PEP小学英语六年级上册《Unit 5 What Does She Do》精品教案

1、pep book 7 unit 5 revision i教学内容分析教学目标1、基本目标（1） 能够充分掌握a、b部分lets learn，lets talk 中的四会单词和句子。（2） 能够听说认读a、b部分let talk 中的白体句子，并且能够模仿对话内容、2、 能力目标（1） 能够用what does do? where does work? how does she go to work? 等句型进行提问并作答。（2） 能够运用所复习单词和句型对自己家人的职业进行简单的描述。（3） 能根据实际情况简单地介绍家人的职业。3、 情感目标学生能在多种英语学习情景中分享丰富的情感体验，感受用

2、英语交流的成功与喜悦，以及培养合作精神、互助精神。培养学生对家人的热爱以及对家人所从事职业的尊重。4、教学重点复习掌握关于职业的英语表达法和特殊疑问句的问答。a、b部分有关职业的单词和句子的四会掌握。5、教学难点能用得体的英语表达自己的职业。6、本课为复习课第一课时教学准备 教学光盘、多媒体课件，图片教学流程与设计意图step1 :warm-up1）、与学生打招呼2）、enjoy a song设计意图从sing a song开始，进入英语学习状态。step 2:preview & review1、words: 出示人物chen jie。 chen jie is a tv reporter to

3、day.检查学生预习情况。1)课件滚屏复习动词+er变为名词的职业词，并且这些的前面都是用冠词“a”。2）课件出示图片及其他名词（名词前用冠词“an” ），学生以抢答的方式读。3）出示所有单词，学生读，并小结冠词“a”和“an”的用法。4）check your memory. 快速书写单词。5) 读句子，排列单词。6）game设计意图通过、说一说、读一读、拼一拼、写一写、做一做复习巩固本单元所学词组。2、sentences: 1) 出示本单元主情景图，学生谈论并提出问题，引出疑问词“where, what, how ”.板书重点句型设计意图通过利用主情景图，引出本课重点，复习本单元句型。2）c

4、hen jie is going to interview john and mike. 引出文本内容。学生看动画，填表格。3）打开课本自己练读，模仿对话内容。4）联系实际，谈论自己父母的职业设计意图通过谈论john 和 mike 的父母，引导学生谈论自己的父母。将所复习的重点句型运用到实际语言训练中。step 3: consolidation1）出示chen jies uncle照片，学生猜测并提问。2) 学生通过对话的形式来猜测chen jies sister and brother的职业。3）学生小组谈论家庭其他成员的职业。 设计意图通过猜一猜，考查学生对重点句型的应用。利用对话的方式让

5、学生充分利用掌握的语言知识进行实际操练。step 4: summaryfinish chen jies report. 设计意图通过完成chen jies report 回顾本节课复习的内容。质疑。解决学生的问题德育渗透。step5: homeworkact the dialogue with your friends.write a report about your family.preview “lets read a & b” and finish the forms. 设计意图给学生布置复习作业和预习作业。让学生能够充分运用课堂上老师教给方法进行自主学习。 板书设计unit 5 revision iwhat does your mother do ? shes a tv reporter.where does she go to work? she works in a