家长家庭教育经验交流材料

1、家长家庭教育经验交流材料尊敬的各位领导、各位老师：大家好！馨香杏坛，精品友中，桃李争艳，硕果满枝。首先请允 许我作为一名普通的家长代表热烈祝贺我们的学校在今年 高考中所取得的辉煌成绩！我的女儿钟灵瑶同学在友谊中学 求学 6 年，今年高考有幸摘得了广安市文科状元的桂冠，这 份成绩和荣耀的取得，与学校老师的辛勤付出和学校领导的 亲切关怀密不可分。在此，对精业敬业、呕心沥血的领导和 老师们表示我最真诚的感谢！如果说把培养一位优秀学生看作一项系统的工程，那么 首先需要学生本人的学习方法得当，需要老师的精心培育， 同时，也需要家庭教育的紧密配合。就此，作为学生家长， 我粗浅地总结了一下自己的教育心得，与

2、大家分享交流。有 不妥之处，请予指正。首先，要尽力为孩子创造一个温馨、和谐、安静的家庭 环境。自孩子呱呱坠地、呀呀学语，我们就竭力营造和谐宽松的家庭氛围，以培养孩子正直、阳光、博学、优雅、坚韧这 种富养女儿的理念，给孩子创造无忧无虑的生长环境，既做 孩子的家长，又做孩子的朋友。走过轻松快乐学习的小学阶 段，进入初中、高中阶段，学习任务日益繁重，精神压力增 大，体能消耗巨大，人也极易烦躁，给学生提供安静、舒适 的环境就显得尤为重要。因此，即使我们家长在工作或事业 上有烦心或焦虑的事情，也不能把负面情绪带回家里传导给 孩子，更不宜在孩子面前因双方的分歧而发生争吵。今年 6 月初，孩子奶奶病重住院，

3、由孩子爸爸在医院精心照顾，我 负责在家稳控情绪，保持了风平浪静，丝毫也没有因为我们 内心的焦灼影响到孩子高考的正常发挥。每天孩子放学回家， 仍有一段复习巩固的学习时间。我坚持与孩子一起作息，哪 怕是十分精彩的电视剧和实况直播，晚自习下课钟声一响， 立马关掉电视，做家务时也尽量减少噪音，尽可能不去干扰 孩子，让孩子可以静心学习。第二、注重培养自主学习的习惯和能力，尊重孩子的志 趣、爱好和选择，引导孩子确立奋斗的目标。学习习惯是在学习过程中经过反复练习形成并发展的， 良好的学习习惯有利于激发学生学习的积极性和主动性，提 高学习效率。古希腊哲学家西塞罗说过“教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应

4、现实”。学习或者教育对学生 本身来说最核心的应该是为己的，不是为别人学的，不是为 父母学的，而是为丰富自己而学。综观钟灵瑶的学习，我以 为最制胜的法宝就是她养成了主动学习、全科发展、严密计 划、自我管控的自主学习习惯和能力，并在自我不断总结和 提练中找到了适合自己的学习策略和奋斗目标。在她的台灯 底座上，醒目地写着“北京”二字，那是因为她仰慕北大悠 久深远的人文历史，厚重广博的文化底蕴，丰富一流的教学 资源，傲视同侪的学术水平，对北大的向往执着而坚毅。同时，在学习过程中，我们也会遇到选择。此时，我们 会更多地尊重孩子的天性，按照她的志趣和所长来引导确立 学习的方向和目标。钟灵瑶性情文静，酷爱阅

5、读，擅长写作， 对文学、哲学、美学有浓厚兴趣。鉴于她具有社科人文学科 的发展潜质，在选择分科时，我们坚定地支持她选择了文科。 高考后，在两所自主招生高校考试时间相互冲突时，我们也 尊重她的选择，放弃了热门的人大 ppe（哲学、政治学、经 济学）实验班的测试，到复旦大学参加了“博雅杯”人文学 科体验营，经过初审、封闭写作测试、专家组面试，她顺利 通过了“中国语言文学类”的选拔。在高考志愿填报时，我 们不追逐热门，盲目跟风，而是尊重她的专业选择，填报了 她所喜爱的中文专业。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，兴趣是最好的老师，我们相信孩子在自己擅长的领 域一定会有美好的职业前景。第三、与老师、

