2019-2020年小学语文四年级下册第五单元17生命的壮歌拔高训练九十四

1、第2题【填空2019-2020年小学语文四年级下册第五单元17生命的壮歌苏教版拔高训练九十四【答案】:【第1空】随即【第2空】项链【第3空】怜情隼4空肝胆俱裂【第5空】肆虐【第6空】目睦口呆【第7空】丘陵【第8空】眼花缭乱【第9空】良咲【第咤】束手侍毙【解析】：【分析】 确语境用苦通话读准拱音.书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法r不耍写错宇宜中顶、俱、肆、绦”字 容易写垢r书写时应注意。点评先用昔通话读准折音r然后根据语墳写词语注意湮解词义,写作时要注意区别卮音字.形近字，选词填空。惋惜珍惜可惜 一寸光阴，一寸金。我们要 _时间。 这次比赛，你没有拿到冠军真 _。 你没有勇气去竞争，失去一

2、次锻炼的机会令人_【答案】:【填空题】【第1空】珍惜【第2空】可惜【第3空】惋惜【解析】:【分析】迭词填空中的各选词语大多数都是同义词或近义词通过分析、比较r会发现它们之间会有细澈差因此,选择时 我们必须结合词语所在的语言环境体会说语的区别r认真选择恰当的词语。惋悟:表示同情、可情:道得惋借；怜惜;爰假 珍 悟:珍观爰飯故答棄为：珍借、可惜、惋悟【点评】i兑话和写作时要正确使用词语f注意词语的搭配印爼合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程 中的感傅邑彩的变化；加强对教材岀統课文后列同的字词背诵积累等。写出反义词弱者一 _ 迅速一_ 放弃_【答案】：【第1空】劳者【第2空】迟缓

3、【第3空】辱【解析】：分折】謁者：是一个相对亍劳者而言的群体,皇通过比较得来的.迅速:速度快.敖弃：舎弄.抛弃.【崗平】反义问就是两个意思相反的词r包括：绝对反义词和相对反义词。分为成対的倉义招反、互招对立的诃r例如真 假。或是没有矛盾对立关粟.但对比鲜明,例如高山一 敬第4题【填空题】【答案】：【第1空】si nue【第2空】bao wei【第3空】qiu ling【解析】:【填空题】【填空题】_弱者【分析】 M:不顾一切地任意残杀或迫害r肆:不顾一切r任意妄为。包围:肓四面围住，使其无法述跑。丘陵：坡度t儉煖 和f连绵不断的低矮山丘。【点评】浬解词义f读准字音f会用这些诣语造句激发学生学习

4、拼音的兴趣f提肓学生准碓认读拼音的能力。【答案】:【第1空】英雄【第2空不慎【第3空】风势【解析】：【分析】英堆:指品质优秀f武勇超芋f无私忘我而令人敬恫的人。不慎:比嗡不J心的意思。风势:风的情势。 【点评】要求学生拿握字的结构r准确毛写汉字r有些容易写错f特别注意慎、势的书写。将下列词语补充完整。葬 _火 _束 _毙_由 _主秩序_【答案】:【填空题】【第1空】身【第2空】海【第3空】手待【第4空】区区【第5空】目【第6空】口【第7空】不【第8空】目【第9空】井然【解析】：【分析】考重讣写成语及运月f只要平注意积累和识:己f做起来就不难.书写时注意同吉字、形近字的区别,要依揭词语的 记忆。

5、故答秦为：身、海、手待、区区、目、口 不、井然歳平】主要是培养学生养翊漿咸语的好习惯。能摻隹诵的理解成诒的意思。学生应该熟读课文识记学用词语，积累词 汇。【答案】:【第1空】链子【第2空】陵园【第3空】可怜【第4空】面面俱到【第5空】莲花【第6空】新【第7空拎包【第8空】惧伯【解析】:【填空题】分析】本题主要考宜学生对本谍生词的室握情况r学生宜在区分形I以字的基础上孰记本谍生英 牢部首：车追词： 链子。萍:多年生草本植物r生浅水中。叶亍大而医。花大有粉红、白色两种。种子称 薩亍。郃首：1俎词：速花。 陵肓大的坟墓，部首：6绡词：陵园。菱:在同一平面内有一组邻边相等的平行四边形是菱形。部首：卄组

