马克思主义哲学基本原理：第三章 唯物辩证法

1、电子科技大学 人文社科学院 精品课程主讲人主讲人:黄孟洲黄孟洲电子科技大学 人文社科学院 精品课程w物质世界的普遍联系和永恒发展物质世界的普遍联系和永恒发展 w物质世界联系和发展的基本环节物质世界联系和发展的基本环节w物质世界联系和发展的基本规律物质世界联系和发展的基本规律电子科技大学 人文社科学院 精品课程第一节第一节 物质世界的普遍联系物质世界的普遍联系和永恒发展和永恒发展 w一、两种对立的联系和发展观一、两种对立的联系和发展观w二、物质世界的普遍联系二、物质世界的普遍联系w三、物质世界的永恒发展三、物质世界的永恒发展w四、唯物辩证法的科学体系四、唯物辩证法的科学体系w 电子科技大学 人文

2、社科学院 精品课程一、两种对立的联系和发展观一、两种对立的联系和发展观w（一）形而上学的联系和发展观一）形而上学的联系和发展观w（二）辩证法的联系和发展观（二）辩证法的联系和发展观电子科技大学 人文社科学院 精品课程二、物质世界的普遍联系二、物质世界的普遍联系w （一）联系的客观性、普遍性（一）联系的客观性、普遍性w （二）联系的多样性（二）联系的多样性w （三）客观联系的条件论（三）客观联系的条件论w （四）普遍联系和系统（四）普遍联系和系统w （五）学习联系观点有何意义？（五）学习联系观点有何意义？电子科技大学 人文社科学院 精品课程 三、物质世界的永恒发展三、物质世界的永恒发展w（一）联

3、系和发展不可分割（一）联系和发展不可分割 w（二）运动及其时间与空间形式（二）运动及其时间与空间形式w（三）发展是事物运动过程中（三）发展是事物运动过程中 前进的变化前进的变化 电子科技大学 人文社科学院 精品课程四、唯物辩证法的科学体系四、唯物辩证法的科学体系w （一）唯物辩证法的基本环节或范畴（一）唯物辩证法的基本环节或范畴w （二）唯物辩证法的基本规律（二）唯物辩证法的基本规律w （三）世界发展的规律性（三）世界发展的规律性w （四）对立统一规律是唯物辩证法四）对立统一规律是唯物辩证法w 的实质与核心的实质与核心电子科技大学 人文社科学院 精品课程第二节第二节 物质世界联系和发展的物质世

4、界联系和发展的基本环节基本环节w 一、原因和结果一、原因和结果w 二、必然性和偶然性二、必然性和偶然性w 三、可能性和现实性三、可能性和现实性w 四、内容和形式四、内容和形式w 五、现象和本质五、现象和本质电子科技大学 人文社科学院 精品课程一、原因和结果一、原因和结果w （一）原因和结果的涵义及特点（一）原因和结果的涵义及特点 w （二）原因和结果的辨证关系（二）原因和结果的辨证关系w （三）因果联系的客观性、普遍性（三）因果联系的客观性、普遍性w 和多样性和多样性w （四）原因和结果辩证关系的方法（四）原因和结果辩证关系的方法w 论意义论意义 电子科技大学 人文社科学院 精品课程二、必然性

5、和偶然性二、必然性和偶然性w （一）必然性和偶然性的含义（一）必然性和偶然性的含义w （二）必然性和偶然性的辩证关系（二）必然性和偶然性的辩证关系w （三）必然性和偶然性辨证关系原（三）必然性和偶然性辨证关系原 理的方法论意义理的方法论意义电子科技大学 人文社科学院 精品课程三、可能性和现实性三、可能性和现实性w （一）可能性和现实性的含义（一）可能性和现实性的含义 w （二）可能性和现实性的辩证（二）可能性和现实性的辩证w 关系关系 w （三）可能性和现实性辩证关系（三）可能性和现实性辩证关系 原理的方法论意义原理的方法论意义 电子科技大学 人文社科学院 精品课程四、内容和形式四、内容和形式

6、w （一）内容和形式是事物具有的（一）内容和形式是事物具有的 两个侧面两个侧面w （二）内容和形式的辩证关系（二）内容和形式的辩证关系w （三）内容和形式辩证关系原理（三）内容和形式辩证关系原理 的方法论意义的方法论意义电子科技大学 人文社科学院 精品课程五、现象和本质五、现象和本质w w（一）现象和本质（一）现象和本质w（二）现象和本质的辩证关系（二）现象和本质的辩证关系w（三）现象和本质辩证关系原理（三）现象和本质辩证关系原理 的方法论意义的方法论意义 电子科技大学 人文社科学院 精品课程第三节第三节 物质世界联系和发展的物质世界联系和发展的基本规律基本规律w一、对立统一规律一、对立统一规

7、律w二、质量互变规律二、质量互变规律w三、否定之否定规律三、否定之否定规律电子科技大学 人文社科学院 精品课程一、对立统一规律一、对立统一规律w （一）矛盾的基本属性（一）矛盾的基本属性 （即：矛盾的同一性和斗争性）w （二）矛盾是事物发展的动力（二）矛盾是事物发展的动力w （三）矛盾的普遍性与特殊性（三）矛盾的普遍性与特殊性电子科技大学 人文社科学院 精品课程二、质量互变规律二、质量互变规律w （一）事物是质和量的统一（一）事物是质和量的统一w （质、量、度）w （二）量变和质变（二）量变和质变w （三）量变和质变的普遍性（三）量变和质变的普遍性w 和复杂性和复杂性w （四）质量互变规律的（

