实用的教师实习报告集合6篇

1、【实用】教师实习报告集合6篇在学习、工作生活中，报告有着举足轻重的地位，要注意报 告在写作时具有一定的格式。一起来参考报告是怎么写的吧，下而是 小编整理的教师实习报告6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。教师实习报告篇1我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流， 我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都己 经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次 我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教好这个班呢？ 我一脸的茫然。实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老 师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基木的情况 入手。我总共听了

2、指导老师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方 式引导学生研读文章。他鼓励我说：你的知识能力都己经具备了，尽 管放开的去干就是了。他的话在很大程度上激励了我。其次是对班上 语文水平的调查。通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的 观察我对班上整体的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了 解：语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好。再次，我有仔 细研究了新课程目标：要求教学中应充分发挥学生的主体性、创造性, 应当提高学生的语文水平及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传 统的教学方式了。设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是 一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开

3、窍，理出了思 路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后来的教学 实践中，我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的 重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵活变通的。在我的课堂 上，学生的参与是极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学时间 谈谈我的教学模式。学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。 那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事 情呢？我结合李商隐的锦瑟具体来谈。在校内实习时我讲过李白的宣州谢眺楼饯别校书叔云，觉 得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些 不以为然。但在我写教案时，深刻地体会到了。李商隐的诗歌

4、一大特点是诗意朦胧多义，尤其是锦瑟这 首诗，其旨意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、 传说。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先, 我先给学生放了两边朗诵录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情 基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的 意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片, 让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟 音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他 们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，则分别引用典故、传说等寄 寓诗人的感情。回想起自己上中学时一遇到典故、传说等，总感觉高

5、 深莫测，晦涩难懂。为了避免传统教学中处理这类问题的弊端，我采 用教师点播的方法，先让学生自己找出典故与传说，接着，我把这些 典故与传说背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白 诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。 尾联以感叹作结，感叹往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的 事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎 样的感情、渲染了怎样的意境时，学生回答说：哀怨之情，迷离之境。 这也就完成了预期的教学目标。这一堂课最大的优点是融故事性、趣 味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。语

6、文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表自 己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕 教学目标，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目 标中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更好的引导学生, 发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连贯性、概括性，其次 就是如何因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后, 老师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的 积极性非常重要。0引导可通过适当地启发、点拨。如在教过秦论一文时， 分析课文结构使我启发他们：在现实生活中，你们是如何指岀一个人 或一件事的过失的？ 有学生回答说：首先要叙

7、述事情的经过，然后 在分析过的原因。我进一步启发他们那么，贾谊在分析秦亡时， 是不是也是按照这种思维模式来做的呢？ 从实际生活出发进行引导, 他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方而 写的。在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们木文的写作特 点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：九个 国家的军队联合起来攻秦，去卩逡巡而不敢进说明了什么？ 秦国非 常强大学生齐答。接着启发：作者在这里用的是哪种论证方法？ -对比论证法。我进一步启发他们：文章中还有哪里用到了这 样的写法？ 有的学生说九国之师和陈涉的军队形成了对比，有的说秦 国的军队和陈涉的形成了对比。我继续

8、启发：由此可见，本文最大的 写作特点是什么？ 学生齐答：对比论证法。这样，非常轻松的就达 到了预期的教学目标。总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。教 师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活处理 等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入研究教材，确定正确地教 学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对学生也 要有所了解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极发言的学生。六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用 心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法使我运用的较多的教学 模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到学生在 我的课堂上由沉默

9、不语到主动发言，再到对语文产生了浓厚的兴趣时, 当听到指导老师非常好的评价时，当听到学生老师，你的课太有趣 了，我们都听的入迷了时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些, 在多的辛苦又算得了什么呢？教师实习报告篇2很早就想参加实习了，只是我是一个师范生，想独自找一份 在学校的实习教师工作并不容易，因为现在的学校对教师的要求高， 况且学校木就不多，因此我一直没有得到一次实习的机会。不过总算是天随人愿，我们学校在统一安排学生到中小学中 参加实习，找到做教师的感觉，我自然很积极的报名参加，之后顺利 的被学校安排到学校实习教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师更不容易。 在此次实习中，我也看到了

10、自己的不足之处。社会的不断进步，使学 校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将而临更大的挑战，学高为 师，行正为范的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己, 准备全身心投入将来的教育事业。教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。第一是预备阶段。先熟悉实习班级的情况，认识班上的每个 学生以及他们学习情况（通过班主任或班委或直接交流）。然后，认真 听指导老师上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是 为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点 就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着， 根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在己

11、有 的基础上备课，试讲。做足了上讲台的准备。在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台， 第一次感觉自己所学的知识派上用场。作为一名教师，还有一个天职 就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容一 授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课,要经过备课（写教案）- 上课一批改作业一接受学生反馈的信息一评讲、巩固练习这样一个流 水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是 上课。这个环节，也就是我们一直在探讨的课堂教学。近年来，我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏，各种对提 高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而，这些成果大多着 眼于如何使学生对数学知识

