教育实习自我总结

1、教育实习自我总结（一）一、教育实习的意义和目的： 教育实习是师范教育的重要组成部分，是师范教育贯彻理论和实 践相结合原则的体现， 是培养适应 21世纪需要的合格的教师的重要环 节。通过教育实习应该达到以下目的：1、使实习生巩固和应用所学的基础理论，专业知识和基础技能， 获得有关中等教育，教学工作的充分与全面的锻炼，培养教育和教学 上的独立工作与人合作的能力。2、使实习生在中等学校教育， 教学工作的时间中向优秀教师学习， 认识人民教师的光荣职责，树立和巩固忠诚任命教育事业的思想。二、教育实习内容和要求：教育实习包括教学实习，班主任实习和教育调查三个方面。2、化学教学工作：1 首先听原任教师介绍教

2、学进度，了解学校对教学工作的要求。 然后听老师讲课，从他们那里学习优秀和丰富的教学经验，同时掌握 课堂教学的一般规律，了解一些新的教学方法和理念，提高课堂驾驭 知识的能力。2 在原任课教师的指导下认真备课，并且提前试讲，从老师和同 学那里得到意见，进一步改善方案。3 在课前做好充分准备，灵活运用技巧，提高教学效果。4 利用课余时间检查学生作业，即使了解学生的知识掌握情况。2、班主任工作早上： 7： 45到教室考勤，监督早读。中午：监督午休。下午：带自习课和班小节。3、教育调查工作详细了解高一学生学习化学的障碍，从而改善自己的教学方法， 加强学生的心理建设，提高他们的学习兴趣，从而提高他们的化学

3、成 绩。三、用心总结1、写好个人总结与实习手册。 填写好实习自我鉴定表和个人工作 日记。2、为答谢各位老师的教导与支持我们在中秋节前夕邀请十三中领 导和各位老师共进晚餐，交流心得。3、用心分析自己的教学工作从中吸取经验教训。4、与学生老师真情告别。四、实习！是我一生中的一次蜕变，他是我人生中一段珍贵的记 忆，更是我们人生的又一起点。在这里我们衷心的感谢十三中的校领 导和全体的老师，还有我们的实习带队老师，感谢你们给了我们这样 一个弥足珍贵的经历，你们的支持将影响我们的一生，你们的教导我 们将铭记于心，这一段美丽的记忆我们将珍藏于心，我们会在以后的 道路上更加勇敢努力的走下去。教育实习自我总结（

4、二）在实习期间，我的主要任务是班主任工作和教学工作。在这次实 习中，我从班主董老师身上学到了很多知识， 同时充分体会到 “爱心” 在师生中的关键作用，只有你对学生付出真爱，你才能取得学生对你 的尊重和信任。在短短的班主任实习一个星期，我更多的是监督学生的学习、纪 律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，能结合他们 的年龄特点进行思想道德教育。 打扫卫生时， 女生普遍比较认真积极， 而有部分男生就非常偷懒，总是拖拖拉拉。对于这类学生，就应该给 他们明确的任务。我们班有太多调皮的学生，我发现自己很难对他们 进行思想教育，你不能对他硬来，你越是态度强硬，他就越反抗。对 于这类学生，在平时和

5、他们多交流，在平常的交流中适当地通过一些 言语对他们作一些引导。在实习期间，我作为实习班主任组织了一次以“我是九零后”为 主题的主题班会。 这次主题班会由两个女生主持， 采取了分角色演讲、 讨论、朗诵、合唱等形式，取得了圆满成功，原班主任给予了高度评 价。这次班会在学生心中留下了深刻的印象，提高九零后学生对自己 正确认识的能力，让学生更勇敢、更坚强、更积极的面对未来的生活 和学习。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生 对老师的评价和认可， 甚至影响到学生对课程的兴趣。 在实习过程中， 我上了 4次新课，一共 7 节课。备课前我先向指导老师虚心请教如何 上课，怎样调动学生的激

6、情等等。 备课时我注意明确重点、 突出重点、 难点，详略得当，查找大量的资料，不断修改教案，略去一些不必要 的地方。由于做了大量的准备工作，上课非常成功，得到指导老师的 充分肯定。在教育调查方面，我完成一篇名为中学生使用手机情况 调查报告的调查报告。在教学过程中我体会到了：上课不难，上好课难。上好一节课要 不断地找有关的资料，不断地试讲，不断地改进完善。我在日后的锻 炼中，更应该注意弥补自己的不足，如学会课堂气氛的调动，增强课 堂反应能力等等。 所以，在练习试讲中， 我要在打好理论基础的同时， 还要注意接触实践，不断锻炼自己的语言表达能力，反应能力以及组 织能力等，不断完善自我。教育是一个互动

