全国优秀班主任申报材料

1、倾情杏坛，无悔青春铸师魂全国优秀班主任申报材料我自参加工作十多年来，一直担任小学班主任工作，先后被评为县、市和省 级优秀班主任。十多年来我勤勤恳恳做事，踏踏实实做人，把自己的青春热血播 洒在三尺讲台，全身心地投入到学校教学与班级管理的一线工作上来。 在工作中， 我认真贯彻党的教育方针和政策，坚持育人为本，教育书人，为人师表，全面关 心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和良好道德行为影响教育学生，教育理念先进，教育方针得当，形成了学风好、班风正的班级氛围。大爱无疆，有爱的教育才是真正的教育。在教育教学中，我深知爱的力量， 用爱去对待每一个孩子，将爱心传递给身边的每一个人。每一个孩子都是一个鲜 活

2、的个体，我深知自己不是在单纯地教育孩子， 而是在用自己的爱心、耐心与细 心来为千百个家庭培植希望。一、刻苦学习，丰富育人内涵记得刚步入讲台的时候，有位前辈就告诫我：一个老师，仅凭自己的意气和 直觉来教育学生是会犯错误的，只有会学习的老师才能教会学生学习。 这句话虽 很普通，却让我深深地记在了心底。人们常说：“教师无小节，处处是楷模”，一 个老师只有不断学习，不断提升自己，才能做好模范作用。学高才能为师，身正 才能为范。为了做好工作，我不断学习，向身边的同事学习工作态度，向名师学 习教育教学经验，以提升自己的教育智慧，打造积极阳光的教育风格，增强自己 的使命感和责任感，力争做到“特别有智慧、特别

3、能战斗、特别能吃苦、特别讲 团结”。好的学习态度，让我收益不少。为了充实自己，我成了学校图书馆里的常客， 如饥似渴地阅读班主任之友、语文教学之友、语文教学研究等教育教学 杂志，学习借鉴别人好的方法和经验，思维的碰撞与理念的探索让自己眼界大开， 进步不少。后来我积极向名师靠拢，特级教师孙双金老师的“情智语文”理念让 人耳目一新，情感与智慧的交融更让人感觉到了课堂的有效性。一本班主任工作漫谈让我结识教育名家魏书生老师后，就被其深厚的教育内涵所吸引，通过 魏老师的视频和书籍，我彷佛走进了一个大教育的境界，明白了 “尊重与发展学 生的人性和个性，会使师生生活在一种相互理解、尊重、关怀、帮助、谅解、信

4、任的和谐气氛之中，从而真正体验到做人的幸福感与自豪感， 减少内耗，提高工 作和学习效率。”在工作中，我利于一切可利用的时间来学习，在网上学习名师 的优秀课例，闲暇时阅读教育教学书籍，平时不方便阅读时就利用手机里的电子 书来阅读，教育教学知识的大量摄入让我产生善于思维的习惯， 也促使我从爱心、 境界、水平、态度和创新五个方面不断提高自己，并牢记“爱心、智慧、责任、 使命”四大原则，以职业化的标准要求自己，将教育教学的工作做得更好一些。好的学习态度，提高了自己的职业素养。通过不断学习，我面对调皮捣蛋的 学生不再暴跳如雷，面对犯错的学生不再恶语相加，面对学生的矛盾不再轻率武 断地凭意气判决。在学习中

5、，我学会了反思。在我的笔记本上有句话：今天我该 如何努力，迎着朝霞想一想；今天我有多少进步，踏着夕阳问一问！这句话是我 一直以来的座右铭。教育不是一成不变的，学生是成长的个体，不能靠自己的经 验来工作，不能用静止的眼光来工作，因为每天都会出现新的问题。我们要认真 对一天的工作进行反思，想想自己今天的教育教学中有哪些方面做得不够，能不能换种方式来教育教育？特别是当自己的一种方法在过了保鲜期后，我会及时思考问题的根源在哪里，用最好的方式来解决问题。二、巧抓妙管，用爱打造星级班级孩子的成功是硬道理，但硬道理也要讲道理，这个道理就是孩子自身的特点 与人的成长规律。只要遵循发展规律，尊重学生个性，把爱倾