6、学校保持良好的家校沟通，帮助孩子找 到最佳的学习状态。学生在学习过程中，成绩的波动起伏，心情的好坏，身 体精力的各种状况，有无早恋倾向等等，都需要家长及时掌 握。鉴于自己家就住在校内的优势，我有很多与学校老师沟 通的机会，在下班的间隙或是在操场散步时，都是我与老师 们交流的机会。无论是到办公室与老师面谈，还是电话沟通， 老师会把孩子最新的动态反馈给我，让我对孩子的表现和状 态做到心里有数，便于及时改进自己的教育方法，帮助孩子 调适学习和心理状态。在长期高强度的紧张学习中，最关键的是给孩子适度减 压，多鼓励赏识，让孩子始终保持沉稳自信的心态。当前， 国人大多有一定程度的焦虑和压力，给孩子减压首先

7、是家长 的减压。不宜把财富多寡或权力大小这种成人价值观简单传 递给孩子，衡量一个人是否成功应该是多元化的，考量孩子 的进步也不能唯成绩论。只要看到孩子在进步，在成长，就 要大加肯定其努力、阳光、优秀的一面，这自然就会让孩子身心愉悦，不断增强自信心和源动力。同时，适度让孩子参 加体育运动，欣赏音乐，看看动漫、出去旅行等都是不错的 减压方式。“读万卷书，行万里路”，除了高三暑假，我们每 年都带孩子出去作短暂的旅行。莫高窟、黄河水、青海湖， 青青草原、沧山洱海、故国长城、雄险华山让孩子在一 山一水、山川风物中体悟文化，怡养性情，增长见识，放松 身心。放月假的时候可以去看一场适宜的电影，周六晚上可 以

8、抽时间陪孩子散步，在减压的过程中尽量不提成绩和考试 的事情，让她得到全身心的放松。高中生活，紧张、忙碌而艰辛，在与学校沟通的同时， 家长要做到收放自如，宽严相济，帮助孩子找到最佳的学习 状态。“放”的时候就要放开，和孩子聊天玩笑，放下作为 家长的架子，给孩子自由成长自由发展的空间。“收”的时 候就要扮演好监督人的角色，提醒孩子收心学习，心无旁骛。 这样既不让孩子感到压抑，又能让孩子知道自己的轨道。同 时，要引导孩子找到适合自己的学习方法。方法对了，事半 功倍，目标就不会遥远！每个人都有适合自己的学习方法， 孩子在高中的初始阶段往往无所适从，这时家长需要鼓励孩 子多去请教老师，询问同学，摸索出一

9、套适合自己的学习方 法。这可能是一个漫长的过程，孩子有时难免出现低落灰心 的时候，此时家长需鼓励孩子不要放弃，日臻完善，坚持就是胜利。总之，需要孩子、学校和家长的共同努力，才能帮 孩子调整到一个积极可持续的学习状态。第四、爱心陪伴，关怀备至，全力做好孩子的后勤保障。每一位优秀孩子的成长都离不开与他们并肩前行的父 母，陪伴是最好的教育。在孩子高中阶段，我尽量不加班不 应酬，不在家里提及学习、成绩之类的话题，尽心尽力照顾 好孩子的生活起居，绞尽脑汁为她准备好一日三餐。到了高 三阶段，考试多、作业多、睡眠少、压力大，学生每天的精 力消耗很大，面临心智和体能的双重考验，所以我把做好孩 子的后勤保障作为

10、自己最重要的任务。不管自己工作再忙再 累时间再紧，哪怕早起晚睡，也要从充分保证孩子营养的角 度，为她准点准备好能量充足的早餐。每天变着花样做好两 荤一素一汤的午餐，让孩子吃得可口、安全、卫生。同时确 保她中午能够得以休息 3060 分钟，以便下午、晚上有充 沛的学习精力。晚上适度加餐，每天晚上给她准备些核桃、 开心果、杏仁、葡萄干等干果、 3-4 种应季的新鲜水果，以 便增强记忆力，补充维生素。夏季天热时，给她熬些百禾银 耳汤解暑。秋冬天冷时，在孩子下晚自习前，早早地为她点 亮一盏灯，留好门，孩子回到家就可以喝一小碗热气腾腾的 鸡汤、排骨汤，再一边泡着热水脚，全身顿时都觉得暖暖的，倦意也赶走了