8、四）质量互变规律的w 方法论意义方法论意义w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程三、否定之否定规律三、否定之否定规律 w（一）辩证的否定（一）辩证的否定w（二）否定之否定（二）否定之否定电子科技大学 人文社科学院 精品课程第一节第一节 物质世界的普遍联系物质世界的普遍联系和永恒发展和永恒发展 w 唯物辩证法是关于联系和发展的科学。唯物辩证法是关于联系和发展的科学。联系和发展是唯物辩证法的总特征。联系和发展是唯物辩证法的总特征。w 一、两种对立的联系和发展观一、两种对立的联系和发展观w （一）形而上学的联系和发展观一）形而上学的联系和发展观 w 1 1、形而上学用孤立、片面的思维方式、形而上学

9、用孤立、片面的思维方式看待世界上的一切事物和现象。看待世界上的一切事物和现象。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w2 2、形而上学用静止不变的思维方、形而上学用静止不变的思维方式看待世界上的一切事物和现象。式看待世界上的一切事物和现象。 w3 3、形而上学用根本否定矛盾存在、形而上学用根本否定矛盾存在的思维方式看世界上的一切事物和的思维方式看世界上的一切事物和现象，否认事物发展的原因在于事现象，否认事物发展的原因在于事物自身的矛盾性。物自身的矛盾性。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）辩证法的联系和发展观（二）辩证法的联系和发展观w辩证法是与形而上学相互对立的，辩证法是与形而上学相

10、互对立的，它认为世界上的事物是普遍联系和它认为世界上的事物是普遍联系和发展的，矛盾是事物发展的源泉。发展的，矛盾是事物发展的源泉。w 辩证法思想在其发展过程中经辩证法思想在其发展过程中经历了三个基本的历史形态即历了三个基本的历史形态即古代朴古代朴素的辩证法素的辩证法，近代唯心主义的辩证近代唯心主义的辩证法法，唯物辩证法唯物辩证法。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w唯物辩证法是关于自然、社会和思唯物辩证法是关于自然、社会和思维的运动变化和发展的一般规律的维的运动变化和发展的一般规律的科学，或说是关于世界的普遍联系科学，或说是关于世界的普遍联系和永恒发展的科学。和永恒发展的科学。w1 1、辩证

11、法用普遍联系的思维方式、辩证法用普遍联系的思维方式来看世界上的一切事物和现象。来看世界上的一切事物和现象。电子科技大学 人文社科学院 精品课程2 2、 辩证法用永恒发展的思维方辩证法用永恒发展的思维方式看待世界上的一切事物和现象。式看待世界上的一切事物和现象。w运用辩证发展的思维方式，我们就运用辩证发展的思维方式，我们就能够正确理解马克思主义是发展的能够正确理解马克思主义是发展的科学，毛泽东思想是发展科学，作科学，毛泽东思想是发展科学，作为毛泽东思想的继承和发展的邓小为毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论也是发展的科学。平理论也是发展的科学。电子科技大学 人文社科学院 精品课程3 3、 辩证法用

12、矛盾即对立统一的思维辩证法用矛盾即对立统一的思维方式来看世界上的一切事物和现象。方式来看世界上的一切事物和现象。w与形而上学根本否认矛盾的思维方与形而上学根本否认矛盾的思维方式相反，唯物辩证法承认矛盾的客式相反，唯物辩证法承认矛盾的客观存在，承认世界上的一切事物以观存在，承认世界上的一切事物以及每一事物发展的全过程都自始至及每一事物发展的全过程都自始至终存在着矛盾，承认事物的内部矛终存在着矛盾，承认事物的内部矛盾是事物发展的根本动力。盾是事物发展的根本动力。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w唯物辩证法和形而上学是两种根本唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的联系与发展观。其对立主要对立的联

13、系与发展观。其对立主要表现在：表现在：w1 1联系观点和孤立观点的对立。联系观点和孤立观点的对立。w 全面观点和片面观点的对立全面观点和片面观点的对立w 发展观点与静止观点的对立。发展观点与静止观点的对立。w承认矛盾和否认矛盾的对立。承认矛盾和否认矛盾的对立。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程二、物质世界的普遍联系二、物质世界的普遍联系w （一）联系的客观性、普遍性（一）联系的客观性、普遍性w 1 1、普遍联系是客观事物固有、普遍联系是客观事物固有的辩证本性的辩证本性w（）什么是联系？（）什么是联系？w （）联系的客观性（）联系的客观性w （）联系的普遍性（）联系的普遍性电子科技大学 人文

14、社科学院 精品课程2 2、世界普遍联系的客观性已、世界普遍联系的客观性已被人类的全部实践和科学发展被人类的全部实践和科学发展史所证明。史所证明。w （）从无机界到有机界（）从无机界到有机界w（）现代科学发展进一步证（）现代科学发展进一步证实了联系的普遍性和客观性。实了联系的普遍性和客观性。w （）现代科学新学科的发展（）现代科学新学科的发展丰富了普遍联系的思想。丰富了普遍联系的思想。w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）联系的多样性（二）联系的多样性w 1 1、物质世界的无限复杂性，决定了事、物质世界的无限复杂性，决定了事物联系及其形式的多样性。物联系及其形式的多样性。w 2 2、联系

