教务主任述职报告1分

1、要少分上传也不行啊崔希登同志述职报告（20XX 年 9 月）尊敬的各位领导： 我叫崔希登，担任小学部教务主任兼教科室主任，现将 我自 20XX 年任现职以来职责履行情况、工作完成情况及取 得的主要成绩向各位领导简要汇报如下，有不当之处，敬请 各位领导批评指正。一、教务主任、 教科室主任职责履行情况及取得的成绩。教务主任是学校职能部门 - 教务处的主要负责人，受校 长委派主持教务处全面工作，是学校日常教学活动的组织者 和领导者，在工作中接受校长的领导。自任职以来，我严格 按照教务主任的职责及要求，协助校长做好了小学部的教学 管理工作。1、制定完善了小学部各项教学常规制度， 使小学部教育 教学工作

2、尽快进入正规。 小学部自 02年建校以来， 各项教学 常规制度都是零，我根据小学部实际， 02 年第一学期便制定 了小学部七项教学常规制度， “ 1、计划、 教案交流研讨制度。2、查课制度。 3、常规落实管理月制度。 4、集体备课研讨制 度。 5、骨干教师示范课制度。 6、青年教师汇报课制度。 7、 全员进行教科研改革制度。 ）对教师的一日常规及常规教学进 行了具体要求，使小学部教学尽快进入了正规。几年来，根 据新课改的要求及小学部自身发展的实际，我对原来制定的 制度与规定不断进行修改、完善，又增加新的规定与要求， 为使各类教学管理人员有自己的工作职责及工作目标，使各 类人员的“责、权、利”相

3、统一，我亲自起草了教务主任 工作职责、教务副主任工作职责 、教科室主任职责 、教 研组长工作职责 、课任教师工作职责 ，等一系列的规章制 度；并报请小学部校委会讨论通过。各种职责、规章、制度 的制定，使教学管理人员和任课教师明确了自己职能范围、 工作任务及目标。真正做到了学期初布置任务、学期末全面 检查，调动了各类人员工作的积极性。这也是小学部教学管 理由粗放型管理向精细化管理迈出的第一步。为加强师德建 设、树立正气、强化每位教干、教师爱校、爱生意识，我还 起草制定了小学部教师十不准 、小学部教师十严禁两 项硬性规定，对凡违反禁令的教师，除按要求处罚外，轻节严重者予以解聘。在小学部领导下，我会

4、同教研组长按新课 改的要求重新修订了 教师教学评价细则 ，引入了积极向上 的竞争评价机制，新的评价细则淡化了对考试分数的追求， 淡化了平行班间极端性的竞争。强化了对学生非智力因素、 综合素质与能力的培养； 强化了同事间相互合作、 共同帮助、 共同提高的良好工作氛围，改变了对教师课堂教学的评价标 准，把评价一节好课的标准由原来主要看教师的教转变为看 学生的学，以学生是否积极参与学习、是否习得了学习方法 为主要评价标准。到本学年，小学部已初步形成了一套完整 的教学制度与规定。其中有的制度反复修改，已几易其稿。2、认真做好教务处及教科室的自身常务工作。05 年以前，小学部教务处就我自己一个人， 没有

5、副主任， 没有教务员 （现在也没有专职教务员） ，一切常规工作都是我 自己干。我本身担任五年级数学毕业班教学工作，教务工作 又如此繁忙，于是我不得不整天的加班加点，以此使小学部 常规教学运转顺畅。为了调好课程表，有时忙碌到深夜；新 书与作业来了，也是我一个人分，中午饭都没时间吃，因为 我想把书、作业尽快发到学生手中。平时，除了我有课外， 尽量多的走进老师的课堂听课、指导。因为小学部新老师特 多，他们的课堂教学水平亟待提高。 我不断的亲自上示范课， 上老师们听课，给老师们讲解，让他们尽快提高课堂教学水 平。我带领老师们扎实组织开展各项教研活动，以身作责， 听课后的评课大部分都从晚上 7： 00-

