一年级上册安全教案

1、第一课课间文明玩耍1 、遵守课间安全守则，做一个讲文明、懂安全的小学生；2 、课间玩耍时不追打、不在走廊奔跑、不攀爬等。下课的时候，同学们有的在聊天，有的跑去操场游戏，可热闹了。突然，听见“咚”的一声响，大家抬起头一看，原来是小胖和亮亮撞到了一起，一个捂 着额头，一个摸着下巴，痛得哇哇大哭。原来，欣欣追打小胖，小胖向教室外跑去，刚好撞上从教室外跑进来的亮亮。想一想小胖和亮亮为什么会撞在一起他们三个人做得对不对呢知识屋：课间玩耍注意安全叮铃铃，下课啦！为了避免发生意外，同学们课间玩耍时要注意安全哦！下课铃响不匆忙，慢步有序向外走。上下楼梯靠右行，不追逐来不打闹。窗户栏杆有危险，大家远离勿攀爬。走

2、廊狭窄不奔跑，活动尽量到户外。危险游戏不玩耍，课间安全靠大家。课间休息时要尽量到室外活动，呼吸一下新鲜空气。但是，不要到离教室太远的地方， 以免上课铃响时来不及回到教室。第二课安全用文具1 、了解文具的危险性；2 、会安全地使用文具，防止误伤。大家好，我的名字叫铅笔盒，铅笔弟弟、橡皮妹妹还有小刀弟弟都在我的肚子里 安了家。小主人可调皮了，经常带着小刀弟弟出去乱划， 桌子阿姨的脸都被他划花了。 次，小主人满手是血，原来他在划桌子阿姨时，割伤了自己的手指。铅笔盒的小主人为什么会划伤手指你会像他那样做吗知识屋：不让文具存危险你知道在使用文具时要注意哪些安全吗不把铅笔、剪刀、小刀等尖头或刀刃一端对着同

3、学，不拿着它们随意跑跳。不咬橡皮擦，上面有细菌和有毒物质，对身体有害。你知道还有哪些文具有尖尖的头，容易伤到人吗文具虽是我们学习的好伙伴，但有些却是对我们有害的。比如带香味的橡皮擦、 涂改液、超白的作业本等，购买文具时最好选择质量好、色淡、无味的品种。第三课与同学友好相处教育目标：教师：引导学生认识同学之间友好相处的必要性，通过活动，引导学生领悟与同学友好相处的方法。学生：通过教师的引导和课堂活动，懂得该怎么样与同学友好相处。在与同学相处中，要把已学懂的道 理用于学习和生活中。 道具准备：课件、一块木板（代替独木桥）、纸杯、竹筷、星语心愿卡、记号 笔 活动过程设计：一、问好准备部分这节心理健康

4、辅导课，同学们的小组学习伙伴有点小变化，还习惯吗和身边的学习伙伴打声招呼吧！上课。（师生问好）二、生活图说，引入话题，放松心情。1. 课前设疑：（师生问好刚结束，学生落座时）小明不小心把丁丁的文具盒碰掉地上了，丁丁大声说： “捡起来！”小明不肯，还说：“你捡！”丁丁说：“是你给我弄到地上的。”小明：“我又不是有意 的！”两人吵了起来，闹到老师那里 , . （ 1）请同学们为他们评评理；（ 2）你觉得应该怎么处理这件事2. 引入本课话题：你看，你们两人的争吵，影响到我们大家了，那作为同学之间呢，应该“友好相处” 板书：与同学友好相处3. 轻松心理疏导：心理辅导课堂，是同学们畅所欲言的课堂，希望同

5、学们积极、勇敢的将自己的第一想 法、感悟表达出来，与同学们共享，有没有信心三、情景再现（明理）活动一：解决“悄悄话信箱”的问题引：昨天老师在“悄悄话”信箱里收到了一封信。信中的丁丁非常苦恼，他在与同学交往时，出现了一 些问题，他想不通是什么原因，我们来看看丁丁的故事帮帮他好吗（课件出示故事）请一名同学自愿读“丁丁的故事”，其他同学认真听。今天课外活动时，丁丁做完作业去找同学玩。来到操场，看到李明和王亮在拍皮球，丁丁说：“喂，两 个小不点儿，你们在干什么呢”李明和王亮转过身连理也不理他。 丁丁很纳闷，继续往前走，刚巧碰 到郑爽和王涛两人正找一颗棋子，郑爽请丁丁帮忙，丁丁头一扭：“我烦着呢，哪有闲