6、词：菱 形.怜哀怜.部芳：小.组词:可怜.J令:尾 部首：扌，摘司：拎包.M全，部部首,组词:面面俱孔 惧 怕:吉怕。郃首汀殂问：惧怕。点评主要测试学生对形近字的寧握r从结构、字义两方面加以区别,通过匕宓记忆生字f然后再弔形近字组成词。第8题【填空题】填上合适的词语无 _无 _ 无 _无 _ 无_ _天 _地 _天 _地 _天 _地【答案】：【第1空】法【第2空】天【第3空】声【第4空息【第5空】时【第6空】刻【第7空】惊【第8空】动【第9空】欢【第1妊】喜【第11空】上【第12空入【解析】：【分析】无法无天:旧垢不顾国法和天瑾f任意干坏我 现多形容违法乱纪f不受管束。无芦无息:没有声音Q殳有

7、气味。比 戦殳有名声不被人知直 无时无刻:时时刻刻。表示室不间断。惊天动地：惊：惊动；动：震撼，1 吏天地惊动。形容某个事 件的声势或意义极大。欢天言地：形容非常肓兴。上天入地：形容神通广大。也比橢为实现某种吕的而四处奔走。点评】本题考童学生戌语积累与仿写r参照题干斫提洪的词语无天.与-天地式,找出规律问殛就迎刃 而解了.【答案】:【第1空】ling【第2空】deng【第3空】zhui【解析】：【分析】绮羊：是对一类偶蹄目牛科动物的统称。猛逐:昙巴全身重心放在出疑的脚跟踢不中就会解倒f因为猛f 一旦中 了 ,招当于你目身E勺重里全部加在岀腿上。下坠：向下落.【点评】連解词义r逵准字咅f会用这些

8、语造包激发学生学习拭音的兴趣r提高学生准确认養拼刍的能力。要注 意“繆 蹬。这两个字为二拼音节r不要错写。第丄0题【填空题】看拼音，写词语。【答案】:【第1空】项链【第2空】丘陵【第3空】可惜【第4空肝胆俱裂【第5空】惋惜【第6空】随即【第7空不慎【第8空】眼花缭乱【解析】:分析本题主要考童对词语（汉字）的拱写能力.舞答本题,首先读一it音r知道耍写什么词语f然后写出正确的词语. 写祐渎淒r看看是百正确。注怠学握生宁的左苛勾和易潸怎 书写时要注息住迄 陵、惜、倶.裂、惋、即、慎、缭”呑易 写诸，书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。故答秦为：项铉 丘陵、可惜、肝胆倶裂.惋惜、

9、随即、不填、眼花缭乱【点评】本题考宜学生对课文中重点词语的正确书写。平时渎书r写作时要注意区别同音亨、形近养第11题【填空题】写出近义词包围_ _忽然一_周围 _ _【答案】：【筆1空】阖园【第2空】突然【第3空】四周【解析】：【分析】越围：指四面围住，使基无法逃跑。忽然:突然地动作、行为的发生或情况的变化来得迅速同围：环绕着中心的 部分。【庶评】近义词f是词义狷同或杞近的词语与近义词怠思相近的词为同文词。如“美好和“美蚣、“懒 惰和怠骨、冷萎和干枯、宽敞和竟割.第12题【填空题】形近字组词羚 _挤 _岭 _济 _【答案】：【第1空】处羊【第2空】拥挤【第3空】山齢【第4空】救济【解析】：【分

10、析】羚宼个字为样子胖,龄为三宇旁,迄两个字为形近字r要注章区分,不要弄混;按迄个滋味涯手旁济为三点水旁 这两个宁为形近宁r要注息区分r不要弄混。【点评】字形指个别字元的外形、形休、写法。学生在书写时要注意辨认近字和同音亨，不要弄混.形近字是蓿几个字形结 构招近的宇而極芋的含义却不一样。解縞磁眾梧几个宇形结构相近的宇。特磁砖的搭配有一定的规律r并有各自 的持就，第13题【填空题】多音字组词着 zhe_zhao _ 空 k6ng _k6ng _【答案】：【第1空】wa【第2空】着急【第3空】空间【第4空】有空【解析】：【分析】菩7hR助词f表示动作正在港行或伏态的捋续:走議zhao 融捱上：若边.