15、的多样性是指各种各样的联系、联系的多样性是指各种各样的联系在性质与形式上的差别。在性质与形式上的差别。w 内部联系和外部联系内部联系和外部联系。 w 直接联系和间接联系直接联系和间接联系。w 本质联系和非本质联系。本质联系和非本质联系。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 必然联系和偶然联系必然联系和偶然联系。w 全局与局部的联系、整体和部分的联系。全局与局部的联系、整体和部分的联系。w 历史联系、现实联系、未来联系历史联系、现实联系、未来联系w 主要联系和次要联系主要联系和次要联系w 因果联系、内容与形式的联系、自由与因果联系、内容与形式的联系、自由与必然的联系、质与量的联系、空间与时必然

16、的联系、质与量的联系、空间与时间的联系、根本联系与非根本联系间的联系、根本联系与非根本联系等等。电子科技大学 人文社科学院 精品课程3 3、不同联系对事物的作用各、不同联系对事物的作用各不相同不相同w （）内部的、直接的、主要（）内部的、直接的、主要的、整体的、本质的、必然的联系，的、整体的、本质的、必然的联系，在事物存在和发展中居于支配地位，在事物存在和发展中居于支配地位，起着主要作用，决定事物的性质和起着主要作用，决定事物的性质和发展趋势。发展趋势。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）外部的、间接的、次要的、（）外部的、间接的、次要的、局部的、非本质的、偶然的联系，局部的、非本质的、

17、偶然的联系，在事物存在和发展中居于从属地位，在事物存在和发展中居于从属地位，能够加速或延缓事物发展的进程；能够加速或延缓事物发展的进程； 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 分析、把握住决定事物性质和发分析、把握住决定事物性质和发展方向的联系，分清轻重缓急，避免平展方向的联系，分清轻重缓急，避免平均使用力量。均使用力量。w 注意捕捉联系的中介，以便促进注意捕捉联系的中介，以便促进间接联系向直接联系的转化。间接联系向直接联系的转化。w 防止顾此失彼，既要抓住主要联防止顾此失彼，既要抓住主要联系，又要抓住其它联系。系，又要抓住其它联系。w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（三）客观联系的条

18、件论（三）客观联系的条件论（唯物辩证法的条件论） w辩证唯物主义认为：具体事物的联系总是在一定条件下的联系。即是说，任何事物和现象的产生、存在和发展都是有条件的。（联系的条件性）w w 1 1、什么是条件？、什么是条件？电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、一切联系都以条件为转移、一切联系都以条件为转移w 3 3、条件既是具体的，又是复杂多、条件既是具体的，又是复杂多样的。样的。w 4 4、具体条件是可以改变的。、具体条件是可以改变的。w在实践中，我们应当注意条件的变化而引起的事物联系形式的变化电子科技大学 人文社科学院 精品课程（四）普遍联系和系统（四）普遍联系和系统（唯物辩证法的

19、系统观）（唯物辩证法的系统观） w1 1、系统及其特征：、系统及其特征：w（）系统是由一定数量的相（）系统是由一定数量的相互联系的部分或因素所组成的、具互联系的部分或因素所组成的、具有特定功能的有机整体。有特定功能的有机整体。w（2 2）系统具有以下三个主要特）系统具有以下三个主要特征：征：w整体性。整体性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w结构性。结构性。w层次性。层次性。w开放性。开放性。w 2 2、事物作为系统而存在、事物作为系统而存在w（五）学习联系观点有何意义？（五）学习联系观点有何意义？电子科技大学 人文社科学院 精品课程三、物质世界的永恒发展三、物质世界的永恒发展w （一）联

20、系和发展不可分割（一）联系和发展不可分割w 1 1、事物的联系构成运动和发展、事物的联系构成运动和发展w （1 1）唯物辩证法关于联系和发展的观）唯物辩证法关于联系和发展的观点是密不可分的。点是密不可分的。w （2 2）运动、变化和发展的区别：）运动、变化和发展的区别： w (3 3）形而上学否认事物的运动和发展）形而上学否认事物的运动和发展。电子科技大学 人文社科学院 精品课程2 2、事物发展的普遍性、事物发展的普遍性w正如联系具有普遍性的特点一样，正如联系具有普遍性的特点一样，发展也有普遍性。无论是自然界，发展也有普遍性。无论是自然界，还是人类社会及其思维领域，既是还是人类社会及其思维领域

21、，既是普遍联系的也是永恒发展的。普遍联系的也是永恒发展的。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程3 3、事物发展的过程性，反映、事物发展的过程性，反映了事物之间的纵的联系。了事物之间的纵的联系。w（1 1）过程是指事物发展在时间上）过程是指事物发展在时间上的持续和空间上的延伸的持续和空间上的延伸w（2 2）过程也有它自身的特点：）过程也有它自身的特点：w（3 3）离开了事物的相互联系，就）离开了事物的相互联系，就不能理解事物的发展；离开了事物不能理解事物的发展；离开了事物的发展，也不能真正理解事物的普的发展，也不能真正理解事物的普遍联系。遍联系。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）运动及

22、其时间与空间形（二）运动及其时间与空间形式式1 1、运动是物质的根本属性、运动是物质的根本属性w（1 1）什么是运动？）什么是运动？w（2 2）为什么运动是物质的固有根）为什么运动是物质的固有根本属性？本属性？w（3 3）物质和运动不可分割）物质和运动不可分割w世界上没有脱离运动的物质世界上没有脱离运动的物质电子科技大学 人文社科学院 精品课程w世界上也没有脱离物质的运动，世界上也没有脱离物质的运动，物质是一切运动的承担者。物质是一切运动的承担者。 w任何设想任何设想“脱离物质的运动脱离物质的运动”或或“脱离运动的物质脱离运动的物质”的观点都是错的观点都是错误的误的 w（4 4）物质运动形式的

