浅谈中职计算机专业学生技能的鉴定

1、精品文档（可编辑）值得下载浅谈中职计算机专业学生技能的鉴定摘 要：随着计算机技术的飞速发展，而现行的“计算 机操作工”即中职计算机技能的鉴定却与之不相适应。如何 通过技能鉴定促进中职计算机课程改革，使得培养的学生更 能符合社会要求，也能科学给予评价是值得教师思考的课 题。关键词：中职计算机；技能；鉴定；适应打开现行的中职计算机专业学生技能鉴定的考试要 求与目标，很多教师发现考核内容过于陈旧，考试要求过于 繁琐，与社会实际应用的技术之间有着相当的差距。比如， 数据库软件、二进制、十进制之间的手工换算、部分编程等 内容，这些已经失去实际应用的价值，但技能鉴定考试依然 保留着这方面的内容。而与此相反

2、，随着信息安全问题突显, 在技能鉴定考核中却没有具体体现。所以，合理调整技能鉴 定考查内容，改革技能鉴定的考核制度势在必行。一、加大试题的开发力度，适时更新考核内容，体现 考生对当前先进技术的掌握程度对于技能鉴定的考查范围，试卷设计应科学、合理、 有序，使考核的内容有相应的覆盖面，符合社会对计算机专 业学生的要求，更好地体现用人单位的要求。鉴定考查结果 精品文档（可编辑）值得下载证明：考核覆盖面、试题更新速度等直接影响着考生的学习 内容，甚至影响将来走上工作岗位的综合能力。这要求试题 能适应计算机技术的发展和用人单位的要求，让中职生拿到 的职业资格证书更具有含金量，更好地适应职业发展的要 求。

3、二、变革单一的考核模式，将技能鉴定分为知识要求 考试和操作技能考核两部分改变传统的考核模式单一的弊端，实行知识要求和技 能考核相结合的方法，使得鉴定结果更趋合理化。知识要求 考试一般釆用笔试，技能要求考核一般采用现场实践操作等 方式进行。计分一般设置为100分，两部分成绩都在60分 以上为合格，80分以上为良好，95分以上为优秀。对于理 论知识的考查一般均采用“无纸化考试”的方式，由考生在 计算机上操作完成试题，并系统立即自动评分。在理论知识 的设计上，应该以典型的应用型、常见的问题处理形式出现, 考查的重点应突出学生的实际动手能力、问题解决方案的设 计、创新能力等方面。对于操作技能考核不仅以

4、必备的基本 技能的考查，具体作品设计等为考查主体，还可以设计一定 的能力型问题，反映学生的综合素质、大胆的创新精神等。三、创造开放的考试环境，避免考查死记硬背的问题 在考核的内容上，无论是理论知识还是具体实践操作都必须突出学生的实际应该能力，避免考查死记硬背的内 精品文档(可编辑)值得下载容，为考查创造开放的考试环境。现行的计算机操作技能考 核是上机完成的，但从计算机操作的特点来看，应该大胆改 革：(1)充分利用问题的真实性和情境性设计考核题。加强 考试内容与现实生活的联系，为考点设计客户需要的情景， 用客户的满意度来衡量考生的计算机操作水平。(2)遵循开 放性原则。不能要求考生必须使用某一种

5、方法，而强调问题 解决方案的多样化性，只要能独立完成题目要求，达到预期 的操作结果即可。比如，“数据库”的考核中，可以使用命 令方式来完成操作，也可以使用菜单等方式达到题目的最终 要求，只要掌握知识点即可。(3)开发考试软件，减少人为 因素的干扰，提髙考核的公正性。四、通过细化不同的工种，实现考核内容的模块化随着信息技术的不断发展，计算机应用领域也非常广 泛。社会对计算机的工种的要求也越来越多，每个行业对计 算机操作人员的基本要求也有很大差异。例如，教师要求掌 握课件的制作、各类行政管理人员要求掌握信息的准确管 理、美术工作者需要会处理图片等。所以，在技能鉴定过程 中，应该细化不同的工种，满足

6、不同用工单位和中职生的要 求，推行考核内容的模块很好地解决这一问题，让每位学生 学有专长，更好地适应将来从事的工作。同样，在考核内容的设计上可以分为必考模块与选考 模块两部分。必考模块以现行计算机的基础知识为主，包括 精品文档（可编辑）值得下载文字的处理、数据的统计等基本操作内容。选考模块可根据 不同岗位对计算机操作工的不同要求来设置考核模块，比 如，数据处理、图形处理、网络管理与硬件维护、信息管理 与安全等多个模块。根据中职学生学习方向自己选择，更好 地为将来工作打好基础。总之，信息技术的迅猛发展，计算机应用技术已经渗 透到社会各个领域，提髙生活、工作的质量。无论是用人单 位还是中职学生，都需一个权威、实用的职业资格证书来证 明自己的实际应用能