11、空Mng不包含什么f没有内容：空 洞kdng使空f腾由来：空一个槪【点评】多音字r就是一个字有两个或两个以上的读音不同的读音表义不同,用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几 种用法：渎音有区别词性和词义的作用；使用情况不司r渎音也不同,读音有区别用法的作用；语体不同f读音不同,读音有 区语怎的作用f主要体现为口语和韦面语等；方言词汇的存在造成多音。第14题【填空题】读课文生命的壮歌，把下列词语补充完整。葬身_待毙凌空 _【答案】：【第1空】伙海【第2空束手【第3空】腾起【解析】：【分衙】葬身火海:就是火IS的海洋学海f血海。与之类似的还有人海四面丿I方都是火。束手待毙：毙：死。据起手来等 死

12、 比喻遇到困难不积极想办法r坐着等矢败。凌空捋起:高升到天空或耸立空中。【点评】成涪是中国汉字语言词汇中一部分定型的词追或短旬。成语是汉文化的一大特色有固左的结构形式和固定的说法r 表示 定的意义r在语句中是作为一个整体来应用的。第15题【填空题】词语搭配红色的_烟雾快速地_升起焦臭的_弧线轻巧地_祝贺薄薄的_气味缓缓地_飞跃美丽的_项链真诚地_落下【答案】：【第1空】项链【第2空】气喘【第3空】烟雾【第4空】極【第5空】飞跌【第6空】落下【第7空】升起【第8空】祝福【解析】:分析0题从结构上看昱“形容说（或B艮制词）+的+名词”注意合連脅配.故：红色的项链焦臭皑气味； 题从结构上有是修饰词语

13、+地+动回结构，故：皂巧地弧线、缓缓地落下.点评从给出的词语中找规律,寧握诉语倔构,做题就容易了。平时学生还应对这类就行礎,官加词汇量。第丄6题【问答题】课外阅读 有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有 一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红色的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地唱歌，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷 粒。列宁喜爱这三只灰雀吗？从哪里可以看出来？【答案】：喜欢，从列宁每次走到白桦树下,都要停下来”仰更玄三只欢快的灰雀,还经常给它化帝来面包渣和谷粒”这句话看得出 来。【解析】：

14、【分析】列宁喜爰三只灰雀，从列宁每次走到白桦树下，都要偉下来，仰望这三只戏快的灰雀，还经竜给它们帝来面包渣和 谷粒这旬话看得出来。【歳平】这道题考章的是字生对课文内咨圧瑶解情况,字生妾痔课文读僮.彗返作考的写作忠惧,这样就很咨易回答这道题 了。第17题【问答题】读了“蚁国英雄”这个故事后，你觉得这是个怎样的故事？【答案】：感AJ币腑、扣人心弦、震憾人心、可歌可泣【解析】：【命】塗了 蚁国冷逹个故事后,我遠得逹極强AJ市腑、扣人心弦、盍Q心、确可泣.【崗平】玄匡题考言的是学生对课文内容篷理解以及赵,学生在读课文时,要注意龙成语的积累,这样就很客易回答这道题 了。第18题【问答题】阅读课文生命的壮

15、歌选段，从文中找出体现蚂蚁勇敢的语句。 可万 万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着 河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草从间越来越迅速地滚动着，并不断发出 外层蚂蚁被烧焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的 蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。一会儿，蚁团 冲进了河流里，随着向对岸的滚动，河面上升腾起一层薄薄的烟雾【答案】：可万万没有想到,这区区弱者芥没有束手毎毙,竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围.【解析】：【分忻】本文中表现蚂蚁勇敢的语句有并没有束手待毙、迅速地扭成一团、突围等。【点评】这道题考童的是学生对课艾:

16、内容堂珪解和靈,认真阅读课文不难找出正确答負，第19题【问答题】读课文生命的壮歌中“生命桥，概括故事大意。【答案】：一只只老羚羊都甘愿栖牲目己,用目己的生命给年轻羚羊架起一座座生命的桥梁,让一只只年轻羚羊逃脱死亡,求的生存。这 是一圭座真正的桥梁。谱写了_曲悲壮的餐歌。【解析】：分析”生命林”半的昱一只只老羚羊都甘愿栖拄自己”,弔自己的生命给年轻羚羊玺起一座座生命的轿筆,让一只只生轻羚 羊逃脱死亡,求的生序。这是一座座真正肉桥湛 谱写了一曲悲壮的赞歌。【点评】这道题考童的是学生对生命桥这个故事大意的浬解和拿握。第20题【语言表达】按要求改写句子 那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。（缩句