23、多样性）物质运动形式的多样性 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 物质的具体形态及其具体运动形式是无物质的具体形态及其具体运动形式是无限多样的限多样的 w 各种运动形式既相互区别，又相互联系各种运动形式既相互区别，又相互联系w 各种运动形式在一定条件下相互转化各种运动形式在一定条件下相互转化w （）静止是运动的特殊状态。（）静止是运动的特殊状态。w 首先，什么是静止首先，什么是静止? ?电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 静止或相对静止有两方面的情：w是指无机械位移。是指无机械位移。 w是指事物处在量变阶段。是指事物处在量变阶段。 w其次，运动和静止的辩证关系其次，运动和静止的辩证关系

24、w物质世界是绝对运动和相对静止的辩证统一。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w运动和静止是相互渗透、对立统运动和静止是相互渗透、对立统一的。一的。w绝对的运动中有相对静止，即绝对的运动中有相对静止，即动中有静；相对静止中又包含着绝动中有静；相对静止中又包含着绝对运动，即静中有动。对运动，即静中有动。w不能把绝对运动和相对静止对立不能把绝对运动和相对静止对立起来或割裂开来。起来或割裂开来。电子科技大学 人文社科学院 精品课程第三，承认相对静止的重要性第三，承认相对静止的重要性相对静止是事物存在和发展的必要相对静止是事物存在和发展的必要条件。条件。w相对静止是人们认识事物的必要相对静止是人们认识

25、事物的必要条件。条件。w相对静止是测量和计算运动的尺相对静止是测量和计算运动的尺度。度。w保持具有历史合理性的新生事物保持具有历史合理性的新生事物的相对稳定状态的相对稳定状态电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）物质运动是有规律的，运动（）物质运动是有规律的，运动规律是客观的。规律是客观的。w首先，什么是规律？首先，什么是规律？w其次，规律是客观的其次，规律是客观的电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、时间和空间是运动着的物质的、时间和空间是运动着的物质的存在形式存在形式 w（）空间和时间的客观性（）空间和时间的客观性w首先，什么是空间和时间？w其次，空间、时间和物质运动是不可分

26、割 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （）空间、时间特性的相对性（）空间、时间特性的相对性w第一，空间、时间特性的相对第一，空间、时间特性的相对性是指时空特性的具体性、可变性，性是指时空特性的具体性、可变性，w第二，空间、时间随着物质形态的第二，空间、时间随着物质形态的不同而不同。不同而不同。w第三，空间、时间随着物质运动速第三，空间、时间随着物质运动速度的变化而变化度的变化而变化 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 第四，空间、时间是绝对性和相第四，空间、时间是绝对性和相对性的统一对性的统一w （）空间、时间的无限性（）空间、时间的无限性w第一，空间、时间无限性的含义第一，空间、时

27、间无限性的含义w第二，空间时间无限性的哲学论证第二，空间时间无限性的哲学论证电子科技大学 人文社科学院 精品课程w时空的无限性同物质及其运动的时空的无限性同物质及其运动的永恒性、无限性是一致的。永恒性、无限性是一致的。 w时空的有限和无限是对立统一的时空的有限和无限是对立统一的辩证关系辩证关系w第三，唯心主义、形而上学在时空第三，唯心主义、形而上学在时空无限性上的错误无限性上的错误电子科技大学 人文社科学院 精品课程w唯心主义、宗教神学都认为现实唯心主义、宗教神学都认为现实世界是有限的，在现实世界之外有世界是有限的，在现实世界之外有一个精神世界或神的世界。因此，一个精神世界或神的世界。因此，如

28、果我们否认时空的无限性就会导如果我们否认时空的无限性就会导致唯心主义。致唯心主义。w形而上学不理解有限和无限的辩形而上学不理解有限和无限的辩证关系，企图排除这对客观矛盾。证关系，企图排除这对客观矛盾。w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 3 3、正确掌握时空概念的意义、正确掌握时空概念的意义w （三）发展是事物运动过程中前（三）发展是事物运动过程中前进的变化进的变化w 1 1、发展的实质是新陈代谢、是新、发展的实质是新陈代谢、是新事物代替旧事物事物代替旧事物电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）什么是新事物、旧事物？（）什么是新事物、旧事物？w新事物是指那些符合客观规新事物是指那些符

29、合客观规律、顺应历史前进方向、具有远大律、顺应历史前进方向、具有远大前途的东西。前途的东西。w旧事物是指那些在历史发展旧事物是指那些在历史发展过程中，已经失去或正在丧失其存过程中，已经失去或正在丧失其存在的必然性的、日趋灭亡的东西。在的必然性的、日趋灭亡的东西。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （2 2）新旧事物相互区别的根本标）新旧事物相互区别的根本标志志w区别新事物与旧事物的根本标区别新事物与旧事物的根本标志在于：它们是否同历史发展的必志在于：它们是否同历史发展的必然趋势相符合，促进社会生产力的然趋势相符合，促进社会生产力的发展。发展。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、

