思路、指导依据说明本节课主要活动是1a，1b和3，在section a和section b的基础上，进一步学习物品所属的表达法,并结合之前学过的颜色词汇，句型及描述人物的表达，进一步巩固描述人物外貌及穿着。2。教学背景分析教学内容分析：学生情况分析:3.教学目标分析1。学生能够掌握并应用新学习的单词：classmate， new, clothes 2。能够运用询问物品所属的表达法进行交流： whose is this/ that? its/ whose are these/ those？ they are 3。能够熟练描述人物外貌和穿着 4。能够与同学

2、积极合作，参与课堂活动,大胆实践；4。教学重点、难点分析教学重点：正确描述人物外貌和着装，he has black hair and black eyes。 he is in a purple cap。 正确使用物主代词表达所属关系whose is this/ that？ its/ whose are these/ those? they are教学难点：能够熟练掌握由whose引导的询问物品所属的表达法；5。教学过程设计(中文为主+所教学科目标语言)步骤1：step1 review: 1.warming up: lets chant。2。review words of colors，eg：

3、black,orange， red, brown， white, purple.。设计意图：通过歌曲和声音动画，吸引学生进入课堂，并为颜色的复习打下铺垫。通过游戏：教师准备相应颜色的物品，展示给学生看后用书本挡住这些物品，然后任选一种颜色的物品，让学生猜测颜色，奖励猜中的同学该物品。步骤2：step2 pre-reading1. review how to describe people 教师分别出示两张人物图，2. t：（先出示一张照片) look at this photo。 what does she look like?ss: she is short and she has。.。t：

4、 (再展示另一张图片）look。 what does she look like？ss： she is tall and she has。.。t: so they dont look the same。（板书）are they in the same dress？ss: no， a is in a pink and black dress. b is in a purple dress。（板书）t: so they are in different clothes.（板书） right?引出新单词clothes 2。pair work 教师出示四幅图片进行练习，并展示。设计意图：通过图片,引导

5、学生回忆如何描述人物。同时,复习重点词组，look the same, in different clothes, 为阅读扫除障碍.步骤3:step 3 whilereading1. 利用实物学习新单词:new, classmate2. listen and choose the right picture3. 快速阅读1a, 判断t or f。 (初步感知课文）4. 再次阅读，提取文章细节信息，完成表格kangkangkangkangs classmatet-shirtpantsshoes5. 根据表格描述kangkang 和kangkangs classmate设计意图：通过图片和语境学习

6、新单词,形象具体，学生容易掌握.通过听课文,选择图片，初步感知课文。通过泛读和精读，训练学生掌握阅读技巧,由浅入深学习课文。步骤4：step 4 post-reading巩固名物代和形物代：通过游戏（物主代词淘汰赛)设计意图：通过游戏，学生积极参与课堂,在做中学，在乐中学。步骤5step5 summary以完成填空，做练习方式总结今天所学知识一.词汇1. -jane, your c_ are very nice! -thank you。 2.that bike is old, but this one is n_. 3。tom and i are in the same class, he i

7、s my c_.二。 词组翻译1.一名新同学 2。来自 3.黑头发 4.一双黑眼睛 5。看起来一样 6。穿不同颜色的衣服 7.穿一件紫色的t恤3. 单项选择1.-is this jacket yours, michael？-no, its _. a.kangkang b.mine c。kangkangs 2。-whose bananas are these？-they are _. a。our b。my c。his3.whose shoes _ those?-they are _ shoes。 a.is； our b.are； our c。are; ours4。my pants are bla

8、ck and his _ blue. a.is b. am c。 are5.tom is _ a red tshirt. a。 at b.in c。on 四。完成空格1。anns bike is black and white。(对划线部分提问） _ bike _ black and white？2.this is her ruler。(同义句转换） this _ is _。3。他们看起来一样,但是穿着不同的衣服.they _ _ _， but theyre _ _ _。4。他的裤子是白的，我的是灰色的。_ pants are white and _ _ gray。设计意图：通过练习,检测学生

9、所学知识，巩固当堂课的所学内容.6.教学评价设计评价内容:评价方法：尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文稿在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。this article is collected and compiled by my colleagues and i in our busy schedule. we proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. if there are omissions, please correct them. i hope this article can solve your do