11、不少。然后又可以精神满满地总结归纳一天的 学习，到 11：30 分开始洗漱睡觉。在紧张的学习生活中， 每天上学出门前，我都会给孩子一个拥抱，晚上睡觉前，亲 吻她的脸颊，互道晚安，让她感受到妈妈的陪伴和关怀无时 不在，给她安全感和轻松感，让她感觉冲刺高考不是她一个 人在战斗，父母永远在她左右！第五、摒弃浮躁和功利，注重言传身教，与孩子共同成长。正如钟灵瑶接受采访时所说“天道酬勤，梦如花开”。 其实教育就像养花一样，一边养一边看，一边静待花开。每 个孩子都有他的特质和长处，每一个学生成才的途径和方式 没有确定指向，不要过分关心孩子的名次和分数，孩子的名 次和分数的确可以在某种程度反应孩子的学习情况

12、，但是家 长对其神经过敏就不太合适。不能一见到孩子名次下滑就施 加压力，见到孩子名次上升就喜形于色，其时成绩和排名都 是动态的，最重要的是看知识掌握得是否牢固，心理素质是 否稳定。孩子得意的时候家长更应该保持理智和清醒，提醒 孩子学习如逆水行舟，不进则退。 “风宜长物放远量”， 高考已经尘埃落定，不以一次考试的成败论英雄，我们现在 只是完成了高考这一阶段性任务，家长言传身教，引导孩子成人成才的任务远没有完成，我们还要不断地注重自身素质 的提高，给孩子树立诚信感恩，精进事业，孝老爱亲的榜样， 虚心向孩子学习，终身学习，始终保持能与孩子交流探讨的 空间与话题。中国“礼仪之大故称夏，服饰之美谓之华”

13、。 钟灵瑶痴迷于汉服文化，梦想以“汉服复兴”为起点，“始 于衣冠，达于博远”，培养国人对中华文化的认同，重拾华 夏文明的信仰，让温文尔雅的礼仪之邦重焕生机。为了和孩 子有更多的交流，我便上网学习汉服的基础知识，观看她制 作的 ppt，向孩子请教相关汉文化的知识。我也认真阅读她 给我推荐的南渡北归，与她共同探讨中国大师群体命运 的变迁。浏览读者、半月谈、看天下，有时我们也 就时事热点，比如路怒症、“一带一路”等作一些看法和观 点的讨论。长期以来，我们就是在这样的平等的学习和交流 中相互学习，言传身教。未来，我还是会秉承这样的教育理 念，和我的孩子共同成长 ！芳林新叶催陈叶，流水前波让后波！祝愿更

14、多的优秀学 子能从友中走向成功，成就人生理想！祝愿在三尺讲台辛勤 耕耘、无私奉献的老师们工作顺利，幸福安康！祝福我们的 学校传承创新，继往开来，永续辉煌！谢谢大家！篇一【摘各类公文写作技巧五篇要】 公文标题写作不仅要注重严肃端庄规范，也讲究美学视觉韵味。本文选取独特的视角，从结构的严谨美、语言的简约美、表述的精准美、外观的规范美等方面试做抛砖引玉，与广大同仁共同探究 公文工作者美学素养提升之道。【关键词】 公文标题 美学视角 结构 语言 表述 外观标题是公文的重要组成部分，是一则公文的“眼睛”，也是一个单位的窗口。公文标题写作是项严肃、 庄重的工作，同样也是件需要运用美学原理的技术活。受特定行

15、文目的和规定程式等因素的影响，公文标 题与一般文章的标题不同，它要求主旨鲜明、重点突出、文字简洁、格式规范。一则好的公文标题往往蕴 含着可贵的美学因子，包括标题结构的严谨之美、语言的简约之美、表述的精准之美、外观的规范之美。 这就要求公文撰制者、审核者加强美学修养，自觉从美学视角来审视和指导公文撰拟实践，不断提升公文 整体质量、擦亮单位窗口形象。依笔者的浅见，公文标题之美具体体现在以下几个方面：一、标题结构的严谨之美一则公文标题，如同一个人一般，同样要结构完整、功能齐全、符合语法规范，既不能“缺胳膊少腿”， 也不能“随机组装”、变换位置，一是一、二是二，没有可商量的余地和任意变通的空间。关于公

16、文标题的 结构，2012 年 7 月 1 日起施行的党政机关公文处理工作条例（以下简称条例）作出了明确规定：公 文标题“由发文机关名称、事由和文种组成”，要求三要素必须兼具，不得随意省略成分，以标明由谁发文、 为什么发文和用什么文种发文。严格来讲，除了这三个实词性元素，还包括两个虚词性元素，即发文机关 名称和事由之间的连接介词“关于”、事由和文种之间的结构助词“的”。一般而言，这五个元素的顺序不 能调换，要严格按照“发文机关名称+关于+事由+的+文种”的总体结构和规范格式进行排布。例如， 集团有限公司免征城镇土地使用税的请示，不能缺省介词“关于”，应改为集团有限公司关于免征 城镇土地使用税的请