30、新生事物是不可战胜的，这是、新生事物是不可战胜的，这是由于新旧事物的本质特点和旧事物由于新旧事物的本质特点和旧事物发展的辩证本性决定的。发展的辩证本性决定的。w 3 3、新生事代替旧事物是一个曲折、新生事代替旧事物是一个曲折发展的过程。发展的过程。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 新生事物战胜并代替旧事物，不是新生事物战胜并代替旧事物，不是一帆风顺的，它的发展是一个曲折一帆风顺的，它的发展是一个曲折过程，在一定时期内新事物可能会过程，在一定时期内新事物可能会遭到某种挫折和失败。这是因为新遭到某种挫折和失败。这是因为新事物要战胜旧事物要经历一个由量事物要战胜旧事物要经历一个由量变到质变的过

31、程。变到质变的过程。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）任何事物都有一个产生、发（）任何事物都有一个产生、发展和灭亡的过程。展和灭亡的过程。w（）新事物从产生、发展到成熟、（）新事物从产生、发展到成熟、完善要经过一个量的积累过程。完善要经过一个量的积累过程。w（）旧事物的灭亡不是立即消失（）旧事物的灭亡不是立即消失 （）要正确对待新生事物（）要正确对待新生事物 电子科技大学 人文社科学院 精品课程四、唯物辩证法的科学体系四、唯物辩证法的科学体系w（一）唯物辩证法的基本环节或范（一）唯物辩证法的基本环节或范畴畴w唯物辩证法的范畴是马克思主义哲学范畴的一个重要组成部分，它是对世界上客观事物

32、之间或事物内部诸要素之间最普遍的辩证关系的反映。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）唯物辩证法的基本规律（二）唯物辩证法的基本规律w w 、对立统一规律：、对立统一规律：w对立统一规律又叫矛盾规律，对立统一规律又叫矛盾规律，它是唯物辩证法最根本的规律，是它是唯物辩证法最根本的规律，是唯物辩证法的实质与核心。唯物辩证法的实质与核心。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 、质量互变规律：、质量互变规律：w质量互变规律也叫量变质变规律，它是唯物辩证法的基本规律之一。 w、否定之否定规律、否定之否定规律w否定之否定规律也叫“肯定否定规律”，它是唯物辩证法的基本规律之一。电子科技大学 人文社科

33、学院 精品课程（三）世界发展的规律性（三）世界发展的规律性w 1 1、规律及其特点、规律及其特点w（）规律是事物内在的、本（）规律是事物内在的、本质的、必然的联系。质的、必然的联系。w（）规律具有客观性、普遍（）规律具有客观性、普遍性、重复性、稳定性等特点。性、重复性、稳定性等特点。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、规律的类型和层次、规律的类型和层次w（）规律的基本类型：（）规律的基本类型：w自然规律社会规律自然规律社会规律w 思维规律思维规律w（）统计规律和非统计规律（）统计规律和非统计规律电子科技大学 人文社科学院 精品课程（）规律的层次（）规律的层次w 个别规律是仅仅为某一

34、事物、个别规律是仅仅为某一事物、现象所特有的规律。现象所特有的规律。w特殊规律是一定范围内的事特殊规律是一定范围内的事物、现象所特有的规律。物、现象所特有的规律。w 普遍规律即是一般规律，是普遍规律即是一般规律，是一切事物和现象所共有的规律。一切事物和现象所共有的规律。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（四）对立统一规律是唯物辩四）对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心证法的实质与核心w 1 1、对立统一规律揭示了事、对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和变化发展物普遍联系的根本内容和变化发展的内在动力。的内在动力。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w2 2、对立统一规律是贯穿于唯物

35、辩、对立统一规律是贯穿于唯物辩证法其它规律和范畴的中心线索，证法其它规律和范畴的中心线索，是理解其它规律和范畴的钥匙。是理解其它规律和范畴的钥匙。w3 3、对立统一规律（即矛盾分析方、对立统一规律（即矛盾分析方法）是认识事物的最根本的方法。法）是认识事物的最根本的方法。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w4 4、对立统一规律是唯物辩证法和、对立统一规律是唯物辩证法和形而上学两种世界观对立和斗争的形而上学两种世界观对立和斗争的焦点。焦点。电子科技大学 人文社科学院 精品课程第二节第二节 物质世界联系和发展物质世界联系和发展的基本环节的基本环节w 一、原因和结果一、原因和结果w 原因和结果是揭示

36、客观世界中普遍存在的事物之间彼此制约，前后相继关系的一对哲学范畴。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（一）原因和结果的涵义及特点（一）原因和结果的涵义及特点w1 1、什么是原因和结果、什么是原因和结果? ?w2 2、因果联系的重要特点：、因果联系的重要特点：w （）原因和结果与时间顺序有（）原因和结果与时间顺序有直接联系。直接联系。w （ 2 2）原因和结果是必然联系。）原因和结果是必然联系。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）原因和结果的辨证关系（二）原因和结果的辨证关系w（原因和结果是对立统一的辩证关（原因和结果是对立统一的辩证关系）系）w 1 1、原因和结果是对立的。、原因和结果

37、是对立的。w 在某种特定的范围内，或特定的在某种特定的范围内，或特定的联系上，原因和结果的界限是确定联系上，原因和结果的界限是确定的，二者相互对立的关系是绝对的，的，二者相互对立的关系是绝对的，不能混淆和颠倒。不能混淆和颠倒。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w主要表现在两者在特定场合下的区主要表现在两者在特定场合下的区别。当我们从某种特定的范围或特别。当我们从某种特定的范围或特定的联系上去考察一对具有因果关定的联系上去考察一对具有因果关系的事物时，原因和结果的界限是系的事物时，原因和结果的界限是确定的，它们相互区别、相互排斥。确定的，它们相互区别、相互排斥。电子科技大学 人文社科学院 精品

