高考物理复习方法

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！高考物理复习方法 高考物理的复习阶段分为三个阶段，虽然说每个阶段都有它对应的复习方法，但总也有通用的复习方法。下面是我为大家整理的关于高考物理复习方法，盼望对您有所关心。欢送大家阅读参考学习! 高考物理复习的方法 一、观看的几种方法 1、挨次观看法：按肯定的挨次进展观看。 2、特征观看法：依据现象的特征进展观看。 3、比照观看法：对前后几次试验现象或试验数据的观看进展比拟。 4、全面观看法：对现象进展全面的观看，理解观看对象的全貌。 二、过程的分析方法 1、化解过程层次：一般说来，冗杂的物理过程都是由假设干个简洁的子过程构成的。因此，分析物理过程的最根

2、本方法，就是把冗杂的问题层次化，把它化解为多个互相关联的子过程来讨论。 2、探明中间状态：有时阶段的划分并非易事，还必需探明打算物理现象从量变到质变的中间状态(或过程)正确分析物理过程的关键环节。 3、理顺制约关系：有些综合题所述物理现象的发生、进展和改变过程，是诸多因素相互依存，相互制约的综合效应。要正确分析，就要全方位、多角度的进展观看和分析，从内在联络上把握规律、理顺关系，寻求解决方法。 4、区分改变条件：物理现象都是在肯定条件下发生进展的。条件改变了，物理过程也会随之而发生改变。在分析问题时，要特殊留意区分由于条件改变而引起的物理过程的改变，避开把形同质异的问题混为一谈。 三、因果分析

3、法 1、分清因果地位：物理学中有很多物理量是通过比值来定义的。如r=u/r、e=f/q等。在这种定义方法中，物理量之间并非都互为比例关系的。但同学在运用物理公式处理物理习题和问题时，经常不理解公式中物理量本身意义，分不清哪些量之间有因果联络，哪些量之间没有因果联络。 2、留意因果对应：任何结果由肯定的缘由引起，肯定的缘由产生肯定的结果。因果常是一一对应的，不能混淆。 3、循因导果，执果索因：在物理习题的训练中，从不同的方向用不同的思维方式去进展因果分析，有利于进展多向性思维。 高考物理复习动能定理学问点 1、应用动能定理解题的一般步骤 (1)选讨论对象，明确运动过程 (2)分析讨论对象的受力状

4、况和各个力的做功状况 (3)明确物体在始、末状态动能 (4)列动能定理方程及其他必要的帮助方程求解 2、应用动能定理求解变力做功问题的常见类型 (1)瞬间做功问题 (2)动态平衡类问题 (3)弹簧弹力做功问题 (4)与圆周运动结合的问题 动能定理在多阶段过程中的应用 物体的运动是由几个物理过程所组成，不需要讨论过程的中间状态时，把几个物理过程看做一个整体进展讨论 高考物理复习试验题高分策略 如何与命题专家想到一块儿 高考物理试验是年年有花开，年年花不同，这说明每年的高考完毕后命题专家都在思索一个问题，那就是下一 次命题该如何出题呢?因此我们在备考的同时也应当跟着命题人一块儿想，那么如何做才能使

5、我们与命题专家想到一块儿呢?对于这一点，我们可以按以下方案去做，那就是： 1.稳端碗里的弄透教材中的根底试验 其含义是：熟识教材中的每一个试验的根本原理、试验的根本器材、试验的过程，也就是说要熟识每一个试验的源与理。 近年来高考试验题已由侧重于考察试验仪器的用法、根本操作等最根底的试验力量，向着侧重于考察对试验原理的理解、试验方法的敏捷运用等更高层次的力量转变，要求考生运用学过的试验原理和方法，选择适宜的仪器，设计出合理的方案去解决新的试验问题。纵观近几年的高考试验题，几乎都是教材中内容的改编、重组，教材试验的延长，或者是教材试验的重新设计，通过这样做来鉴别考生独立解决新问题的力量和学问的迁移

6、力量，也表达了新课程改革对同学理论力量和创新精神的要求。可见教材中的试验永久是高考创新试验的命题根源，假如将高考创新试验比作天空中的风筝，那么教材中的根本试验就是风筝的线。这就要求我们在高考试验备考中要紧扣教材中的试验，弄清晰教材中每一个试验的根本原理、试验步骤、试验的操作过程、试验数据的处理，不要将理解试验变成背试验，更不要对原理的理解和方法的把握只是纸上谈兵，否那么高考试验稍作一些变形，我们就会感到无从下手。只有将课本上的试验复习好了，才能举一反三，触类旁通。 2.盯住盘里的分析透近几年的高考试验记录 其含义是：在复习完一个试验的时候，我们应当查阅该试验在近几年高考中命题的状况，依据命题中

7、稳中求变的 特点，命题人在下一次对该试验进展考察时是不行能有很大变动的。许多考生在试验复习中花了不少时间，但是在复习的过程中却很少去做一件很重要的事情，那就是查阅考试大纲中的试验在历年高考中曾经考察过的方式。在查阅的时候我们要做好以下规律的总结： (1)归纳出近几年试验试题的命题规律 题型特点 规律一：一小题。该小题命题立足教材，侧重考察完成试验的力量。涉及根本仪器的用法(含读数)、试验原理和测量方法的理解、试验条件的掌握、试验步骤的编排、试验数据的处理、试验误差的分析。 规律二：一大题。该大题命题立足迁移，侧重考察设计简洁试验方案的力量。突出试验原理的迁移、测量方法的迁移、数据处理方法的迁移

8、(图像法和平均值法)等。 规律三：大题新。新可以更加有效地考察考生分析问题的力量，区分度也很明显。其实这类题依旧是以试验根底为根据，只不过在新的背景、新的命题方式下进展考察，说究竟物理试验的考察是对思维的一种检验，因此在复习时要努力培育分析问题、解决问题的思维习惯，这样做才能应对层出不穷的新题。 难点设置 试验的难点设置主要有： a.器材的选取和电路的选择; b.试验原理、方法的理解和试验方案的设计; c.试验数据的分析和处理。 (2)查看某一试验的历年高考记录 在查看近几年的高考试验时还要留意总结同一试验在近几年的命题规律，找出同一试验在不同时间命题的共同规律、不同规律，然后作出一些新的动态

9、分析。如对于纸带问题，通过近几年的高考命题我们发觉关于纸带问题中的黄金命题热点有： 纸带上某点瞬时速度的计算; 计数点之间的时间间隔的计算; 加速度的计算; 纸带上两计数点之间间隔 的测量。其中涉及的方法主要有逐差法和利用v-t图像求加速度法。 以上规律的总结，能使我们对试验的复习做到有的放矢，确定自己的复习方向，找出自己的缺乏之处，以便获得最正确的复习效果。 3.想到锅里的猜测命题专家下一次可能的考察方式 其含义是：新课程高考的命题要求是要具有肯定的创新度，当然试验的命题也不例外，也就是说命题专家会不断地思索对于某一个试验在下一届的高考中该如何去命题，因此作为一个高考备考的考生，最重要的一步是当你看到某一个试验的时候，要想想本试验还可以用什么方法来处理?下一次可能会怎样出题?一个优秀的考生不在于他做了多少题，而在于他悟出了多少题以及对于一个试验可以采纳多少种试验方法和试验数据的处理方法!那么我们该如何去悟才能与命题专家想到一起呢?通过对近几年高考的分析来看，可以从以下两个角度着手： (1)当见到一个试