17、示；又如，关于集团有限公司推行全员健身活动的通知，其中发文机关是“ 集团有限公司”，不能挪位至介词“关于”之后，应改为集团有限公司关于推行全员健身活动的通 知；再如，集团有限公司表彰决定尽管标题三要素兼有，但要素之间缺少连接词，且事由未作具 体说明，不能笼统用“表彰”二字概括，应改为集团有限公司关于表彰的决定。二、标题语言的简约之美公文标题的简约之美主要反映在标题语言的简明扼要、精约简省。一方面，要尽量使用简单好记、通 俗易懂的词语，方便阅读者记忆或转述，切忌冗长拖沓、晦涩难懂。一般来讲，公文标题以不超过三行为 宜，如果字数确实过多，可以根据文件的主要内容、关键性词语等作合理简化。例如，集团有

18、限公司 关于印发同志在公司首届二次职工代表大会上的工作报告及关于公司首届二次职工代表大会的决议和 关于加强司务公开工作的意见的通知，这则标题包括三个被印发文件的标题，看起来相当繁冗、复杂，对 此可采取概述法，将印发文件名称概括统称为“公司首届二次职工代表大会三个文件”，瘦身成“集 团有限公司关于印发公司首届二次职工代表大会三个文件的通知”，如此则容易记住、便于传达，给人的 感觉就不一样了。另一方面，应力求语义简洁明确，言简意赅，力避重复累赘，让阅文者和受文单位“开门见山”、一目 了然，一看便知公文主旨和行文目的，起到准确、有效地指导公务的作用。叙述事由时要用精炼浓缩的文 字高度概括出正文的主题

19、，避免事由中的动词同文种在字面和词义上的重叠，同时应注意词语的搭配得当， 避免出现歧义和语病。如职业技术学院关于请求省财政厅拨付专项经费用于危房改造的请示， 事由显得比较啰嗦，其一，“省财政厅”系文件主送机关，可不必在标题中赘述；其二，“关于请求 的请示”系语义重复，属于“过度客气”；其三，类似“拨付专项经费用于危房改造”这样的兼语短语可改 用动宾词组形式表述成“拨付危房改造专项经费”更为简练。综合来看，这则标题若改为职业技术 学院关于拨付危房改造专项经费的请示，则既礼貌得体又干净利落，彰显简约之美。此外，对于有多层转发、批转关系的情况，公文标题的事由概述更应简明扼要。如某集团公司转发省住房和

20、城乡建设厅已经转发的关于加强建筑企业安全生产工作的通知，其标题如下：集团有 限公司关于转发省住房和城乡建设厅关于转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作 的通知的通知的通知。可见，一个标题中出现多个介词“关于”、多个助词“的”和多个文种名称“通知”， 显得十分臃肿，读起来别扭，理解起来也困难，使阅文者不知所云。对这类公文标题的处理，可以省去中 间的所有转发环节，直接由发文单位转发，并可省略两个“关于”和“通知”，因此这则标题可改为： 集团有限公司转发国家住房和城乡建设部关于加强建筑企业安全生产工作的通知。从转变文风、作风的 角度而论，笔者认为，应当彻底扫除长期以来层层转发文件的积习

21、，让一级转发一级、照搬照抄照转的做 法退出历史舞台，为确保政令畅通、决策执行、精神落实赢得时间和空间。具体到涉及需要转发上级文件 的情况，可以采用工作要点提取法，将上级文件中明确要求本单位贯彻执行和组织开展的工作，提取成本 单位发文的事由，必要时可在事由前强调“贯彻/落实 xx 单位指示/要求”。据此，上例可做如下修改： 集团有限公司关于坚决落实国家住建部和省住建厅要求切实做好安全生产工作的通知或 集团有限公司关于切实做好安全生产工作的通知（“”作为事由的核心元素，明 确此次部署的安全生产工作与以往的不同或侧重，具体以上级文件中所作的专项要求为依据）。三、标题表述的精准之美这里的“精准之美”，