38、课程w 2 2、原因和结果又是统一的。、原因和结果又是统一的。w（1 1）原因和结果相互依存，互为）原因和结果相互依存，互为存在前提。存在前提。w（2 2）原因和结果相互作用，在一）原因和结果相互作用，在一定条件下相互转化。定条件下相互转化。w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 两个两个相互联系的事物之间，在不同的意义上，互为因果互为因果。w一个一个事物在不同因果联系的环节上，因果易位。因果易位。w 必须注意的是：必须注意的是：“互为因果、因互为因果、因果易位果易位”的转化是有条件的。的转化是有条件的。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（三）因果联系的客观性、普（三）因果联系的客观性、

39、普遍性和多样性遍性和多样性w1 1、因果联系的客观性、因果联系的客观性w坚持唯物主义决定论，就必须划清与唯心主义的非决定论非决定论和唯心主义宿命论宿命论及神学目的论神学目的论的界限。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w主观唯心主义的非决定论否认因果主观唯心主义的非决定论否认因果联系的客观性和规律性。联系的客观性和规律性。 w客观唯心主义的宿命论和神学目的客观唯心主义的宿命论和神学目的论，虽然承认事物的因果联系，但论，虽然承认事物的因果联系，但他们却把神灵、理性或某种客观精他们却把神灵、理性或某种客观精神作为决定事物运动，变化和发展神作为决定事物运动，变化和发展的终极原因。的终极原因。 电子科

40、技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、因果联系的普遍性、因果联系的普遍性w 因果联系的普遍性是指，一切事因果联系的普遍性是指，一切事物和现象都毫无例外地受因果关系物和现象都毫无例外地受因果关系支配，从而形成了广泛存在的因果支配，从而形成了广泛存在的因果链条。链条。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 3 3、因果联系的多样性、因果联系的多样性w 物质世界的复杂多样性，决定物质世界的复杂多样性，决定了事物因果联系的复杂多样性。因了事物因果联系的复杂多样性。因果联系的多样性是指客观普遍的因果联系的多样性是指客观普遍的因果联系在不同的领域，具有不同的果联系在不同的领域，具有不同的性质和情况。

41、性质和情况。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w复杂多样的因果联系有以下几种主复杂多样的因果联系有以下几种主要类型。要类型。w（1 1）一因多果。）一因多果。w（2 2）同因异果。）同因异果。 w（3 3）一果多因。）一果多因。 w（4 4）同果异因。）同果异因。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（四）原因和结果辩证关系的（四）原因和结果辩证关系的方法论意义方法论意义 w1 1、正确认识和把握客观事物的因、正确认识和把握客观事物的因果联系是做好一切工作的重要条件。果联系是做好一切工作的重要条件。w 2 2、根据因果联系总结经验教训，、根据因果联系总结经验教训，提高工作水平。提高工作水平

42、。w 3 3、充分注意因果联系的复杂多样、充分注意因果联系的复杂多样性，克服形而上学简单化的缺陷。性，克服形而上学简单化的缺陷。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程二、必然性和偶然性二、必然性和偶然性w（一）必然性和偶然性的含义（一）必然性和偶然性的含义w 1 1、必然性是指客观事物在联、必然性是指客观事物在联系和发展过程中合乎规律的、一定系和发展过程中合乎规律的、一定要发生的、确定不移的趋势。要发生的、确定不移的趋势。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、偶然性是指客观事物联系和发、偶然性是指客观事物联系和发展过程中并非必定如此的，不确定展过程中并非必定如此的，不确定的趋势。的趋

43、势。 w 3 3、必然性和偶然性都是客观的、必然性和偶然性都是客观的电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）必然性和偶然性的辩证（二）必然性和偶然性的辩证关系关系w1 1、必然性和偶然性的对立主要表、必然性和偶然性的对立主要表现在它们产生的原因、在事物发展现在它们产生的原因、在事物发展中的地位和作用各不相同，它们之中的地位和作用各不相同，它们之间有着明确的界限。间有着明确的界限。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、必然性和偶然性是相互依赖，、必然性和偶然性是相互依赖，相互作用、相互转化的对立面的统相互作用、相互转化的对立面的统一一，主要表现在以下几个方面。w 首先，必然性和偶然性

44、相互依首先，必然性和偶然性相互依存，相互渗透，共处于一个事物发存，相互渗透，共处于一个事物发展过程中，二者不可分割。展过程中，二者不可分割。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w(1)(1)必然性存在于偶然性之中，没必然性存在于偶然性之中，没有脱离偶然性的纯粹的必然性。有脱离偶然性的纯粹的必然性。 w(2)(2)偶然性背后隐藏着必然性，偶偶然性背后隐藏着必然性，偶然性体现并受制于必然性，它是必然性体现并受制于必然性，它是必然性的表现和补充，没有脱离必然然性的表现和补充，没有脱离必然性的纯粹的偶然性。性的纯粹的偶然性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 其次，必然性和偶然性在一定条件其次，必

45、然性和偶然性在一定条件下互相转化。下互相转化。w (1)(1)是在一个事物发展过程中的相是在一个事物发展过程中的相互转化。互转化。w (2)(2)是同一现象在不同的关系或过是同一现象在不同的关系或过程中的转化。程中的转化。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 3 3、在必然性和偶然性关系的问题、在必然性和偶然性关系的问题上应注意克服几种错误理论。上应注意克服几种错误理论。 w（1 1）形而上学机械决定论形而上学机械决定论 w（2 2）唯心主义的非决定论唯心主义的非决定论 w（) )割裂必然性和偶然性关系的割裂必然性和偶然性关系的错误。错误。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（三）必然性和偶

