手绘学习笔记教案.doc

1、手绘学习笔记教案设计【教材分析】地位与作用：本课选自浙美版教材 7年级上册第二课手绘学习笔记，属于造型表现的领域，强调 有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理，选择适当的 媒材，探索不同的创作方法，发展其造型表现能力。本课内容是手绘学习笔记，徒手绘画的 形式能够提高学生的观察能力和造型表现能力，使学生能够将自己的学习笔记直观化、丰富化，增强学生的归纳总结能力和学习兴趣。内容与特点：本课以徒手绘画为特点， 要求学生初步掌握用简练线条表现物体造型的方法。学习笔记是学生的日常学习中常见的，将学习笔记视觉化，可以增强笔记的效用，非常实用。在引导 学生了解了徒手绘画的特点以

2、后，此课程的设置将会把重点放在用简练线条表达物体造型 上，帮助学生获得制作手绘学习笔记的能力。学情分析】这一阶段的学生在身心发展上，思维成熟，自我意识觉醒，对生活中的事物逐渐有了 自己的认识和看法， 对事物的观察力和理解力较小学时期都有了很大的发展。在美术学习中初中生对自我的表达能力有了更高的要求，开始放弃以往稚嫩的表达手法，更尊重于视觉， 这一阶段教师要调动学生对美术的学习兴趣。初一的学生在之前的小学阶段的学习中，已经具备了一定的造型表现能力，但是用简练线条高度概括物体造型的能力仍很欠缺。这一阶段，应培养学生对造型特点准确把握并精炼概括的能力，并且使学生从中获得成就感。【教学重难点】过程与方

3、法：重点：认握徒手绘画的特点，学习用手绘的学生在教师的容进行记录和描绘。 难点特点如何学会用简勺线条充分表现一个导下进行型特征。对比，教学目标】情感价值观：总结手绘画特点。教 师示范可行方法，学感受手绘学习 笔记的独特价值与 魅力，体验将学习 笔记直观化、丰富讲解与对比法在课程的开始教师向学生展示若干张手绘画，让学生对比常见的绘画形 式，总结手绘画的特点。r展示与观察法展示不冋的以线条为主描绘物象的作品，请学生观察其绘画特点，使学 生了解徒手画中线条的表现的重要性演示与示范法教师分步骤、分角度演示创作手绘笔记的方法。学法:观察学习法学生通过不同的手绘画，总结该种艺术形式的特点。实践学习法学生通

4、过自行尝试，用几何图形概括物象的基本结构，以及从多角度表 达物象特征来体会创作手绘笔记的方法。【教学过程】1教场活动入,“同学考笔记时在学习到一个新知识时，是不是会做相应的笔记啊? 学生活动：回答教师提问。教师活动：“同学们觉得自己平时做的笔记效用大吗？” 学生活动：回答教师提问。2教师活动：引导学生思考如何让自己的学习笔记更直观、更生动有趣。学生活动：讨论,F设计意图：1.教观活分析过示生求艺术出本课绘主|题记手学学习察其表为现下一环节做好学生活动：观察艺术家手绘作品。；2教师活动：请同学们同时观察两幅手绘作品，总结其相同之处。学生活动：学生发言，提出自己的看法。3教师活动：展示相同艺术家的

5、油画作品，请学生作对比，进一步强化学生对手绘画特点的 认识。设计意图：口动：基形学生2. 、教师动:_.、.；学学生手绘画特看教认示范3. 教师活动学生活动4. 教师活动学生活动学生活动：讨论手绘作品与一般绘画形式的异同之处，并进一步总结手绘画的特点。，体会该方法的效用。:展示几张图片，让学生通过几何图形概括的方法找出其基本形。 :学生尝试使用该方法概括物体的基本形。:展示几张图片，向学生讲解如何从多角度表达一个物象的特征。 :认真聆听教师的讲解，并与同学讨论。1. 教设计意:图自李生作主选择一个自己感兴趣的物体？运用手绘笔记的方法对该物体进行解释说明过让学生学习文并何图形概括型简纟多角文字表达精法，初步掌握进行 学生绘动创作试用本方笔记深方其对自己画兴趣的物体进行描绘和说明。【评价设设意;形成生评价通过学生自主练观察加强其手简单线条来描绘对象形式力找体验绘画的特点。作手绘学习笔记的乐趣。寻找手绘