17、） 我认识了斯杰潘。（扩句）喳喳喳睦r喳喳喳喳,那分明就是在说到家r喜事到冢。“喳喳喳喳，喳喳喳喳，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家吗?(改为陈述句，句意不变)【答案】:我左芙斯科认识了来目贝加尔湖的期杰潘老人。【解析】:分析J (1)缩句就是把”枝凋叶茂。的长句子,缩短为只淫，主干的短包子r并且不能改变原句的主要意思前是去枝 滅叶。无论多么复杂的单句,只要层层压缩就会趣来趣筍单r最后剩下的就是这个句子的“主干“ f主干也就是主语谓语宾 语。涣包丢兑f 住干”就是把所有的左语、状语、补涪都，玉縮了之后余下的部分。旬子去掉那、一座以老羚羊的死亡作 桥墩打 湄写成弧线是生命桥。(2)旷句是在主干

18、的基础上添枝加叶r使句子的意思更具体形歎f充实丰满。扩写方法 要仔细阅读句子f确走中心。圉绕中心找准扩写的重点f分淸扩写的主次。重点该扩写的地方r要不倍笔墨Q欠要扩写的地方 要一笔韦过.旷写时补充的内容要与原句内容一致f衔爰要目然.流畅。想象要大胆f要与众不同r努力营适新坏境f色 谨新形焦 要保留句子卖庚不能一味地扩充而改变句子原琢要表达的意思。如:我左莫斯科认识了来自贝加尔湖的斯杰 涵老人 ( 3 )反问句变陈述句r ?e反问助词和语气助词去掉r肯走变百定百走变肯定。问号改成句号。如:-Him喳,喳 喳喳喳f w那分明就是在说喜爭到宕r莒事到灵“【点评】主要测试学生对缩句.扩句、反问句变陈述

19、句釣方法。平时多做练习。第21题【语言表达】读课文生命的壮歌，解释划线的词下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边，而老羚羊就像一只断翅的鸟，笔直地坠入了山涧。【答案】:解薩:高而陡的山崖。笔直:指非常直,没有曲折,弯呱或陵角。V用来形容道,路”等氏的事物。【解析】：【分析】昱蚩:高而陡的山崖。笔直:指非岸直,没有曲折弯弧或棱角。TOT来形容 隆,路*等关的事物。【点评】词义：包括词的本义、引申义.比噓义。f 词的最初旳含义称作本义。以本义为出发庶根君5所反映的事物或现 象的各个恃点r词在它的发屐过程中又令在生若干个与本义相关但并不相同的意文f垃就是词的引申义.词义的性质包括概括 性.客

20、观性和民族性。第22题【语言表达】解释下列词语 惋惜 灼焦【答案】：惋惜:表示对某事感到同情、可惜。灼焦:醪去枯焦之物。【解析】：【命】滨惜:表示对到同情、可悟.灼焦:核弟枯畑物.【点评】问义：包括词的本义、引申义、比嗡义。f 冋的最初的含义称作本义。以本义为出发点，确它所反映的爭物或现 倉的各个特焉,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意文,这就是词的引申义.第23题【语言表达】照样子用划线的词写一句话顺着风势走着的火舌活像一根红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。【答案】：风雨过后天边像着了夹,照得天空通红。【解析】：【分析】用像“造旬.风雨过后天边傷君了火，照得天空通红.

21、【点评】造句,是插用词语组织句亍。句子是语言运用的基本单位它由词或词组构成,自融达一个尧整的总思,如肯诉别人 件事,猩出一个问题,表示要求或制止,表示某种感/既 它的句尾应该月上句号、问号或感叹号。第24题【语言表达】用下列词语造句爆裂奇迹【答案】:豆英成熟了就合爆裂。應研究出新成果r简直就是奇迹。【解析】：【分析】疑裂：突然確製，猛烈炸裂.奇迹:就皇很发生在我门昌上的事橡【歳平】造句f是唐用词语组织句亍。句亍是语言运用的基本单位,它由词或词组构成r自脈达一个主整的意思r如行诉别人 件事,再出一个问题,表示要求或制止f表示某种感既 它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。第25题【语言表达】按要求

