苏教版语文第三册1《秋游》

1、苏教版语文第三册1秋游教学设计课题：苏教版小学语文第三册第 1 课秋游教案课型：常规课主备人：张润教学目标：1、正确、流利地读课文。2、能按照顺序进行看图说话练习。3、能用一定的记字方法记住9 个生字的字形, 写好”追” , ”喊”两个字。教学重点：识字、写字教学难点：看图按顺序说一段话。教学准备 : 挂图、字卡、课前寻找秋天、黑板擦教学过程：一、谈话导入，生活激趣1、今天 , 我们来学习一篇新课文秋游，请小朋友跟老师一起板书课题。2、“秋”指什么季节?“秋游”是什么意思?（ 秋天到郊外游玩） 齐读课题。3、在我们的身边, 秋天已经悄悄来临了。这两天, 大家都睁大了双眼去寻找秋天 , 来说说你

2、们的收获吧。 可以是一句话, 也可以是一首诗或儿歌。 （ 全班交流 ）4、大家的收获还真不少。这节课, 老师要邀请大家一起去郊外游玩, 希望大家能玩得开心, 收获更多。二、范读课文, 指导看图1、请大家把书翻到第 1 课秋游 , 捧好书 , 准备出发。 （ 师范读 ）2、同学们跟着老师去郊外游玩, 你看到了些什么?又说了些什么?请大家走进这幅秋游图。 （ 1）我们从上往下看, 秋天的天空中 , 你看到了些什么?它们是什么样子的？（的天空几朵白云有的像有的像小鸟）板书： 天空 : （ 2） 秋天的农田里, 长了哪些庄稼?它们有是什么样子?（ 稻子金黄 ,高梁火红 , 棉花雪白雪白。 ） 板书：

3、田野 （ 3） 你们在草地上玩了什么呢？ 出示：我们有的（ ） , 有的（ ） , 有的（ ） , 有的（ ）。 （板书：游玩）3、大家说得真不错，现在你能按“天空田野游玩“的顺序向大家介绍一下你 秋游的经历吗 ?（ 指名一生说）三、初读课文1、 秋游的经历真令人开心, 秋游 这一篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程， 现在请大家自由轻声地朗读课文。 要求： 读准字音读通句子（读3遍）2、这些生字词你能读准了吗?自己先练一练。出示： 追逐 郊外 白兔 绵羊 老师 喊着 高梁 凉了 棉花 稻子 一望无边 逮蚂蚱 打滚儿 亮嗓子（ 1） 自由练读。（ 2） 带拼音开火车读，齐读。（ 3） 去

4、拼音一行一行读，齐读。3、大家的生字词读得这么棒, 相信读课文也难不了你们。 第一节写了同学们跟着老师去郊外游玩，谁来读?（ 1）来到郊外, 同学们看到秋天的天空美极了。 （ 板书：美 ） 谁来读第 2 节。（ 请生读，评议）（ 2）秋天的田野也很美。（ 板书：美 ） 谁来读第 3 节？ （ 请生读，评议）（ 3）第4 节写同学们在草地上玩得很开心。 （ 板书 : 开心 ） 谁来读 ?（请生读 ）4、美好的秋天, 尽情的玩乐，真令人难以忘怀, 让我们一起再次走进课文，再次去郊外游玩一番。（齐读课文）四、分析字形，指导写字。1、今天 , 同学们跟着老师去郊游, 玩得都很开心, 可课文中的生字却急坏了 ,它们争着抢着对同学们说: “小朋友们，今天可别光顾着玩，还得认真写好字呀 ! ”同学们 , 你们会认真写好字吗 ? ”2、出示 : “ 追”“喊”（ 1）先和它们一起打个招呼。（ 2）书空这两个字的笔顺。（ 3）说说怎么记住它们。（ 4）范写追：竖笔写在竖中线，两个左框紧贴竖。点的起笔要略低，捺脚运笔重到轻。 喊：口