7、的过程，教师努力投入教 学的同时，学生也就有收获。学生的求知欲驱使我要扩大知识面，驱 使我要活跃课堂气氛，驱使我要有更大的进步。通过实习，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到 当一名教师所肩负的责任；通过实习，我学会怎样当一名合格的人民 教师，尝到了教师的辛苦，感受到了当教师的乐趣和光荣，更深刻地 体会到付出一定有回报的道理；通过实习，我还懂得了作为一名教师 一定要吃苦耐劳， 脚踏实地，求真务实， 用最好的精神投入到工作中， 并不断丰富自己的知识。我将认真总结教育实习经验，为明天走上教 育工作岗位做好扎实准备。今后，我一定尽自己最大的努力，做一名 出色的人民教师。三尺讲台我准备好了！

8、教育实习自我总结（三） 回首实习的一幕幕，我为自己留下的足迹和收获的硕果感到无比 自豪！短短的两个月的时间，经历了许许多多的事情，我有努力过， 开心过，困惑过，感动过一、实习前 机遇只青睐有准备的人，只有做好充分的准备，才能从容面对实 习中遇到的各种问题。为了使实习工作更好地开展，实习前，我从以 下几个方面做好准备：1、思想准备：明确实习目的，做好从学生到教师的角色转换； 2、教学准备：阅读课标，熟悉教材，编写教案及课件，加强师范 技能的训练；3、班主任工作准备： 查阅资料，了解管理班级的技巧和注意事项， 制定工作计划；此外，为了做到角色转换，我还改变自己的着装，加强粉笔字和 普通话训练，并通

9、过做高考题来提高自己的专业知识和解题能力。二、抵达学校，统筹规划20*年9月 18日，汽车载着满怀激情的华师学子， 驶向南雄，期 待已久的实习之旅开始了到达学校之后，学校领导就召集我们开会，在会上对我们的实习 做了安排，并给我们提供非常好的住宿环境和办公环境，这使得我们 实习的顺利开展有了良好的保障。晚上我们实习队进行了一次简单的 会议，落实了队规队纪，各项实习工作的安排和实习期间该注意的事 项。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的这么顺利。三、虚心学习，共同进步 虽然，在实习前也有过一些试教活动，但是真正的中学教学对我 来说，这还是第一次从学生转变为实习老师，这之间需要付储一定的 努力。

10、教学实习的开展，分为两个方面：（一）语文教学方面我教的是高一（ 11）和高一（ 20）两个班的语文。入学的时候， 20班是先分出来的重点班，而 11 班则是普通的平行班。由于两个班 的基础不一样，所以在两个月的听课、授课过程中，我都相当地注重 两个班的上课方式、知识接收情况的比较。前两周是见习阶段， 我共听了 21节课，包括高一年级不同老师的 课和队友们的课。每堂课，我都做好听课记录，课后与老师探讨，虚 心求教，深入了解课堂教学的要求和过程。通过听课，我感受到了不 同老师的授课风采，体验到了不同学科的特色，了解了各种各样的教 学方法，受益匪浅，同时，我也将各位老师的精华融入到自己的课堂 设计中

11、，活学活用。在见习阶段我还通过看晚自修、改作业、改周记、评试卷等各种 方式了解了当地学生的一些基本情况。 在语文学习方面， 20 班同学明 显比 11 班的基础好。 20 班同学基本能课后自觉完成语文练习册，而 且在晚自修的时候会有很多问题要问，班上的整个学习气氛相当好， 而且课堂气氛也相对比较活跃。 相比之下， 11 班却完全不会有人问问 题的，原因应该是平时都没有怎么做题目也没怎么认真看书吧，所以 也不会发现什么问题。鉴于这样的状况，在后来的语文学习辅导上， 我更加注重了在 11 班灌输语文学习的一些方法、要求：预习、复习、 做练习、看书。在该作业的过程中，我确实了解了学生的很多学习情 况

12、，存在的突出问题还会做好记录，有时一些错误不大确定时，虚心 向队友老师请教后再批改。在评试卷的时候，特别是评改高三月考卷 时，真的了解了很多评卷时的注意事项，学会了如何酌情给分，掌握 了快速评改考试题目的一些技巧和方法，比如怎么踩点给分等等。上课阶段，实习学校和指导老师相当支持信任我们，给了我们相 当多的上课机会，这是我有相当多的实战机会。刚开始上课，难免还 是会有很多问题，比如紧张、教学目标不明确、课堂引导不力等等， 但相当幸运的是我的指导老师很学生们都相当支持我的教学，经常给 我很多提意见，还总是鼓励我！一个多月的教学以来，真的有了很大 的进步，虽然现在的进步空间还是相当的大，但在这样的过

13、程中真的 学到了很多很多，而且还真真切切地悟到了与人为善的重要性和做一 名老师的艰辛。在教学的过程中，由于具体的教学环境的一些限制不 能使用多媒体，但我还是积极地相处各样的办法尽量让课堂的形式多 样，比如开讨论课、现代诗歌改编歌曲赏析课等等。而且在这样相对 自由的授课过程中，我还探索出一点点让课堂有趣起来的方法：多讲 学生爱听的事儿（百度百科全书很重要） ！我的每节课指导老师都会非常负责地坚持去听，做出全面细致的 评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足，并提出有效的 实际教学建议。他肯定了我的亮点，并鼓励我形成具有自己个人特色 的教学风格。在老师的悉心指导下，我的教态、语言、板书、提问

