人教版初一语文上册《钱塘湖春行》EEPO教学案例_第1页
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文档简介

1、麓山国际实验学校教案（板块结构1型）编号：003语文年级初一学期2013-2014-2课题钱塘湖春行学习目标1、赏析钱塘湖春行；2、呈现要素组合的课型方式。设计 教师钟贞审核教师晏樱编辑时间2014-5-11内容提要t方法&策略反思&自评一、导入新课1直接导入：要素听、看、讲、想、做，加上动静转换。二、重点训练听、讲1、 诗歌三读：读准 字首、读清节奏、读出情感；2、“说”要注意的要 点。（ppt展示）51、 教师范读，学生注意听；2、 学生讲：听诗歌朗诵要注意哪些方面？3、 学生试读；4、 学生讲：读本诗时要注意什么？5、 师小结。（听+想+讲）三、训练想、写、动静 结合81、 选择你最喜欢

2、的诗句，用自己的语言 进 行描绘，写在检测单上；2、四人单元组合作讨论，把组内最佳的 答案 与在中卡上。兀成用手势表小。3、同团两组交互，评点成果；4、学生小结：描绘诗句的要点？直 译与想象（写+讲+看+动静转换）四、总结方法策略1思考：通过本节课的学习，我们运用到了 哪些要素？讲*/想/做板_l看 4书要素组合4动设操作点详案教学环节一： 直接导入新课。（用时 1 分钟）今天我们通过eepb要素组合的课型方式， 我们来学习钱塘湖春行。先来回顾“要素”指的是哪些要素？（齐声回答）教学环节二：训练听、讲。 （用时 5 分钟）1、 教师范读，学生倾听师：接下来请同学们注意倾听老师的范读。师范读2、

3、 师提问：听诗歌的朗诵要注意哪些方面？生讲：字音、节奏、情感师补充：这也是诗歌三读要注意的地方。除此以外，我们还要注意以下方面： （ ppt 展示说话时要注意的要点： 面向全班讲声音要洪亮， 语速要适中，站位要面向大多 数。）3、 生试读；4、 师提问：你在读本首诗歌时注意了哪些地方？生讲：字音、节奏、情感5、 生点评：他在回答问题时做到了“讲”的哪几个方面。教学环节三：训练想、写、动静结合（ 8 分钟）1、 师提问：请选择你最喜欢的两句诗句，想象诗中优美的意境，把你心中的钱塘湖的 春景图， 写在检测单上。2、 师：进行单元组合作讨论，请把组内最佳的答案写在中卡上。完成用手势表示。3、 师：前后单元组，同团两组进行交互，选出代表本团最高水平的一组进行展示；完 成用手势 表示。4、 师选择两个团队进行展示5、 生点评：“讲”的如何？6、 师提问：描绘诗句的要点？7、 生小结：直译与想象教学环节四：总结方法策略（用时1 分钟）1、 师提问：通过本节课的学习，我们运用到了哪些要素？2、 师：最后让我们齐读七要素。小结：同学们，今天我们通过学习钱塘湖春行 ，感受了要素组合的课型方式，还懂得了很多有效的学习方法， 收获真大，希望同学们在以后的学习中运

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