12、与技能学得更多、更快、更好，如何促进 与之相应的个体心理品质的形成与发展，却往往忽视了学生的个体社 会化发展问题也就是说，强调了课堂教学中以知识的传递和学习为基 轴的教育过程，强调了以个体心理品质的训练与养成为主线的发展过 程，却忽视了以人际互动为中心的社会过程。几乎所有的教学过程都 发生在学生群体人际互动的环境之中，因此重视学生个体与学生群体 的相互作用，加强和指导学生之间的合作学习就是一个很有意义的问 题所谓合作学习是一种教学组织形式，它要求学生们在一些由2-6 人组成的异质性小组中一起从事学习活动，先让一少部分人弄懂，再 去教那些没弄懂的人，以达到共同完成学习任务。课堂教学作为一种系统，

13、需要不断地进行反馈与矫正。在班 级教学中，不同的学生有着不同的学习风格和矫正需要。尤其是在高 中数学教学中，班级内学生数学水平差距甚大，设计适当的矫正活动 需要大量的计划时间。如果教师是矫正活动的唯一帮助来源的话，那 么管理上的困难将会拖延教师对学生的帮助，从而降低它的效能。如 果运用合作学习，学生们则可以从同伴中迅速得到高质量的矫正活动 的帮助，缩短了矫正时间，也就有更多的时间用于完成学习任务。小 组中的合作学习还能为增强学生的学习动机提供诱因，并且能降低焦 虑。经验显示，在同伴辅导的过程中，向其他同学提供帮助的小组成 员得益最大。这即是说，学习困难学生的进步并不以牺牲优秀学生的 发展为代价

14、，相反，所有的学生都能在学习小组的同伴辅导中获益非 浅。需要说明的是，并不是说建立起了学习小组，在课堂上进行 了几次小组讨论学生就能进行真正意义上的合作学习，教师应对学生 之间的合作学习作细致的组织工作，对学生的合作学习进行必要的指 导，对小组之间的活动情况组织有效的交流，以此来提高小组活动的 效率。当我们不断地有意识地培养学生之间的合作意识，使合作学习 成为学生的自觉行为时，它所起的作用就会充分地显现岀来。还应指 出，强调合作学习并不意味着削弱学生的自主学习，事实上，合作学 习的一个基本点就是强调个体责任。其出发点乃是强调在各种形式教 学活动的互配实施中使学生得到全面发展。以上介绍的合作学习

15、的教学方法，我个人认为是可行的，能够培养学生的合作精神，又能调动他们的积极性，提高学习效率。随着计算机的发展和教学软件数量的增加，计算机在数学教 学中的应用越来越广泛。（例如我们组织的教学公开课就是通过多媒体 来上的）利用计算机来演示几何教学中的图形，能够使学生更直观地掌 握几何中的性质、定理、判定等命题。从而可以做到更高密度的知识 传授，大大提高课堂利用率。因此，为了适应现代教学需要，我们必 须掌握有关的计算机知识，制作教学课件，并把它应用在课堂上。教师实习报告篇3语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。语 文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其 他课程的基础

16、，也是学生全而发展和终身发展的基础。语文课程的多 重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。前言实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被 磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌。我第一次深入课堂时，我就遇到了 许多学校里没学过、没想过的难题。议论文学生找不到中心论点，诗 歌学生记不住，主要原因就是因为学生对语文没有兴趣。古人云： 知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对于一个学生的学习来 说是一个至关重要的条件。怎样才能激发学生自主学生语文的积极性 呢？在几位资深老师的帮助下，我进行了一系列的教育教学活动以培 养学生对语文的兴趣。一、创设课堂情景我上的第一堂课便是泰戈尔的诗歌

17、七色花，这篇课文是讲 的小孩子变成七色花和妈妈捉迷藏，表达了母亲和孩子之间的那份浓 浓的爱。语文教学论指出，教学艺术往往创造一种最佳的教学境界, 把教材的此情此景变为我情我景这样就能激励学生活跃思维。因此 我将文中所描述的人和景放入生活中。让学生闭上眼感受花香，开始 朗读课文。这时学生通过我的描述陶醉在自己的想象中，领略文学带 给我们的美，并找几位同学进行母亲和小孩的表演，学生积极地参与、 大胆发言，具体地感受到孩子对母亲的爱；通过这种方式与之前的只 是读读课文相比，学生的积极性明显提高。二、挖掘教材魅力布鲁纳曾经说过：学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣。 木质上讲，学生的学习兴趣是蕴含在知识

18、本身之中的，所以要挖掘教 材的魅力，用教学的内容激发学生的积极性。事实也证明，知识本身 的魅力比分数和考试的刺激更吸引人，它是推动学生努力学习的动力。 议论文不像抒情散文有很强的欣赏性，初中也是刚刚接触议论文，要 让学生了解什么是论点，学会怎样收集论据等等。为以后的议论文写 作打下基础。三、培养形象思维美育是指在教学过程中，以形象思维和情感活动为主，让 学生在欣赏玩味当中获得知识。在上议论文事物的正确答案不止一 个一课时，分论点甚多，学生很难找到中心论点，于是采用了多媒 体，将文章的段落用课件展示出来，并将论点用红色勾画出来，在学 生都找到论点之后用框架式将每个论点列举出，利用图文对照的形式