6、注于教育教学之中， 班主任工作就不再繁琐劳累了。和“无事生非”说再见，合理发展班干部。学生是发展的个体，他们的个性 随着身心的发展和知识量的增加，他们的兴趣爱好也在慢慢发生变化，如果不加 以正确的引导，积极开展些活动，他们会任由发展，甚至做一些具有破坏力的事 情来。本着班级工作“人人有事做，事事有人做”的思想，我们班上的同学基本 上有负责了一项班级管理工作，哪怕是成绩不很理想的同学，也有为班级做贡献 的时候。这些班干部都是通过自身申报、班级讨论、竞争上岗得来的，算得上是 “人尽其用”：负责班级全面工作的值日班长，负责黑板和讲桌整理的有老师小 助手，负责出操路队的有体育委员，负责眼保健操的有眼操

7、管理员，负责教室绿 化的有班级花草管理员他们的工作让班级管理很有条理地进行。我们学校是 寄宿制学校，晚自习前有十分钟的小班会时间，值日班长会在这个时间对班级进 行一天小结，对每个班干部进行了考核，对表现很好的班干部进行表彰， 对不够 积极的班干部进行提醒。加强班级文化建设，营造积极阳光的班级氛围。环境对于正在成长中的孩子 来说，意义是无比深远的，好的班级氛围建设，能让学生耳闻目染，终日沉浸在 书香神韵中，在潜移默化中厚积而薄发。在我们班的教室里设置了“每日成语” 栏，坚持每天为学生讲一个成语故事，并让学生记下来后讲给自己的家人和朋友 听，训练倾听和复述能力；设置了一个“每周名言”栏，坚持每周为

8、学生讲解一 条格言警句，当然我是根据学情来选择这些格言警句的类型，如勤学、尊师、诚 信、爱国、惜时、宽容等，学生在语言积累的过程中又进行了情感态度和价值观 的培养；设置了一个“美文欣赏”栏，每周一换，对学生进行美文熏陶，让学生 从中积累优美的词句，提高学生的文学修养，树立学生作文的信心；设置了一个 “作文我能行”栏，把学生优美的文章张贴其中，供全班同学观看交流，对作文 有进步的同学也可以用此法来激励其写作信心；设置了一个“趣味语文”栏，让 学生自己课外去收集趣味语文的资料，如名人轶事、妙联巧对、文人趣事、历史 回顾、语文常识等，每两周一换，扩大学生的知识面；还可以设置一个“我家有 趣事”栏，让

9、学生用随笔的形式写写自己家的趣闻趣事，来分享自己的快乐，提 高自己的动手能力，形成一种氛围当然，这些大部分是学生自己操作的，他 们又锻炼了动手能力，又在活动中增强了自信。健康的班级应该是自信的，积极的。我在历来的班级管理中，非常注重学生 自信心的培养，不管带哪个班，班级墙壁上都有这样几句话：相信自己行，才会 我能行；别人说你行，努力才能行；你在这点行，我在那点行；今天若不行，明 天争取行；能正视不行，也是我能行；不但自己行，帮助别人行；相互支持行， 合作大家行；争取全面行，创新我最行！这些话时刻激励着学生，提醒学生要做 最好的自己！有一次，学校开展“唱红歌”比赛，由于同学们很想赢得比赛，就 挑

10、选了一首难度很大的歌，在后来的训练中还是没有将这首歌练好。比赛将至， 这种状态去参加比赛肯定是不行的，怎么办？我和所有同学商量后做了个很大胆 的决定：换歌！同学们很惊讶这个决定，但又没有勇气接受这个事实。我也知道 这是个无奈之举，于是对同学们进行了一番动员，同学们最后又打起精神，重新 投入到紧张的练歌当中。最后在比赛中以一首中国中国鲜红的太阳永不落 取得学校第一名。当同学们获知这个成绩时，不少同学流下了激动的泪水。还有一 次，学校进行武术操比赛，同学们信心不足，因为另外几个班的武术操成绩一直 很好，我们班学生心里简直有阴影，我和几个班干部聊天后得知了这个情况， 意 识到问题的症结所在，就在班上