46、然性辨证关（三）必然性和偶然性辨证关系原理的方法论意义系原理的方法论意义w要求我们在实践工作中必须坚持必然性和偶然性的辩证统一，既要重视必然性，又要重视偶然性。w 11、正确把握事物发展的必然性、正确把握事物发展的必然性是认识和实践的基础。是认识和实践的基础。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、通过偶然，把握和揭示必然。、通过偶然，把握和揭示必然。w 3 3、“机遇机遇”对科学研究、个人成对科学研究、个人成长和社会发展的进程都有不可忽略长和社会发展的进程都有不可忽略的重要价值。的重要价值。w “机遇机遇”只偏爱有准备的头脑只偏爱有准备的头脑电子科技大学 人文社科学院 精品课程三、

47、可能性和现实性三、可能性和现实性w（一）可能性和现实性的含义（一）可能性和现实性的含义w 1 1、现实性的内涵、现实性的内涵w （）现实性是指包含内在根（）现实性是指包含内在根据的、合乎必然性的客观实在，是据的、合乎必然性的客观实在，是客观事物和现象之种种联系的综合。客观事物和现象之种种联系的综合。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）现实性范畴不是孤立地、凝（）现实性范畴不是孤立地、凝固地确认个别事实和现象的实际存固地确认个别事实和现象的实际存在，而是对相互联系、变化发展着在，而是对相互联系、变化发展着的客观事物、现象的综合。的客观事物、现象的综合。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w

48、（）现实与现存事物是有区别的。（）现实与现存事物是有区别的。w（）现实性有广义和狭义之分。（）现实性有广义和狭义之分。w 2 2、可能性的内涵、可能性的内涵w （1 1）可能性是指现实事物中）可能性是指现实事物中所包含着的预示着事物发展前途的，所包含着的预示着事物发展前途的，将会变为现实的种种趋势。将会变为现实的种种趋势。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （2 2）能相对于现实性而言，是潜）能相对于现实性而言，是潜在的尚未实现的东西；在的尚未实现的东西；当某种事物或现象还没有成为现实之前，只是一种可能性 w 3 3、对多种可能性要进行全面的、对多种可能性要进行全面的、具体的分析具体的分析

49、w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （1 1）要区分可能性和不可能性。）要区分可能性和不可能性。w （2 2）要区别和分析不同发展阶段）要区别和分析不同发展阶段的可能性。的可能性。w 即要区分现实的可能性和非现即要区分现实的可能性和非现实的可能性（抽象的可能性）实的可能性（抽象的可能性）电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（3 3）要分析和区别不同程度的可）要分析和区别不同程度的可能性。能性。w（4 4）要区别和分析不同性质的可）要区别和分析不同性质的可能性。能性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）可能性和现实性的辩证（二）可能性和现实性的辩证关系关系w 可能性和现实性是对立

50、统一的辩证可能性和现实性是对立统一的辩证关系。关系。w 1 1、可能性和现实性的对立、可能性和现实性的对立w （1 1）可能性和现实性之间存在着）可能性和现实性之间存在着本质区别，二者的界限是明确的，不容本质区别，二者的界限是明确的，不容混淆。它们是相互对立的两个方面。混淆。它们是相互对立的两个方面。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（2 2）可能性和现实性在标示事物）可能性和现实性在标示事物发展过程时间段不同。发展过程时间段不同。w 2 2、可能性和现实性之间又是对立、可能性和现实性之间又是对立面的统一。面的统一。具体表现在：w （1 1）可能性和现实性相互依）可能性和现实性相互依赖，不

51、可分割。赖，不可分割。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（2 2）可能性和现实性相互包含、）可能性和现实性相互包含、相互转化。相互转化。w可能性是潜在的还没有展开的现可能性是潜在的还没有展开的现实性，而现实性则是充分展开并已实性，而现实性则是充分展开并已经实现了的可能性。经实现了的可能性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w这要注意两方面的问题这要注意两方面的问题w可能性转化为现实性的关键是可能性转化为现实性的关键是看看可能性的客观依据可能性的客观依据。 w现实性转化为新的可能性的关现实性转化为新的可能性的关键是正确认识键是正确认识事物的发展趋势事物的发展趋势 电子科技大学 人文社科学院

52、 精品课程w可能性和现实性不断转化的根可能性和现实性不断转化的根源在于源在于事物内部固有的矛盾事物内部固有的矛盾，转化，转化还必须具备一定的主客观条件。还必须具备一定的主客观条件。w 3 3、可能性向现实性转化包含、可能性向现实性转化包含了事物发展的必然性，表现了事物了事物发展的必然性，表现了事物前后联系的因果链条关系。前后联系的因果链条关系。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（三）可能性和现实性辩证关（三）可能性和现实性辩证关系原理的方法论意义系原理的方法论意义w这一原理告诉我们，由于可能性和现实性是对立统一的辩证关系，使人们的主观能动性既有发挥的必要又有发挥的余地。因此：w 1 1、我们

53、必须立足于现实性，、我们必须立足于现实性，把握现在，对其中的可能性作全面把握现在，对其中的可能性作全面的分析。的分析。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 2 2、在确立行动目标时，首先要从、在确立行动目标时，首先要从分析多种可能性入手。分析多种可能性入手。 w 3 3、可能性向现实性的转化有一个、可能性向现实性的转化有一个过程，要求我们必须对可能性的程过程，要求我们必须对可能性的程度及量的大小作充分的估算，尽可度及量的大小作充分的估算，尽可能地减少失败。能地减少失败。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 4 4、可能性向现实性转化需要一定、可能性向现实性转化需要一定的条件，这就要求发挥人

