《傅雷家书》教学设计

1、最新傅雷家书教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于最新傅雷家书两则教学设计范文的文档，希望对你能有 帮助。傅雷家书影响了一代乂一代人，其价值无比珍贵。既是书信，则关联 着写信者、读信者双方，而读信者乂不只是傅聪一人，还有其他众多人。众多人 读傅雷家书，可能会读出众多的感悟，所谓“一千个读者便有一千个哈姆莱特” 是也。因此，教学时宜釆用“发现法，即充分引导学生站在不同的角度用自己的 心灵去发现其珍贵的价值，在发现中提高学生的语文能力。【教学步骤】一、在搜集中发现并走近傅氏父子通过课外查找、搜集傅氏父子的资料及阅读傅雷家书，去发现、提取、 整合最重要的信息准备在班上交流。信息要点：傅雷、傅聪生平及事

2、迹；傅雷家书；阅读资料时生发的个人 感悟等。二、在品读中发现并走进傅雷家书两则1、站在父亲的角度品读：（1）默读：不岀声，用心读，整体感悟父亲想要表达的是什么。读后用“第一（二）封信 针对儿子”为开头进行归纳。归纳要点：第一封信针对儿子精神消沉想表达安慰、劝勉、鼓励之意;第二 封信针对儿子演出取得成功想表达高兴、激励、劝勉之意。（大意对即可）朗读：读出声，用心品味父亲表达了什么。读后用“第一（二）封信”为开头，尽量用 书上的词语、句子归纳。要点： 指导朗读：既是站在“父亲”的角度，则应仔细揣摩父亲的心情、情感、声音、语气及 语态等。如第一封应读得语气轻柔与清脆，读出满腔慈爱与牵挂，读出满心阳光

3、 与爽性，读出诚挚的关爱与鼓励，读出理性的思考与人生的坚毅。而第二封则应 读出收到儿子书信后的喜不自禁，得知儿子演出成功毫不矜持的激动和兴奋，对 儿子面对成功表现出一如既往的谦卑的欣慰，以及鼓励儿子要克服一切困难不断 追求艺术的拳拳之心殷殷之情。 指导表达：指导学生大胆提取、充分运用信中的雅词佳句进行准确的表达。2、站在儿子的角度品读：（1）默读，整体感悟：读后用“第一（二）封信让我读到了父亲”或“两封信让我读到了”为开 头归纳感受。感受要点：宽慰、慈爱、鼓励、博大、胸怀、骄傲、追求朗读，具体感悟：读后用“从一（儿）句，我读到了的句式谈感悟。朗读指导：既是站在“儿子的角度，则应细心揣摩儿子在收

4、阅两封信时的不同情绪、 不同心境下的语音、语调、语态等。如第一封信应读出在父亲的慈爱、劝慰和鼓 励下重乂感到自信、振作、愉快、充满信心的情绪;笫二封信应读出父亲为儿子取 得成功感到的激动和骄傲之情，读出父亲要求儿子在艺术人生之道上保持谦卑不 断追求的殷殷期望之情。感受示例：从“人一辈子都在高潮低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一 般;或者要有极高的修养，方能廓清无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张, 低潮不过分使你颓废，就好了。太阳太强烈，会把五谷晒焦;雨水太猛，也会淹死 庄稼0儿句，一方面我读到了人生充满了起伏跌宕的曲折经历，对此应该尽量处 之泰然，保持心态平衡;另一方面我读到了父亲

5、书信语言表达的优美贴切，比喻的 形象生动，从中窥见了父亲作为一个翻译家其学识之渊博，语言功底之深厚。这 启发了我，一定要多读多积累多运用。3、站在旁人的角度品读：(1) 从为人父母的角度读到了什么？要点： 从“父亲”傅雷处读到了对儿子的慈爱、理解，对挫折所持的乐观、积极 态度，对艺术的执着追求，对人生的理性思考以及学识的渊博深广等； 父母应在儿子精神消沉时给予阳光与春风而不责备或埋怨;在儿子事 业成功后应与之分享其快乐，同时给予劝勉和鼓励，使之取得更大的成功(2) 从为人子的角度读到了什么？要点：读到了理解、关爱、谦逊、追求;读到了应像傅聪一样为祖国为民族为事业不懈努力三、在积累中发现并感悟“

6、家书”的语言魅力“家书”虽为书信，但语言优美，应让学生勾画、摘抄、积累。1、大量运用词语，使语言显得精致、文雅和富于内涵：如：大惊小怪、发泄、庸碌、廓然无累、惊心动魄、重蹈覆辙、感触万端、 刻骨铭心、凭吊、涕泗横流、发扬光大、自知之明、孤军奋战、扶掖、气吞斗牛2、大量运用排比、比喻、引用等修辞，使书信内蕴丰厚乂透出强烈的文 化和哲理气息，启人深思。如排比：“心中的苦闷不在家信中发泄，乂哪能里去发汇泄呢?孩子不向父 母诉苦向谁诉呢?我们不来安慰你，乂该谁来安慰你呢?一连串的反问构成排比, 表达了父母的慈爱和理解。如比喻：如把感情上的创伤“当做心灵的灰烬看，“像对古战场一般的存着 凭吊的心怀等，表

7、达出对过去的事情要有一种平静、超然的心态。如引用：引用克利斯朵夫的经历，表明要冷静客观，吸取教训，引为借鉴; 引用古诗词，既表达自己对中华文化的热爱与信心，乂鼓励儿子要发扬民族的优 良传统，做新中国的钟声。四、在仿写中发现并展示自己的语言天赋自主选择下面的一项小练习进行先书面后口头的训练，让学生挑战自我。1、选用信中五至十个词语，写一段话；2、自选一个句子或语段仿写。如句子“一个人惟有才不至于一”或者 “世界上最莫过于更莫过于如语段“音乐院长说应该有气吞斗 牛的表现才对”。3、自选一句话或一个语段写一段感悟（200300字左右）。五、在反思中发现并挖掘自己的内在需求通过傅雷家书两则的品读与仿写，学生反思自己收获了什么？反思角度提示：1、从对父母理解的角度去反思：如多站在父母的角度去思考去理解父母 之爱2、从追求理想思考人生的角度去反思：如应有高远的人生追求并为自己 的追求不懈地努力3、从读书方法的角度去反思：如边读边思考，边读边积累，养成不动笔 墨不读书的好习惯4、从名着名篇名言阅读的角度去反思：如应多读多积累多思考六、在实践活动中发现并加深对父母的理解1、了解并掌握书信的格式：称呼、问候、正文、祝辞、结尾署名、日期。2、给父母写封信，倾诉自己的心曲：或烦恼或快乐或理想或追求【设计反思】从不同角度品读、感悟