22、，写句子。 蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着。（缩句） 猎人们放下了猎枪。（把句子写具体） 外层蚂蚁被烧焦后不断发出爆裂的声响。蚁团却不见缩小。（用合适的关联词将两句合成一句话）【答案】:娠逐动着。猎人们个个惊得目瞪呆,不由自主地放下了猎枪。虽然外层蚂蚁被烧焦后不浙发出瀑裂的声响,但是蚁 团却不见缩小。【解析】：【分析】妊学生缩句的能力。缩句就是去掉匀子中的熔饰限制成分包子的主干僅它更简洁即可進学生扩写的 能力。旷写句子时r在原句中加上修饰语,使句子更为具体形象r充实丰满即可。査关联词的运用.解答时要先埋解分句 前庶表示的是何种关杀,再根將句子的意恁来迭择恰当的关联词语填写。此题分句前

23、后是转折关杀。拔迭”虽然佢是: 故答秦为：叹团滚动着。人们个个惊得目瞪呆不田目主地放下了猎枪。虽然外层蚂蚁被烧焦后不斯发出爆裂的芦 响r但是蚁团知不见缩小。点评主要测试学生对缩句的方法寧握。认頁阅渎原句r弄清原句中心。平时多依陽习。本题主要考直学生旷句的万 法r平时注意多练习。本题考空学生対关联词语的便耳 連解句子，分清分包苗后之叵的关条。然后再来迭择恰当的关联词 语,使句子连氨第26题【现代文阅读】阅读理解试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有，没有， ，。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线 是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊 得目瞪口

24、呆，不由自主地放下了猎枪。按课文内容填空拥挤争夺秩序井然佚速飞趺为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道弧线比作“生命桥？因为年轻羚羊成功飞跃到对面的黒崖边是以老羚羊的生命作为代价的。为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的？因为有了老羚羊的生命支挥,年轻羚羊才能飞趺到对面的悬崖上,这样的支挥就犹如桥境。这句话把_比作“生命桥这座桥的桥墩是 _,过桥者是 _隼1空】老羚羊腾空而起形成的孤钱【第2空】老羚羊的死亡【第3空】養的羚羊读了这段话，我想到了_【第1空】略【答案】:【解析】:【点评】对于课文内容的宰握都是基于读t罰【分析】（1）违道轄按课文内容填空。如里学生对课文内容談播.应该没问题,但书写时F注

25、意不要写错别字。（2 ）本 题考舸果文内谷的理解能力。把羚羊叔虧时所划宙的一直道弧线比作“生命桥“因为年轻羚羊成切飞跃到刃面的悬崖边是以 老羚羊的生命作为代价的。（3）本题考育对课文肉容的理解能力。说垃座桥是以老羚羊的死亡作桥墩的因为有了老羚羊的生命支挣r年径羚羊才能飞跃到对面的杲崖上f这样的支厚就犹如桥墩。（4 ）此题考言对比喻的字握及运用能九 这句运把老玲 羊腾空而起形成的弧线”比作”生命桥”这蓟的桥墩是”老羚羊的死亡”过桥者是年轻的羚羊.（5）本题考宜学生对课 文内容的浬解培养学生多逵书、養好书r并目从中惑唔人生哲理的的习惯。勺基瑚之上,帝着问题读课文,边读边思考,就不难找出正确答案。第

26、27题【现代文阅读】阅读理解蚁团在火舌舐动的草丛间越来越迅速地滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧 焦后爆裂的声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至 死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。联系上下文，“肝胆俱裂的意思是_【第1空】卿胆都裂开了为什么称外层蚂蚁为“蚁国英雄？因为这些外层的蚂蚁们为了俣证蚁团里其他蚂蚁的安全,坚守目己的岗位.把生的希望让绐别人,巴死亡留给目己，表现出了 F英勞献身、至死不渝的伟大精神。【答案】：【解析】：分析（1 ）要求学生结台谍立浬驿司语的章思.肝胆俱裂龊壹思是：肝和胆部裂开了.（ 2 ）本题者董対滦立内容的理 解力.称外层蚂蚁为蚁国英雄因为这

27、些外层的均蚁们为了保证蚁回昱其他妈蚁的安主，壓守目己的岗位，JB生的希望让 给别人，花死亡留给目己，表现出了一科英典献身.至死不渝的伟大精神。帚平】（1）本题考至学生对课文中重点词语的理解。熟侵课文,可第合语境、课若注璋或査宇典理解词义 （2 ）本题考杳 对课文内容的理解能力。第28题【现代文阅读】阅读课文片段，完成练习。试跳成功 _紧接着 _一队队羚羊腾空而起 _没有拥挤 _没有 争夺 ( ) 快速飞跃 顿时，山涧上空划出一道道令人()的 弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！ 猎人们个个惊得()，()地放下了猎枪。在短文中加上标点。试跳成功 _紧接着_一队队羚