11、对学生进行了动员：没有信心的比赛注定会失败， 没有努力的比赛注定会失败。但是同学们，我们怎么能自甘落后？我们有什么理 由让自己落后于别人？王老师不愿意看到你们灰心丧气的样子，王老师愿和你们一起刻苦训练，让我们拿出最好的样子给别的班级的同学和老师看看！最后我和同学们利用一切时间进行训练。嗓子喊哑了，吃着含片接着喊；动作不规范，我 和他们一遍一遍地训练。在最后的比赛中，我们班又获得了中段第一名，不少老 师都对我们班咋咋称奇，我们班的同学更是喜极而泣，因为这是自信和努力所创 造的奇迹！在班级管理中，我注重班级的和谐发展，尊重学生个性，为打造“阳光班级” 而努力。由于我天性活泼幽默，对同学们严而不厉，

12、处理问题的方法灵活，学生 们对我的感情很深，不少同学当面就叫我爸爸。我很注意在学生面前的语言，以 防伤害到学生。我也很注意对学生的表扬方式，积极寻找学生的优点，对学生该 表扬的地方一定会当着全班同学的面进行表彰。 记得有一次，我在操场上看到我 们班一个同学捡起了一片垃圾扔进了垃圾桶， 当时我没有去打扰他，后来上课时 我把这件事在班上提出来了，并大力表扬。那个受表扬的同学听了之后非常高兴， 在以后一段时间里表现非常出色。 我很乐意接受同学们的建议，也愿意就自己的 错误向同学们道歉。有一段时间班上的事情特别多，一个平时不爱讲话的同学来 问我问题，我很敷衍地答复了他，语气也很仓促直接，那个同学看到我

13、这个状态 就一脸委屈地走了。当时的我没有在意，晚上我反思一天的工作时，想到了这个 环节，我顿时深深自责起来，可以想象当时那个同学是用了多大的勇气来找我问 问题的，而我却没有顾及到他的感受，我干了一件蠢事。第二天，我找了那个同 学，向他表达了歉意，他也很开心地接受了我的道歉，并表示在今后的学习中更 好地学习。我在上课时，当着全班同学的面向那个同学道歉， 表示我会永远记住 这个教训，正所谓“前事不忘，后事之师”。结合此事，我还把这八个字写在了 每周名言那里，供学生学习与自省。我积极鼓励学生参加各类比赛，同学们都取 得了很好的成绩，有作文的，有钢琴的，有主持的，有朗诵的，有舞蹈的，他们的个性特长越来

14、越多，越来越精，级别越来越高，像我们班的家长会上的节目都 是学生自编自导自演的，得到家长和领导的一致好评。在班级管理中，我注重了学生品质的培养。什么对孩子来说最重要？当然是 生命和健康，快乐的活着最重要。而其次，就是他的人品。孩子最终在社会能不 能出人头地，出类拔萃或脱颖而出，得看他的人品状况。过去的教育者比较关注 孩子的人品和品格，而今天的研究也发现，一个孩子在单位当中能不能迅速地被 委以重任，能不能迅速成长，得看他的风格，那就是做人的风格能不能被大伙所 认可，做事风格会不会被上级领导所赏识， 而个性风格能不能被群众所接纳。 在 品质教育方面，我把握住了两大点：名人教育和体质锻炼。名人教育又

15、叫榜样教 育，让学生以自己喜欢的名人作为自己的榜样，收集名人故事，讲述名人成功经历，写学名人的感受等，让名人精神贯穿于自己的成长历程，激励自己进步。另 外我们班每天会进行跑步训练，全员参与，除非大雨和特殊情况，否则雷打不动 地进行，这样同学们锻炼了身体，又进行了意志的锻炼。除此之外，我们班还开 辟了绿色天地，将教室里的边边角角摆上一些花花草草，让教室展现出勃勃生机。 我们的班图书角也开展得如火如荼，学生很喜欢这种阅读方式，在阅读中提升自 己的阅读量，净化自己的心灵。我们班还开展了友好竞争活动， 每个同学在班内 找一个同学作为自己的竞争对手，进行友好竞争，比学习态度，比作业书写，比 上课积极主动