6、10：00，因为我们白天 没有时间。为不断提高老师的业务素质与能力，每一学期都 给老师们做专题的教学报告。可以说，由于我们小学部各项 对老师培养、培训工作抓得实、抓得新、抓得紧。小学部教 师课堂教学水平进步很快，各科教学已初步形成自己的路子 和特色。在县组织的讲课比赛中，第一次参加两人便全获一 等奖， 并代表县参加市讲课比赛。 课件制作也多次在省、 市、 县比赛中获奖。可以说，凡我们参加的县组织的各项活动， 没有不获奖的，而且大多是一等奖。我本人参加了市级骨干 教师培训，被评县骨干老师、县优秀青年教师、县优秀少先 队工作者、市诚信教育先进个人等荣誉称号。当看到小学部 教学得到家长的认可，领导的

7、满意。小学部老师、学生在各 级比赛中获奖时，心理由衷的高兴，一切劳苦烟消云散，我 从没有抱怨过，即使每天因除了上课、听课外还要处理大量 的教务日常工作，我的备课都是在晚上值班完成回到家里备 的。有时忙碌了一天，回到家真想马上上床休息，但一想到 明天的课还没有备出来，马上打消了休息的念头。因为我不 能不备课不上课，作为教务主任如果自己不亲自执行制度， 还怎样去管别人，另外说不定明天又有谁到我班听课，更重 要的还是为了学生。3、认真执行课程计划，全面实施素质教育。 几年来，在工作中，我严格按照县小学教学工作会议精 神，总校的有关指示及小学部校委会的决定，开展教学管理 工作，在工作中增强了服从意识，

8、一切以有利于事业发展为 出发点， 尽自己所能做好各项工作。 “以质量求生存， 以特色 促发展”是我们小学部办学的基本方针，几年来对我们的办 学方针始终坚持不渝。但我们对质量的理解更加全面，他不 仅仅是家长追求的书面考试成绩，而是学生各方面的综合素 质与能力。我在各种会议上不断的向老师们灌输这种思想， 以免使老师们的教学偏离轨道。每一学期除书面考试外，都 组织对学生各学科能力抽测活动，特别是每年的“庆六一” 成果展更是对学生综合素质与能力的大检验。我们采取了展 赏性评价活动，让学生大胆展示自己各方面的优点，增强了 学生的自信心。特别是按总校的会议布署，全面推行精细化 管理以来， 我认真领会其精神

9、内涵， 在教学管理中积极去落 实。使教学、教研工作又上了一个新的台阶。在工作中我以 以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养 学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，全 面推行精细化管理， 加强教学常规管理， 深化课堂教学改革， 落实教学改革措施，抓好教学监控，大面积提高了教育、教 学质量。4、加强对教学常规检查指导的力度， 以落实好各项常规 工作为提高教学质量的总抓手。全面落实好教学常规，是做好教育、教学工作，全面提 高教学质量的保证。对教学常规的检查我采取了一日一查， 一周一总结、一反馈，一月一大查的办法，我除了带领教研 组长按时检查常规外，并对各检查人员进行全面的监

10、督，以 保证各项检查工作严格、公正。并每天都从晨读、课堂、课 间、课外活动、晚自习等方面进行抽查。及时推广了好的做 法，对存在的问题及时进行了纠正。在工作中我首先带头改 革了备课的模式，变传统的一问一答式的教案撰写方法，为 课堂生成式的教案撰写方法。指导各教研组认真组织开展了 集体备课研讨活动。为尽快提高全体教师的课堂教学水平， 先后组织开展了教务领导示范带动课、教研组长公开课、青 年老师汇报课、骨干教师示范课、多媒体教学研讨课、教研 研改革展示课等系列听评课活动。为全面启动听评课活动， 我首先带头上了第一节示范课。然后督促各教研组长上了教 研组长公开课。平时教学之余，有时间我就听教师的课，真