54、的主观能的条件，这就要求发挥人的主观能动性，创造各种必需的条件，促成动性，创造各种必需的条件，促成可能性转化成现实性。可能性转化成现实性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程四、内容和形式四、内容和形式w 内容和形式是反映事物联系和发展的外部表现形态和内在要素之间关系的一对范畴。w（一）内容和形式是事物具有（一）内容和形式是事物具有的两个侧面的两个侧面w 1 1、内容和形式的内涵、内容和形式的内涵电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）所谓事物的内容就是指构成（）所谓事物的内容就是指构成事物的一切要素，即事物的各种内事物的一切要素，即事物的各种内在矛盾以及由这些矛盾所决定的事在矛盾以及由这些

55、矛盾所决定的事物的特性、成份、运动的过程、发物的特性、成份、运动的过程、发展趋势等等的总和，它是事物存在展趋势等等的总和，它是事物存在的基础。的基础。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（）所谓事物的形式是指把内容（）所谓事物的形式是指把内容诸要素统一起来的结构或表现内容诸要素统一起来的结构或表现内容的方式。形式包括内在形式和外在的方式。形式包括内在形式和外在形式两种：形式两种： 电子科技大学 人文社科学院 精品课程2 2、内容和形式与可能性和现、内容和形式与可能性和现实性密切相关实性密切相关 w（1 1）当构成某一特定事物内容的）当构成某一特定事物内容的诸要素诸要素还没有被还没有被该事物所

56、要求的形该事物所要求的形式结构统一起来或者没有形成同自式结构统一起来或者没有形成同自己内容相适应的表现方式时，对于己内容相适应的表现方式时，对于这一事物来说还只是一种可能性。这一事物来说还只是一种可能性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （2 2）当构成某一特定事物的内容）当构成某一特定事物的内容的诸要素的诸要素被被该事物所要求的形式结该事物所要求的形式结构统一起来或者形成了同自己内容构统一起来或者形成了同自己内容相适应的表现方式时，对于这一事相适应的表现方式时，对于这一事物来说就是现实性。物来说就是现实性。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w （3 3）内容和形式的多样性）内容和形式

57、的多样性w 自然界的内容和形式的特征。自然界的内容和形式的特征。w 人类社会的内容和形式特征。人类社会的内容和形式特征。w 人类思维的内容和形式特征。人类思维的内容和形式特征。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）内容和形式的辩证关系（二）内容和形式的辩证关系 (对立统一)w1 1、内容和形式的对立、内容和形式的对立w2 2、内容和形式的统一、内容和形式的统一 w （1 1）内容决定形式，形式依赖于）内容决定形式，形式依赖于内容。内容。w （2 2）形式又积极影响内容，对内）形式又积极影响内容，对内容有巨大的反作用。容有巨大的反作用。w 电子科技大学 人文社科学院 精品课程w（3 3）形

58、式和内容的相互关系具有）形式和内容的相互关系具有复杂性。复杂性。 w（4 4）内容和形式的矛盾运动。）内容和形式的矛盾运动。电子科技大学 人文社科学院 精品课程 （三）内容和形式辩证关系（三）内容和形式辩证关系原理的方法论意义原理的方法论意义w 1 1、立足内容，从内容出发来利用、立足内容，从内容出发来利用和改造形式，反对形式主义。和改造形式，反对形式主义。w 2 2、利用和创造各种形式为内容服、利用和创造各种形式为内容服务，反对虚无主义。务，反对虚无主义。电子科技大学 人文社科学院 精品课程五、现象和本质五、现象和本质w （一）现象和本质（一）现象和本质w1 1、现象和本质的内涵、现象和本质

59、的内涵w2 2、现象的分类、现象的分类w现象按它表现本质的不同方式，可现象按它表现本质的不同方式，可以区分为真象和假象。以区分为真象和假象。 电子科技大学 人文社科学院 精品课程（二）现象和本质的辩证关系（二）现象和本质的辩证关系（现象和本质是对立统一的辩证关系）w1 1、现象和本质对立的表现、现象和本质对立的表现2 2、现象和本质统一的主要表现、现象和本质统一的主要表现w3 3、坚持现象和本质的对立统一，、坚持现象和本质的对立统一，就必须反对形而上学者割裂现象和就必须反对形而上学者割裂现象和本质的辩证统一关系，把它们绝对本质的辩证统一关系，把它们绝对的对立起来的错误观点。的对立起来的错误观点

60、。电子科技大学 人文社科学院 精品课程（三）现象和本质辩证关系原（三）现象和本质辩证关系原理的方法论意义理的方法论意义w1 1、现象和本质的对立决定了科学、现象和本质的对立决定了科学研究、科学认识的必要性研究、科学认识的必要性w 2 2、现象和本质辩证关系原理给我、现象和本质辩证关系原理给我们认识事物提供了一个科学的方法，们认识事物提供了一个科学的方法，即透过现象看本质的方法。即透过现象看本质的方法。电子科技大学 人文社科学院 精品课程w 3 3、怎样透过现象、抓住本质、发、怎样透过现象、抓住本质、发现规律呢？现规律呢？w（1 1）要深入实际，调查研究，）要深入实际，调查研究，占有丰富的、合乎