19、学生很容易便找出中心论点。图片和声音都是很好的吸收形式，所以 在教学中只要适合用画面表现的文章，我都采用幻灯的方式将文章转 化为画面。四、建立良好的师生关系良好的师生关系是学习兴趣的前提。刚进入老师角色的我对 这个神圣的职业充满激情，同时也缺乏耐心。也许是因为刚步入工作 岗位对于学生所提出问题总想完美地解决，却总是要出一些差错，使 得信心大减，有时候还在课上表现出来。后来发现这样做让我和学生 的距离越来越远。经过多次的反思后，决定改变这种态度，认真对待 每位学生提出的问题。经常与学生交流，从开始学生的躲让到后来的 喜欢。让我明口激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西, 却能碰撞出最美丽

20、的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是 不可或缺的。激情让我对工作充满热情，愿意为更高的目标奋斗；耐 心又让我细致的对待工作，力求做好每个细节，不要让个人的情绪影 响教学，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花, 工作才能做到最好。教师实习报告篇4今年我迎来了最后的大学秋天，同时也迎来了我的实习生活。 在宁夏职业技术学院的实习时间己经快结束了，这一个多月中，我经 历了很多人生中的第一次：第一次真正站在这么多学生而前上课，第 一次给他们传授自己的知识，第一次处理学生的问题 .那么多的 第一次让我也学会很多东西。这段充满酸、甜、苦、辣的实习生活, 将成为我人生中一次刻苦铭心的经

21、历，也将成为我今后走上工作岗位 的一笔巨大财富。从开始上第一节课到现在，我深深体会到了作为一 名体育教师的不易。教师实习报告篇5木学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一 来的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力, 学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了爱好，他们开始了 解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与 聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理 与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。一、在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度， 恪守良好的师风师德。学高为师,身正为范，我以为，要想在学生心 目树立自己的

22、威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识而，还 要在道德行为上以身作则，以己服人。二、在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力进 步自己的教学水平。首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本 概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运 用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。其次，了解学生原有 的知识技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可 能会有哪些困难，采取相应的预防措施。再次，考虑教法，解决如何 把己把握的教材传授给学生，包括-如何组织教材、如何安排每节课的 活动。最后，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动 学生的有意留意，使其保持

23、相对稳定性，同时，激发学生的情感，使 他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克 服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，留意引发学生学地理 的爱好，课堂上讲练结合。三、在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚 心向同行学习教学方法，博采众长，进步教学水平。首先，在我带的地理课上，将人地关系作为学习地理知识 的主要线索，注重列举的题目和地理事物，尽可能启发学生运用身边 的人地关系材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。另 外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引 导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进 了教学方法，收到

24、了较好的效果。其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，综合回纳出看书、 听讲、用图、动手、动脑等方法和要求，并可利用地理学习图向学 生先容地理学习的形式。针对初中学生的特点，要求应简明具体而又 切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地 理知识在生产和生活中的作用。在把握好地理知识的同时，将地理知 识与欢聚生活联系起来进行学习，女口:培养学生多种爱好爱好，多阅读 课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注 进新鲜血液。尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代 教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不

25、足，如:在教学 工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目， 这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。教师实习报告篇6我实习所在的学校是京郊的一所乡村学校。实习的基本内容 包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基木情况如下：1、课堂教学：完成教案数为五份，试讲次数为五次，上课节 数为五节。2、班主任工作：组织一次迎奥运主题班会观摩课。3、教育报告：完成一份教育调查报告。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海, 使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻 内涵。比如在我从事教育教学活动时。在出国留学我第一次深入课堂 时，我就遇到了许多师

26、范学校里没学过、没想过的难题。即当自任口 才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象 最深的是什么？学生面而相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来 主要是由于学生没有学习的兴趣。古人云：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。兴趣对 于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶 梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴 趣呢？在班主任实习工作中，我在班上开展了迎奥运主题班会活 动。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾 首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然， 这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑

27、加深了老师与学生 之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要 想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关 系。而且，教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、 参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。通过和学生的接触也使得我对班上的一些学生有了一定的了 解。班上有几个同学家庭相当困难，于是有人向我提议：在主题班会 上为这些同学献爱心一为他们捐款。可是，经过我的再四考虑，我还 是把他否定了。因为，为贫困生捐款献爱心动机非常好，可是这样做 却很容易伤害学生的自尊心。学生没有了自尊，也就很难再有强烈的 学习兴趣了。最终，我还是把班会主题敲定为一个十分时尚的主题一 迎奥运。为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机 会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦， 感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中, 同学们都很积极。班会的节目花