16、，比文明礼貌等等，这样一来，班上的学习风气很浓，形成了你追 我赶的局面，很多家长都说明显感受到了孩子的进步。 为了学生的品质培养，我 和班委会成员商量后确定了少年强作为我们班的班歌，每天都唱一唱，配以少年中国说进行诵读，学生很受震撼，家长很受震撼。三、有序协调，促进学生健康发展在班主任工作中，我不仅做好了自己的本职工作，还注意了班级科任老师的 团结，还注意了和家长的沟通。在平时的教育教学中，我恪守“勤”字当先，经常去班上巡视学生的学习状 态，了解最详细的学生动态，并积极和科任老师沟通，对有异常情况的学生制定 教育方案，同时班级的一些管理方法积极和科任老师进行探讨，争取将一些好的管理做法达到最好

17、的教育效果。在学生面前，维护科任老师的权威性，积极化解 科任老师和学生之间的误会。有一次，一个男生的数学试卷被前面的女生撕烂了， 那个男生马上也要撕烂女生的试卷， 此时就被数学老师看见了。当时老师没有进 行深入的调查，对女生进行批评，而批评了那个男生。那个男生很委屈，就给我 写了个纸条，内容就是觉得数学老师偏心之类的话。 我看了后马上和数学老师进 行了沟通，后来数学老师也找了那个男生谈心， 并在全班同学面前向那个男生道 歉，最后那个男生也觉得不好意思了， 此事就结束了。学习中这类的事情多不胜 数，只要我们老师能及时正确处理，不让事件的阴影扩大化，就能将对学生的影 响降到最低。我性格随和，最喜欢

18、和家长进行沟通。我们班和家长的联系方式有很多种， 除了短信和电话外，我们班还建立了班级博客、家校 QQ联系群，进行了亲子活 动，当然还有学校层面的家长会。 我和家长的沟通是非常愉悦的， 每当班级取得 了什么成绩，比如说比赛获奖、常规评比获奖、学校和班级进行的一些活动，我 都会及时采用合适的方式通知家长， 让家长了解到孩子在学校的情况，我会把孩 子们的活动拍成照片，做成精美的电子相册发给家长，让家长能保留好孩子童年 时最珍贵的影音资料。09年4月的一个星期五，照例家长会来学校接孩子，刚 好这天我爱人在医院生产。我考虑到这天可以和家长进行沟通，我硬是没有请假， 直到所有家长都把孩子接走后我才匆匆忙

19、忙地赶往医院。等我到医院时，孩子已经出生了，看着医院里的亲戚朋友，我满脸愧疚，但为了班上同学们，为了和家 长沟通这个星期同学们的表现，我不后悔！我对同学们的付出得到了家长们的认 可，逢年过节我总能收到家长们给我发来的祝福短信，收到这些信息，我心里真是说不出的高兴。有很多家长在 QQ群里说我是最负责、最有创意、最爱学生的 老师，我感到很惭愧，因为和特级教师比起来，我做到努力还太浅薄。每次家长会我都会觉得很开心，因为我可以向所有的家长集中展示我们班孩 子的表现。每次家长会，班上都会组织一些节目。这些节目都是在学期初就给孩 子们通知了的，要求孩子们在家长的帮助下，表演自己最拿手的节目。在这个活 动中，孩子和家长一起谋划，效果很好。最后表演的时候，总有些节目令同学们 和其他家长交口称赞。当有家长表扬我时，我总是说：“很感谢家长朋友们对我的肯定，我一定会更加努力地做好工作。 如果你们问我这样做的原因的话， 那就 只有良心二字。在我看来，这38个学生，就是38个家庭。我有义务和责任去教 育好他们，这是我的良心所在。”当然去学生家家访也是我