22、其一是事由表述的精准性。公文标题中的“事由”应与内容高度相符、契合，要 通过准确提炼，全面、清楚地反映出公文的主旨，避免出现事由概括不准、表意不清而引起歧义、费解甚 至误解等问题。要使阅文者通过标题即可了解发文机关的行文目的，以及公文的基本精神和中心内容，从 而提高公文阅读和流转的效率。例如，大学关于土地问题的请示这则标题便让人无法从字面上获取 关键信息，是单位想申请划拨用地还是转让现有土地，是解决校舍用地面积不足问题还是协调土地权属纠 纷问题？属于典型的表意含糊，阅文者只能通读文件后才能得知发文机关请示的真正意图。特别是若出现 同一单位需要在同一问题上多次发文的情况，不论是对发文单位还是收文

23、单位，都会造成公文收发办理、 档案查找借阅等多个环节的不便或麻烦。公司标题事由表述精准、到位的重要性，由此可见一斑。其二是文种选用的精准性。条例规定的公文种类为 15 种，不可随意生造文种或叠加文种名称。从 公文标题中的文种使用，可以看出发文单位和收文对象的关系，也能反映出行文的基本意图。办什么事， 用什么文种，这是拟制公文应当遵循的起码原则。公文文种的界限非常明确，文种的选用也是非常严格的， 文种使用不对或不妥，将在一定程度上降低公文的质量和效用，也会影响受文者的感受及其对文件的处理 意见，直接关系到文中所反映的问题能否顺利得到解决，行文目的能否得以实现。比如，同样用于表彰和 嘉奖先进，公文

24、文种可用“令”“决定”“通报”，但三者在行文单位层级、表彰规格、适用范围、行文目的 和侧重点、行文格式及发布形式、法定效力等方面又各异；同样用于请求办理事项，上下级相隶属机关之 间用“请示”，而同级或不相隶属机关之间则用请求批准性“函”。因此，要深刻认识各文种的特点和彼此 的联系与区别，切不可把行文方向弄错、把行文关系搞乱，以免造成笑话、贻误工作、影响形象。毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、 审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和 单位外部形象。这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作

25、关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣 赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。四、标题外观的规范之美除了标题结构的严谨之美、标题语言的简约之美、标题表述的精准之美，公文标题还要讲究外观形式 的规范之美。一直以来，国家党、政、军等各类机关都对公文标题的美观性做了相应的要求。如2000 年版 国家行政机关公文格式规定公文标题的位置在“红色反线下空 2 行，用 2 号小标宋体字，可分一行或 多行居中排布；回行时，要做到词意完整，排列对称，间距恰当”，2012 年版党政机关公文格式则进 一步提出“回行时，要做到词意完整，排列对称，长短适宜，间距恰当，标题排列应当使用梯形或菱形”。从规定中可见，

26、公文标题排版的美观性主要体现在其所处位置、语句断行和整体排布形状上。当公文 标题字数不多、可一行排下时，排版的美观性自然不成问题，居中排布即可。关键是标题字数偏多、需要 分行排列时，应把握好标题排布的原则，即分行时须有所讲究，不要把各行上下对齐排成等长，行与行字数相差也不可太悬殊。有两行时，可排成“上短下长式”或“下短上长式”；需三行时，可排成从上往下递 减式的“倒梯形”或从上往下递增式的“正梯形”，也可排成“上下短中间长”的菱形。要避免使用上下长 度一样的长方形或上下长、中间短的沙漏形。需要特别注意的是，在断行时要避免割裂题意，尽量保持词 或词组的完整性以及字数搭配上的匀称，不将两个或两个以

27、上字的词组拆开排在不同行的首尾，回行时不 要把人名、地名、单位名称等专用名词拆开，尽量保持词或词组的完整性，这是保持标题美观、庄重的一 个重要方面。毋庸置疑，一则从内容到形式都充满美的标题，能为公文整体质量添色不少，能引起公文流转办理者、 审核阅批者的重视和好感，从而使公文得到有效传达和快速办理，否则将一定程度上影响公文处理效率和 单位外部形象。这就要求广大文秘工作者从把好公文标题写作关入手，着力培养自身认识美、体验美、欣 赏美和创造美的能力,共同提升公文处理工作水平。篇二意见是办公室文秘人员在来文处理过程中所撰写的应由哪位领导审批、哪一部门承办以及承办过程中 可能涉及到的事项提出的初步处理意