6、功夫帮你们”这 时王涛找到了棋子，两人就继续下棋。丁丁在边上看了一会儿，忍不住说：“能不能让我下一盘”郑爽 和王涛摇着头说：“我们不想和你玩！” 没办法， 丁丁只好回教室，一进门，看到同桌和班长在玩 悠悠球，丁丁一把抢过来，说：“让我先玩玩” 同桌和班长异口同声地说：“我们不欢迎你！”说着 要回了悠悠球，丁丁只好没精打采地回到座位上，自言自语地说：“唉，怎么没有人和我玩呢”1. 评读引导学生认识到要学会真诚表扬对方。2. 解决问题师：（ 1）提问：为什么丁丁找同学玩，同学们都不欢迎他师：（ 2）那丁丁今后怎样做才能让同学们都喜欢他呢学生自由感悟、体会到同学之间友好相处要学会尊重同学，礼貌待人，

7、乐于助人等。教师小结。名言大派送。活动二情景表演：青青草原上连续下了几天的雨，原本干涸的小河里面涨满了水。现在只有借助仅有的一座独 木桥才能过得了河。这天，外出归来的慢羊羊急着回村里，懒羊羊呢又急着去村外找美羊羊玩，他们同 时都要过桥。哪两个同学愿意表演一下他们过桥的场景请学生表演，其他同学说说自己感悟到了什么 精要点：同伴之间要学会互相谦让。活动三 游戏：搬运纸杯规则：四人一组，每人手拿一根竹筷，四人同时用竹筷顶住纸杯，拿起，从起点搬运到终点，一次运一 个纸杯，依次往复，规定时间内，哪个组搬运的最多，就是表现最棒的组。游戏准备 开始 计时一分钟教师采访一下参加活动的同学，你们在刚才搬运纸杯时

8、，是怎样想的中间你们组成员之间有没有发生意 见分歧学生感悟体会到与同学要齐心合作引导总结通过上面的活动，领悟到的与同学友好相处，应该注意的方面。活动四学生再结合自己的理解，小组内交流自己平常与同学友好相处的方法，将一个组内的想法整理，把新的 知识点写在星语心愿卡上。全班共享。四、情感升华，温馨一刻活动五：“悄悄话，传真情”游戏 通过纸条上的悄悄话，传递我们的友情。可以写写曾经同学之间发生的不愉快的事，真诚的给对方说声对不起，或者是为了曾受到的帮助跟对方 说声谢谢！提示：先想想，在以前与同学交往的过程中，曾发生的小隔阂或小矛盾，因为当时想的不太明白，或是 有些话不好意思说出口，所以没解决，这会儿

9、把它说开来，诚挚地说声“对不起”。或是曾经得到过某 人的帮助，真诚的说声“谢谢！”五、课堂总结：同学们，通过本节课的学习，我们又懂得了一些心理学知识，认识到要怎样做，才能与同学友好相处。 让我们的友谊之花开得更鲜艳吧！让同学们的笑脸更灿烂吧！美丽多变的大自然1 、认识各种自然灾害现象，知道它们的危害；2 、知道爱护自然、保护环境和生态的重要性。你知道下面这些分别是什么自然现象吗大家快来说一说吧。知识屋：大自然美丽又多变大自然的美丽可以给我们带来美好的心情，但当它发脾气时也会给人类带来灾难。如地震、海啸、台风、洪水、火山爆发、泥石流、干旱都属于大自然生气时形成的灾害。知识屋：自然灾害破坏大不同的

10、自然灾害有不同的破坏力。地震可以让大地摇晃、摧倒房屋，洪水会淹没城市和村庄，台风能把树连根拔起，海啸能掀起几十米高的巨浪说说你最害怕哪些自然灾害人们在遇到灾难时要迅速逃生，否则就会受伤，甚至失去生命。人类破坏大自然的行为会让大自然更加生气，导致更多的自然灾害 第五课安全燃放烟花活动目标：1、了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不 要燃放烟花爆竹。3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。活动准备：爆竹图片。活动过程：一 、出示爆竹图片，激发幼儿参与活动的兴趣。1、提问：这是什么你知道怎么引爆这根爆竹吗2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹

11、的方法，集体讨论他们的动作对不对。3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速 远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。4、教师：我们已范文九九网经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放 烟花爆竹要注意什么呢我们一起来看看图片上是怎么说的。 二、引导幼儿观察图片，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。 1、教师出示图片，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。2、集体讨论：（ 1）这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹为什么要放在这里 （2）猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵（3）我们来看看这位小朋友做得对不对为什么 三、引导幼儿说说其他的注意事项。1、教师：除