28、羊腾空而起 _没有拥挤 _没有争夺_( ) _快速飞跃_【第1空】！【第2空】,【第3空】,【第4空】，【第5空】,【第6空】，【第7空】。在括号里填上合适的成语。_ 快速飞跃顿时，山涧上空划出一道道令人 _的弧线，那弧线是一座以老羚羊的 死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等地神圣！猎人们个个惊得 _, _地放下了猎枪。第1空秩曲然【第2空】眼花缭乱【第3空】目瞪口呆【第4空】不田巨主那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。(缩句)弧线连成的“桥，对 _来说是希望之桥；对_来说却是以死亡做桥墩。但它义无反顾,这是何等的伟大。(5 )解答时要帝着问题辭体感矩文童内容，再月简洁的语言槪狂出来即可.【

29、第1空】塞烫羊【第2空】老羚羊猎人们为何放下了猎枪？因为他们披老羚羊为了后代的生存宁愿以死亡做桥翩清神所感动。【答案】：无【解析】：【分析】(1)此题主要考童学生对标点符号的宰握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号.叹号;當用 的标号有引寻 省賂号、破折号、韦名号、括号等，要了解标点符号的基不月法，重庶寧握每一种乐点符寻的特殊用法，能正 雌用辭(2 )不题考童词语的运甩 应在浬驿司语的基础上，结合具体语墳迭词填空.偉包中表达更准确.(3 )考童字生缩句BS能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分f保笛句子的主干使它更简洁即可。(4)考亘对课丈内容上珪解能力解答时藪帝若问题读课文

30、签体感免文章内容r再用筍沽的语言概括出克即可。故耆案为：(1) !. (2)秩序井然；眼花缭乱；吕瞪口呆；不由目主；(3)那孤线是生殆桥。(4)年短羚羊、老羚羊:(5)因为他们被老羚羊为了若代的生存宁愿以死亡做轿墩號精袖明感动.点评(1)对于标忘符刍的考奪有选瑋题、加标羔题、修改題。所以平时的字习中,我门要用心体会标点符号的用法,书号 过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号,另外对I些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位豊。(2 )要正确使用词语，要為义和便用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之一。(3)主要测试学生对缩句的方法釜星 认真阅读原句,弄清原句中心。平旳多做竦习

31、.(4 )此题考奁在理鱷谍丈的基础上極相关信息并加以概括的能力.(5)此题考宣在理解课文的基砒上筛选召关信息开加以概括的號力。第29题【现代文阅读】阅读短文，完成练习。骆驼妈妈有一个美国旅行者在非洲撒哈拉沙漠看到这样的一幕：无人区里有一只母 骆驼带着几只小骆驼一路低着头，不时地停下来闻着干燥的沙子。按照常识， 美国人知道这是骆驼在找水喝。它们显然渴坏了，几只小骆驼无精打采地走着。在太阳的炙(chizhl)烤下，它们的眼睛血红血红的，看起来它们有些支撑不住了。旅行者还发现，小骆驼们紧紧地挨着骆驼妈妈，而母骆驼总是根据不同的 方向驱赶孩子们走在她的阴影里。终于，它们来到一个半月形的泉边停住了。几只

32、小骆驼兴( (xTngxing)奋 异常，打着响鼻。可是，泉水离地面太远了，站在高处的几只小骆驼 _怎么努力_法把嘴凑到泉水边上去。惊人的一幕发生了。那只骆驼妈妈围着她的孩子们转了几圈，突然纵身跃 入深潭水终于涨高了，刚好能让小骆驼们喝着。选择括号内正确的读音。炙 _ (chi zhi)烤兴 _ (xing xing)奋【第1空】zhi【第2空】xing按要求写词语近义词：显然一一_反义词：无精打釆一一 _【第1空】明显【第2空】兴高瘢2在横线上填上合适的关联词。可是，泉水离地面太远了，站在高处的几只小骆驼_怎么努力_无法把嘴凑到泉水边上去。【第1空】虽然【第2空】蕊读划线的句子，回答母骆驼为什么要这样做。母骆沱要用目己的身躯为孩子遮挡住炙热的B觥給给孩子一些用凉。读了这个故事你的感受是什么？请写下來。略【答案】：无【解析】：分衙】(1)字咅题的考兰只要求浜记不