28、见，它是供领导批办文件的重要参考依据，是办公室在文件处理时发 挥参谋助手作用、节省领导工作时间的有效措施之一。拟办意见的撰写非常重要，要根据来文的内容和需 要解决的事项，视不同问题、不同要求、不同情况撰写不的“拟办意见”，不要统统写成“请领导阅示” 或“请领导批示”等一个模式。一、拟办意见撰写的范围并非所有来文都要撰写拟办意见，一般来说，以下四种来文需要撰写拟办意见。（一） 上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件；（二） 本机关所属部门或下级机关主送本机关需要答复的文件；（三） 平级机关或不相隶属机关主送本机关需要答复的文件；（四） 一些重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送机关的情

29、况报告和信函。二、拟办意见撰写的前期准备拟办意见的撰写看似简单，但要写出恰当的拟办意见并非易事。要写好拟办意见，首先必须认真阅读 文件，吃透文件内容，全面了解文件所提出的问题和要求，具体要做好以下几个方面的前期准备工作：（一） 弄清来文主送和抄送机关，已发或应发的领导和部门，初步确定批办和阅知范围。（二） 根据文件的标题和内容，确认来文是请示性还是报告性文件，来文中提出了什么问题，是否需 要办理。如果来文在结尾写有“如有不妥，请批示”，“不妥之处，请予批示”等，就属于可办可不办的范 围。掌握的原则是有问题需要答复为“批办”，无问题不需要答复为“阅知”。（三） 弄清来文的内容与何人何部门有关系，

30、是何人何部门主管，需要何人何部门了解，从而根据领 导分工确定由谁或哪个部门承办，涉及到几个部门承办的由哪个部门牵头，应由哪位领导批示需要哪些领 导和部门阅知。（四） 弄清来文的密级和紧急程度，以便分清急缓，本着方便工作、有利保密的原则，确定分送范围。 对绝密文件按绝密文件的处理规定办理。三、拟办意见的写法拟办意见的撰写无固定不变的格式，但总的原则是文字要准确，观点要鲜明，要简明扼要，使人一目 了然。具体来讲有以下几种情况：（一）对上级机关主送本机关并需要贯彻落实的文件，要根据文件的要求和需要落实的问题，提出拟 请哪位领导批示，由哪个部门承办以及需送哪些领导和部门阅知的意见。对需要几个部门承办的

31、来文，拟 办意见要写明主办部门或主办人。拟办意见的写法一般是“请领导批示，请领导审阅，拟请 部门办理”或“请领导审示，拟请部门会同部门办理”或“请批示，拟请部门商 部门承办”。对上级下发的阅知性文件和重要的保密性较强的资料以及所属部门、下级机关主送本机关的 情况报告和信函，要根据其内容提出阅知和分送意见，拟办意见的写法一般是“请领导阅处”或“请 领导审阅请部门阅”，或“请领导及领导（部门）阅酌”（二） 对本机关所属部门及下级机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件所请示的需要答复的问 题和要求，提出由哪个部门承办和如何办理的拟办意见。对涉及面广、内容比较复杂的请示性文件，要根 据具体情况，提出

32、不同的拟办意见。拟办意见的写法一般是：“请领导阅示，部门阅办”或“请 领导批示，拟以部门主办，会同部门阅办”。紧接着简明扼要拟提如何办理的意见。（三） 对平行机关和不相隶属机关主送本机关需要答复的文件，要根据文件提出的需要办理的事项， 商洽的问题，提出由哪位领导审批或哪一部门承办和如何办理的拟办意见。拟办意见的写法一般是“请 领导批示，部门承办”。紧接着拟提如何办理意见。（四） 对重大问题不便撰写拟办意见或者不能确定应该由哪个部门来承办的，则拟办意见一般只写“请 领导批示”或“请领导阅示”即可。四、撰写拟办意见应注意的事项（一） 对一些难以提出拟办意见的，或认为所提拟办意见没有把握，应先与来文

33、机关或有关部门联系 商洽，确有把握再撰写拟办意见，以免拟办意见不准而造成公文旅行。（二） 为使领导准确批示来文，拟办意见要随有关资料、政策依据、背景材料一并呈送，供领导批办 时参考。如果来文同本机关、其他机关以前发的文件有关，应将有关文件一并附上；如果来文以前涉及过 同类问题，应将过去的来文和处理情况附上；如果有关领导对此类来文过去作过批示，最好仍请原领导批 示，若原领导不在或调离或调整，拟请其他领导批办时，应将原领导批办意见附上或在拟办意见中注明， 以免天长日久批办人很难件件记清或批办人不同导致批办意见前后不一致。（三） 对承办部门提出处理意见后转回来的文件，应根据承办部门所提意见及要求再次