11、 正做到了至少每天听一节课，并认真给每一位授课老师评课， 使授课老师有所启发，有所提高。在实际工作中，由于老师 们课时量多，又要管理学生，因此大型集体评课活动很难组 织，于是针对小学部的实际，我们创造性的开展了“三级评 课制”即：一是由全员参与的集体评课，二是由教研组长带 领下同年级同学科老师的研讨评课，三是由老师个人自己写 出评课要点，进行交流。“三级评课制”很好的解决了教师评 课的时间问题。在工作中我重视研究，积累好的经验。面对新课改，我 们都是小学生，为了真正吃透新课改的精神，我认真学习各 种先进的教育教学理论，以使我们小学部的教学始终走在前 列。我给小学部老师订了二十几种刊物，并要求每

12、位老师人 人订一份刊物。加大对每位教师教育理论学习的检查力度。 积极在小学部倡导认真学习的好风气。带领各教研组长开展 了新课标的实验研究和热点问题研讨活动，帮助广大教师将 新课改精神与教学实践相结合，及时发现、研究和解决课程 实验过程中出现的各种问题。为做到对教学工作的有效监控，加大了对教学检查和调 研力度。期中前后对部分年级进行了课堂教学质量调研。课 堂教学质量调研主要采用听、看、查、问等形式进行。 “听” 即听随堂课，“看”即看备课组活动、班级管理资料； “查” 即查教师的备课、作业； “问”即问卷调查，包括教师问卷、 学生问卷及教学质量调研卷。并与教师反馈教学调研情况， 与学科教师共同探

13、讨教学中存在的一些问题，并提出一些建 设性意见与建议。针对学生的口算能力差，字、词写不好的 现状。先后组织了口算能力、字词书写及朗读抽测；为进一 步促进学生背诵古诗文，教务处组织开展了古诗词文背诵比 赛活动。督促各学科任课教师做好了对各类学生的辅导工作，全 面做好了对优秀生的辅导，鼓励学生冒尖，并做好对后进生 的辅导工作，使他们能掌握新课程规定的目标。在具体教学 中实施了分层教学，让各类学生都得到充分的发展。4、积极进行教科研改革，努力提高教学质量。作为小学部教科室主任 ，我充分认识到教科研改革的 重要性。在小学部校委会领导下，我认真做好了教研改革工 作。 学期初， 布置各任课教师在 “全新教

14、学理论” 的指导下， 选择确定出了自己的教科研课题， 写出了课题研究实施方案， 并努力在教学中进行探索改革。本学期小学部重点进行了五 项课题研究：一是循序自主作文训练、二是开放式兴趣数学 教学、三是字经教学、四是欢乐英语教学、五是探究式自然 教学实验研究，为切实搞好课题研究，教务处组织了相关的 培训活动。并让每一位课改实验老师定期进行阶段性总结。 教务处定期对课改实验情况进行了抽测了解。小学部的教科 研特色以 为教学插上腾飞的金翅膀 为题在鲁中晨报报道。 为真正促进老师进行教研改革，小学部改革了学生学业成绩 的考察与评定工作。在“全新教学理论”的指导下，改革了 传统的一张试卷考查学生的评价方式

15、。采取了集中评价与分 散评价相结合，期中、期末、平时评价相结合的方式。重视 了过程的评估，重视学生的表现与体验。即重视了考察学生 的知识与技能，更重了视学生的情感、态度、价值观及探究 能力的考察。 学期末对语文、 数学、英语等 12 门学科学生的 综合素质进行了全面的抽测，并对语文、数学两门学科进行 了书面测试。尤其是本学年下学期全面推行的 “展赏性评价”， 给学生创造展示自我的舞台， 让学生充分的张扬自己的个性。 在“全面实施素质教育、全面提高教育、教学质量，让每一 位学生的特长都能得到开发和持续发展” 为根本指导思想下， 确定了各科的展示内容，展示内容充分体现了“大教学观” 的思想。要求全