12、了图片上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。第六课雾天安全出行1 、知道大雾天气易发生交通事故，尽量不要外出；2 、在大雾天尽量穿颜色鲜艳的衣服出行。冬天的早晨，常常会出现大雾弥漫的现象，你知道在大雾天气出行，我们应该怎么做吗知识屋：大雾天气看不远大雾天气， 浓雾会遮挡人们的视线， 人们往往只能看到很近的地方， 所以很容 易发生交通事故。在雾天，我们要尽量不外出。知识屋：穿鲜艳衣服出行在雾天，我们最好穿鲜艳的衣服出门，如橙色、蓝色、红色等。因为鲜艳的颜色容易被人看到，可以引起注意，减少交通事故，确保安全。同时， 我们要更加严格遵守交通规

13、则， 并留意鸣笛的汽车， 看清来往车辆后再 通行。冬季雾天出行最好戴口罩，不仅防寒，还可以隔离雾里的粉尘。第七课我是交通小卫士【教学目标】1、知识目标：了解交通规则的作用，认识常见的交通标志；知道遵守交通规则是每个 人生命安全的保证。2、能力目标：能自觉遵守交通规则3、情感、态度与价值观目标：激发学生自觉遵守交通规则的情感。【教学重点】了解一些交通规则以及交通规则的重要性。【教学难点】让学生能自觉遵守交通规则。【教学过程】一、展开联想，揭示活动主题各种车辆的喧闹声， 接着是紧急刹车的声音， 然后是人们的尖叫声， 屏幕由黑色逐渐变 成鲜红色。认真地听，仔细地看师：同学们，刚才你们看到了什么听到了

14、什么想到了什么生：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。 / 我还听见了一个人的尖叫声，我看见了血流出来了。 /我好像看到了一场车祸，人被压死在汽车下面师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。今天我们就来一起学习交通安知识，争取成为一名交通安全小卫士。（引出活动主题）、认识交通标志师：我们看一看图上都有哪些交通标志，你认识吗（ 6 个）图上画了禁止行人通行、 步行、 人行横道等交通标志。在生活中， 这些交通标志可以辅 助我们遵守交通规则， 大家还知道哪些交通标志呢给大家说一说吧！ （可让大家欣赏图片 “禁 止人穿行”、“禁止自行车驶入”、“停车场”、“直

15、行”、“自行车存放处”等，认识这 些标志。）三、学习交通规则1、观看交通安全小视频。2、“擦亮眼睛辨是非”判断正误。（图片、头饰）3、过马路儿歌四、上学和放学，安全很重要举手统计班级接送情况。一）非机动车（电瓶车、三轮车、自行车）1、爸爸妈妈要注意A. 按车道行驶B. 不加装影响视线的器具C. 转弯减速慢行、伸手示意或打信号灯D. 不超载2、小朋友们要注意A. 双手抓住骑车人或扶栏B. 不要再车上看书、吃零食C. 不要随意乱动D. 下雨天穿雨衣、不打雨伞E. 要带头盔3、实例4、儿歌二）机动车（小汽车）1、实例2、倒车时远离、儿童不坐副驾驶、头手切莫伸窗外。3、上学时校门口车辆需要遵守的规则。

16、4、酒驾危害大。五、演一演六、总结交通规则关系着我们的生命安全， 我们在生活中一定要自觉遵守交通规则。 大家能做到 吗案例背景：低段小学生， 对交通安全基础知识浅薄的安全意识是有的，但由于他们的 “好玩” 心理，使青少年的道路交通安全意识淡漠， 相关知识匮乏，缺少自我保护意识。往往“少年不识愁 滋味” ，十分看轻自己的生命。 现在有些家长过马路时常常带着孩子闯红灯。期望通过本课 交通安全的教学， 逐步培养学生遵守交通规则的好习惯。 而且还会告诉父母、 亲人和其他朋 友、同学，“交通法规，人人都要遵守；交通安全，人人都要维护！”的意识和观念。作为一个“外行人”，第一次听小学综合实践课，我有以下几

17、点体会：1、樊老师首先将视角放眼眼下小学生交通法律法规意识淡薄的现状，确立课题我是 交通小卫士。课间使用大量的图片和视频，音频等，创设学生发现问题的情境，刺激学生 的视觉和听觉，给学生充分的想象，激发学生强烈的探究欲望，使学生想学，乐学。2、在教学设计中，樊老师出示判断题，让学生通过判断对错，建立是非观念，同时试 着让学生扮演交警叔叔，指出图片人物的错误行为，将前面所学的基本交通规则学以致用。 学生学习兴趣得到充分调动。 在老师的引导下， 学生学习始终兴致勃勃， 对于一年级的小朋 友而言，注意力也非常集中，这都归功于樊老师的课堂调控能力。3、新课标我们一直强调以学生为主体，在这节综合实践课中，教师通过一系列方式引 导学生发现问题，通过所学知识解决问题，如出示图片，同桌讨论，判断对错，自己挑