34、写出拟办意见。 （四）对抄送本机关的请示性文件，一般不写拟办意见，只分送有关领导和部门阅知。（五）撰写拟办意见要注意政策把关篇三如何写好新闻稿应该是大家共同的难题，很多人会说我又不是学新闻专业毕业的，不会写，写作其实 并没有那么难。那么，我们应该如何写好新闻稿呢？第一、学会阅读和模仿学会阅读和模仿，这是显而易见、立竿见影的方法，很多优秀的写手都是从阅读开始的，阅读他人的 新闻稿件，学习他人的写作的技巧，把学习都到东西变成自己的，形成自己的风格。第二、尽可能的多写其实你写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。只是写，全 情投入的写，练得越多，你的写作水平就提高的更

35、快。第三、善于请教他人好稿件是改出来的。一篇好的稿件，只有反复修改、润色才能以最好的形式呈现给读者。修改稿件是 很痛苦的事情，自己写自己改永远都不知道自己的缺点。这个时候你可以多请教善于写作的人员，让其帮 忙修改，在从中学习他人的写作方式，经他人精心修改的稿件会带给你最大程度的惊喜。第四、寻找不同的角度结合我们的工作实际，可能会有许多相同的稿子需要写，我们许多活动，从时间上来说，都带有周期 性循环的特点。要写好一篇新闻稿件，可以注重这样几个角度：一、 思想角度，有启发性的思想常常能够吸引不少人的注意力，加强思想上的力度是最重要的新角度。 如所站开展的各种活动，比如包饺子，如果从所站人文关怀等方

36、面来写，包饺子活动的意义就不一样了。二、 特色角度，结合节日开展活动每年都大同小异，但我们如果找准了该活动的特色内容进行报道， 就能写出有价值的新闻。三、 工作角度，要注意研究职工物质生活和精神生活竟紧密相连、普遍关心的问题，注意上级布置的 任务，注意工作中的新举措等等，又可以写成一篇报道。四、 时间的角度。要注意有的事实发生在去年算不了新闻，但发生在今年却要算新闻了，一定时期内能成为职工 关注的焦点。第五、增强新闻敏感性写好新闻稿，还必须具有一定的新闻敏感性，新闻稿件做注重时效性，所以新闻的敏感性一定要提高， 特别是一些好人好事的报道，提高自身的敏感性，也要提高他人的敏感性。这样写出的新闻稿

37、件才是真正 的新闻稿件。篇四通知是公文中使用最多, 使用范围最广的一种文体, 现就其行文问题谈点看法。一、通知的使用要恰当 。就是说要搞清什么样的文件需以通知下发 , 什么样的文件不可以通知下发。 需用通知下发的文件大体有三类 : 一是公布行政法规和规章 ; 二是需要下级机关办理和周知的事项 ; 三是转 发上级机关、同级机关和不相隶属机关的公文 , 批转下级机关的公文。这三类公文均可用通知下发 ,但也并 不是说非用通知下发不可。如同样需下级遵守的规章性的公文亦可用指示、规定发文 ; 需要下级机关办理 和周知的还可用？决定？、？意见？ 、？方案？、？通报？等红头文件直接发文。这就有一个准确把握通

38、 知特点, 恰当使用通知的间题。通常在以下三种情况下使用通知较为恰当。一 是需顺应人们接受文件的认识过程时使用通知。有的文件不用通知下发 , 人们亦可一眼看出文件的 内容、范围及发文机关的要求, 如中共 x x 市委关于加强和改进学校德育工作的意见, 从题目可以看出 文件的内容德育和市委的态度加强改进 , 往下看便是意见的条目 , 符合人们的思维程序和认识过 程, 人们可自然接受, 故不必再用通知下发。但是有的文件就需以通知下发, 如 x x 市关于对党和国家机 关工作人员在国内交往中收受礼品实行登记制度的规定实施办法, 此办法如直接用红头文件下发, 受文单 位就会感到突然甚至迷惑。产生是职能