16、体教师在平常教学中全面落实。克服了为展 示而展示的形式主义。各种以班为单位的小展示随时在班中 进行；在适当的时间开展语文出口成章、下笔成文、古诗词 诵读、数学发散式思维、英语口语、歌曲、音乐、书法、美 术、自然实验等成果展示活动。5 、重视教学特色，促进学校跨越式发展。（1）、突出抓好英语特色教学。英语教学是我校的主要 特色之一，在上学期我们又引入了陈雷英语，在我校开展了 陈雷英语课外班，于是教务处又增加了一项工作，我多次开 班主任会，动员学生参加课外班，做好学生统计工作，做好 学习陈雷英语学生的组织与上课工作，组织全体英语老师全 程听课学习，对陈雷英语老师进行了听评课活动，学期末， 对陈雷英

17、语学习情况进行了检查抽测。保证了陈雷英语课外 班的学习效果。（2）、进一步加强艺体教育工作。教务处自分管了兴趣 小组工作以来。加大了对特长生的培养力度，在上好体育、 音乐、美术课的前提下，根据实际，学校成立了舞蹈、器乐、 绘画、书法、声乐等兴趣活动小组，在工作中，加强了对辅 导老师的管理与考评。二、认真做好自己的教学和教科研工作。 作为一名普通的数学老师，自来到鲁山学校三年以来， 我教了三届五年级毕业生，县小学数学五年级数学竞赛共三 次，我亲自辅导了二次。几年来我教的班都是当年招收的新 班，学生来自四面八方，学生的学习基础和学习习惯有很大 的差别，大多数学生不但学习基础差而且没有好的学习习惯。

18、 教学难度很大， 尤其 04、05 年教的班级中有四分之一的学生 是六年制的学生，他们比别的学生整整少学了一册书。针对 这一现状，我除了精心备课，运用不同的教学方法激发学生 的学习兴趣，时时注意培养学生良好的学习习惯外。每学期 我还用了尽1个月的时间对六年制的学生利用课外活动时间 进行了补课。经过补课，有90%以上的学生能赶上了新课 的学习。 学期末， 学生的学习成绩较入学前有也很大的提高。 并且学生的学习兴趣和学习习惯有了很大转变。得到了家长 的认可。在教学中，我以激发学生的学习兴趣，培养学生的 综合素质与能力为重点。加强与学生家长的沟通与联系，我 每隔两周就下发 家校联系卡，详细向家长汇报

19、学生在校情 况，了解学生在家情况，征求家长的意见，以更好的做好自 己的教育教学工作。我积极进行小学数学开放式兴趣教学研 究，并多次为老师们上公开课。在劳动态度上，做到了没有 特殊情况不请假，从没有旷一天，几年来除给家中老人做生 日外，没有请一天假。在我所做的工作中， 还有很大的精力用在了对竞赛学生 辅导上。小学部招收的学生优生较少，真正一流学生没有招 来。可以说我们是二流学生和别的学校的一流学生在竞争。 为了在市数学竞赛中取得好成绩，我不知付出了多少。连续 三年的第二和 06 年决赛的第一，凝聚了辅导老师辛勤的付出 和汗水。为了让学生在最短的时间内掌握好知识，不知多少 次看着书睡着了，以至我盖的被子上到处是笔点的墨水。 05 年寒假，当别人都在享受春节的快乐时，我却在认真做小学 竞赛书，做了厚厚的三大本，并对重点知识作了记录。出了 十多套模拟试卷，并且每天都电话咨询我辅导的学生学习情 况。每次学生的作业和考试我都亲自看，以便了解学生知识 掌握的情况。可以说，成绩是靠辛勤的汗水换来的。三、其他工作：（1）、几年来我认真做好了图书、 与作业本的发放工作。 做好了每学期的学生和老师用书征订工作。（2）、认真做好了期中与期末考试的考务工作、 成绩统 计工作、教师教学成绩评定工作。（3）、认真做好