14、技 巧、与学生的互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的提高。我 认为自己也还存在不少缺陷， 如课堂时间掌控得不是很好， 语速稍快， 有时希望多给学生讲点，忽略了给学生思考的时间。希望这些缺点能 在日后慢慢地克服。（二）班主任工作方面（ 1） 工作准备我担任高一 11 班的班主任，首先我通过指导老师较快地了解了整 个班的情况和个别学生的特点，对班级日常工作也做了了解。其次， 我通过批改周记，与学生多接触沟通，细心观察，较快地熟悉和掌握 了学生的情况。每天早读和晚修我都会去教室，慢慢地融入了这个班 集体。学生也很喜欢实习老师，能像朋友一样和我聊天、诉苦，一些 调皮的学生也能虚心听取我的教导，努力

15、改正，和学生相处得非常融 洽。（ 2） 班级日常管理 在八周的时间里，我更多的是抓学生的学习，纪律和卫生，每天 早上都很早到课室提醒科代表带读，巡视早读情况，监督打瞌睡，发 呆或赶写前天晚上作业的同学，提高早读效率。登记好迟到的同学， 并对他们进行时间观念教育。学生的纪律方面， 11 班的学生较为活跃，部分学生很调皮，自修 自习课常有讨论问题的现象，偶尔有看课外书的，课前课后五分钟较 吵，影响到安静学习的同学。在这样的观察过程中，我发现其实这些 看似顽皮的学生实质上也不是什么坏透顶的学生，他们往往都是因为 家庭、学生、朋友等一些原因而造成这样那样的问题的，实际上，他 们也是非常渴望能认认真真地

16、学习并且把学习成绩搞好。鉴于这样的 情况，我采取逐个聊天的方法，在改周记的过程中找出学生存在的一 些问题，通过聊天的形式进一步深入了解他的情况，然后再根据具体 的情况给他一些告诫、建议和意见。在聊天的过程中，往往会发现很 多学生的家庭问题，特别是南雄都普遍存在的一个问题是，学生的父 母很多都在外地打工，很多还是家里面都只有爷爷奶奶或者只有他一 个人在家。这样的情况，很多时候都会造成学生整天会产生一些莫名 的孤独感，特别是高一的学生，他们对高一的住宿生活和高一的学习 节奏都还没有适应好。这样又造成了下面一连串问题的出现：不适应 高中的生活和学习、厌学、弃学、想出去打工、早恋现象特别严重、 打架现

17、象相当严重在两个月的实习过程中，个别聊天几乎已经覆 盖了 85%的学生了。（有些虽然没有当面谈， 在周记的评改过程已经对 某些疑问有了一定的解答）根据上述的一些问题，首先，我本身要站在对的立场上，通过与 原班主任和有经验的教师交流， 我了解了现在实际教学的更多的情况， 同时也明白到做一个好老师真的要站在一个“师”的立场上处处为学 生的未来着想，很多时候由于他们还小，想一些问题还不全面，所以 要我们做老师的把他们拉到有利他们发展的更好的一面上去。比如不 想读书想出去打工问题，我们要持着对他们负责的态度，真诚地去引 导他们往更好的一面走。比如早恋问题，虽然现在的情况是不能遏制 的了，但是我们同样还

18、是要站在对他们负责的一边，以朋友、师长的 身份给他们一定的告诫和建议。在值日安排上，首先我协助原班主任妥当地安排了新的值日表， 还多次组织学生进行大扫除。 第一次组织大扫除的时候由于经验不足， 造成一些落实不到位的问题，在当晚的自习课上我没有严厉地批评学 生，而是从责任感方面去教导当天“跑掉”的值日生。后来发现这次 这样的处理是相当有效的，在后来的周记中一些同学反应道对老师的 教导很有启发。 后来的几次大扫除， 在安排上， 吸取了第一次的经验， 会把具体的任务安排到具体的人，故都能顺利地完成任务。（ 3） 班级活动多次协助体育委员组织参加班际篮球赛、拔河比赛等，并鼓励同 学们积极报名参加校运会的各项运动项目。组织了一节题为“我的大学梦”的主题班会，一方面把主持的任 务交给学生而且还让学生演小品，锻炼了学生们的能力；另一方面据 原班主任和同学们的反应这次主体班会对他们的影响相当大。由于时 间是定在第一次月考之后，很多同学因为考得不理想，所以免不了会 产生厌学情绪，也有相当多的同学对自己的学习能力产生了怀疑，这 样的一场主体班会真的很给他们一定的信心。在后来的周记里面，学 生们都纷纷