39、部门的意见还是市委的意见? 市里发此文意图有哪些?对实施此办法 有哪些要求? 等疑问。故将此办法以市委、市政府两办通知下发 , 讲明了原由, 注明了此办法？已经市委、 市政府批准 , 请遵照执行？字样 . 再细读实施办法原文 , 使人们能够从感知到抽象 , 从了解到理解 , 顺应了 人们接受事物的过程。二 是使非本级决策层意见上升为本级决策层意见时使用通知。如领导的某一专题讲话, 直接发文, 会被 人们认为是个人意见,用领导机关的通知印发, 就会使之成为领导集体的意见; 还有上级、下级和不相隶属机关的？方案？、？ 意见？ 、？办法？ 、？规定？ 、？报告？ 等, 如不以通知下发 ( 印发、转发

40、或批转 )，就不能表明本级 领导集体的态度。只有通过通知写明？此件已经党委研究通过？ ？ 请认真执行？ 等相关字样, 才能增强 文件的强制性, 使之得以贯彻执行。三是需详细具体地布置某方面工作时使用通知。这种通知的特点是带有指令性; 用正式文件行文( 没附 件) , 但它又与指示有不同之处,区别在于: 指示的原则性、指导性强于通知; 权威性、强制性也较通知高。 通知则具体性、操作性较强。如？中共中央、国务院关于发展城乡零售商业、服务业的指示？，对当前商 业、服务业发展状况进行简要评价之后 , 从指导方针、改革管理体制、人才培养以及加强领导等方面提出 了原则要求; 但就如何具体去做的问题没有提出

41、操作性的办法。相比之下, 通知则具体很多, 如中纪委关 于整顿纪律的通知 , 在指出党风党纪方面存在的间题并指出其危害后 , 提出了整顿纪律的着眼点 , 方法、 重点等操作性很强的具体内容。二、 种类选择要适当。 通知的种类包括指令性通知、转发性通知、一般性 ( 告知性 ) 通知、任免通知 等在通常情况下, 通知种类的选用是很自然的、容易的，有些问题也需要注意。如, 指令性通知, 转发性通 知, 一般性通知之间具有可容性。如某县县委讨论通过厂职教部门提出的, 为提高乡局干部文化素质, 鼓励 于部续读大学本科和进修第二大专学历的意见 , 此意见可以用县委通知批转 , 但如果县委对本项工作重视 程

42、度较高, 并对原意见具体条目改动较大, 亦可将原意见作为指令性通知直接发文。再如某县防讯工作指挥 部提出指挥部成员调整方案 , 经县委研究通过后 , 既可以县委 ( 或县委办 ) 通知转发 , 也可直接发告知性通 知。究竟发哪种通知更适当, 一是看哪种通知简便, 二要考虑领导的关注程度。三、 通知的结构要妥当。通知的总体结构便于把握, 但也有值得研究的间题。如, 在转发性通知中是把“主题词”、“发文机关”、“印发时间”等文尾内容安排在通知之后 ? 还是安排在被转发件之后 ? 有的文件把文尾内容安排在通知之 后, 被转发件之前, 这是把通知作为公文主体 , 而把被转发件作为公文附件来考虑的 ,

43、这种安排也有一定道 理; 但如从公文的整体看, 通知往往只是领导机关的态度和具体要求 , 被转件才是文件的主体内容 , 二者是 一个整体 , 因此把文尾内容放在被转件之后更为妥当 . 再如 , 有些附件内容如果简单 , 可直接写入通匆中 , 如某县为加强社会治安综合治理工作 , 提出层层成立治保组织的方案 , 其中有一项内容是县委成立治保工 作领导小组, 小组成员和小组办公室成员就不必附件下发 , 只在有关条目上写清即可。此外 , 有些通知, 标 题中有了发文机关 , 落款处仍有发文机关 , 而还有些通知只在标题或落款的其中一处保留发文机关，那么 , 究竟两处都保留还是只保留一处 ? 我们认为

44、不能简单划一。一般来说内容较重要、主题较大的通知 , 如指 示性的、批示性的通知等, 标题和落款都需保留发文机关, 以保持文件的严肃性。一般告知性通知则保留一 处即可。有些时限性较强的通知, 可把行文时间直接写在通知标题之下, 而通知末尾可省略行文时间,等等。四、通知的语言要精当通知反映领导机关的态度和要求 , 态度有严有缓 , 要求有高有低 , 内容有轻有重 , 而这些都靠语言表述 , 因此通知语言必须精当。如对下级文件批准并转发用“批转” ; 对上级同级和不相隶属机关的文件的批转 用“转发”; 颁布实施本机关有关政策法律用“颁布”或“印发”。在领导机关的态度上，有“同意”、“通 过”、“原则同意”、“批准”、