信息与信息技术教学设计

1、信息与信息技术教学设计课題：信息与佶息特征科目：信息技术敘学对象：初一年级谣对：1捉供4h小祭車住：晋中市区晋华中学一、获学求分析本节课采用的是信息技术教材编写委员会编，理工丸学版的信息技术七年级中 第一单元第一节佶息与信息技术。教材上的彖包括信息、信息技术、计算机发畏 史、计算机的分类及其特点。本节课选取的是第一部分家。二、救学q标k 知枳与技能目标：了解佶息的基本概念，会举例说朗佶息的基本特征。2, 过程与方冻目栋：通过网络搜索了聲佶息概念，通过典型案例分析体会信息 基本特征。3、情威杰度与价值观目标：激发学生深入学习的兴趣，体会信息及技术的魅力， 形成分析和聲决问题的意识和能力，提嵩佶息

2、素养。三、学习青将征分析本课教学对象是初一年级学生，他们刚创结束小学的学习，好玩好动，脛维方式 比较涪跃。对于佶息有一定的了聲，但是往往只会从信息的戌层次分析，很少会从JL 多的角度进行深度脛考，所以采取游戏、任务驱动、上网等多种方式，创岌条件让学 生去实跋，建立佶息意识。他们的基础不一样，所以应该多创岌条件让学生去实践， 创适不同层次的问题和任务，让所有学生信息技术素养都能得到提富。B、菽学H略遗择与设计本课是理论课，也是起始课，既要理请脛珞,又要激发兴趣。教法采用亲例分 析为主，学冻则以上网查阅资料为主进行讨论，以做游戏为辅，使毎个学生都能积极 体脸并参与教学，有所收获。五、堆点教学*A：

3、信息的基本概念、传息的基本特征。教学堆点：传息的基本持征及现实意义。六、我学过程救师行为学生学习话动很计点09 w观看视频，导入诔题1、谥观看视频生活淮.传息社 会奇少年一代应当势力学习，拿握 各门学科知识，并拿握主动学习，和 健康使用信息技术的习惯。只有当我 们做好了恩想、知识和施力准备时， 我们才能在信息祝会中更好地生存 与发畏。看：通过窗外植杨的样子分辨季 节。2.观代信息的接受和传适： 广楊、勉视、.互展网等 歩今社会，谁能感知信息、认识 传息，并拥有大量有价值的信息，谁 就拥有成功的机会。3 .引出课題：第一单元传息牧通过眼睛况看，学生描述窗外的 植賜，感受列现症季节的信息 通过耳余

4、听铃步，学生感旻 列了上下课的传息徽发译生的学习积 圾性激发兴逐导入课題术基础二.网给枝崇了鮮传息叩什么是佶息呢？请大家结金课本和网络杳找。教师总结：传息的定义有很多种解 释，可以看刊从不同的角度就有不冋 的定义.从传息的地佞作用.忌. 盘义，都对传息有不冋的解释.说朗 信息的岌义不是惟一的。课本上给出 的，是社会盘义上的信息。传息：经过加工的数据，龙是数 据处理的结果。问：身边都有哪些传息？ 从同学们身边的传息来看，吃. 穿、住、行、古今中外，生诊，社会 等方方而而，家很/泛。说朗传息无 处不柱，无对不疫，这说朗传息冇一 个什么特征呢？屯成住务，课本结合上网捜 集什么是信息。了解传息概念由来

5、体会信息概念的不斯变化认真脛考.讨论交洗.回冬问题回冬：列处都有信息，人类禹不 开信息培养学生的自主学 习能力及团结互助的精 神采用任务艇动出， 使学生能够积圾採素， 幷技励学生勺由丸胆地 去克成任务引出传息的基本特 征三.研究余钢，总结共性总结：佶息具有普遍性。提出役问：丈字是信息吗？虚投影上出示了一槪柑乱的图 片，提出问题：谁能说一说这图片上 是什么家，你施从上而荻取列相应的 传息吗？又投彩出一图片，这是之前的图 片的复原图，再让学生说一说从图片 中能获取列了什么信息。多差不齐地回移：有的说“是”， 有的说“不是”。搖了搖头，都说不能培养学生况家、领 悟爭賜的能力教师总、结：信息无处不在，

6、但是 传息不能独立存在，它必须依附于丈 字、图像、步咅、动色等才能存症。 这些丈字、图像.步咅、动色等称为 传息我体。而文字、图像、步咅、动 色等表达的家是传息。游戏：传话简说朗信息具冇传逍性价值性：朝鮮战争前，M後公司向美 饵圄陆部推钠一份秘密报告，其主题 词只有7个字，要价150万其元。其 饵圄陆部认为是敲诈，不予理腺，结 果“在错茯的对呵，在错谖的地点， 与锵谋的敌人进行了 一场钳祺的战 争”。战争结束之后，饵防部才想起 那份报告，要来一看，進悔莫急。问题：那7个字是什么？中倒将出具朝鮮肘效性：信息往往反映的只是事扬禁 -特定对創的状态，会随着肘间的推 移而变化#至稍纵即妊。共享性:爱余

7、兰.的箫狗纳名言：両个革果交换 后还是両个苹果，両种脛想交换后， 会产生更多。思考：分拿等同于共拿吗？真伪性： 旗“减灶退敌” 诗亮“空城计”学生能准确的描述出来了。b佞同学多与游戏，体会传息传 递J生及注意事项踊跃回冬及时有效地利用传息依附性的感悟 虚假/吿 中奖的短信 朗修栈道.，聒叹仓专用的传息处理工具1 收集传息的工具：数码相机，摄像 机普2存儲传息的工具：光盘，哽盘等3传迈信息的工具：,网络等4处理信息的工具：计算机教师总结：我们共冋多与了一糸列好 动、感受列无肘不疫.无处不疫的信 息，捕仪列其基本特征。信息就是先 机，是財富要率确把握有价值的信 息，做时代先行者，就要学会把握信 息以及各科传息处理技术，接下来我 们将学习各种传息处理技术。师生共同讨论，交流帮助学生巩固和深 化所学的知识技能，使 李生对课堂所学知识有 一个请術屯整的认识让学生对计算机工 具有更深创的认钗，灵 深层次地激发学生的求 知欲切.归纳总结，廷伸妬爰通过学习你有什么收获？通过学习你还有什么规瓦？况看视频：传息技术的未来畏 望我们的生话方式对你有什么 启乐呢？课后分组讨怡，下节课请代表发To对学习感悟和小结具体的任务脛动， 进一