三年级上册语文课件-翠鸟第一课时∣北师大版 (共17张PPT)

1、北师大版小学语文三年级上册北师大版小学语文三年级上册第六单元第六单元翠鸟翠鸟导课导课 同学们，今天老师给你同学们，今天老师给你们请来了一位小客人，你们们请来了一位小客人，你们看看是谁呀？看看是谁呀？ 这种漂亮的水鸟就是翠鸟，它不仅美丽，还这种漂亮的水鸟就是翠鸟，它不仅美丽，还有高超的捉鱼本领，所以人们又称它有高超的捉鱼本领，所以人们又称它“叼郎叼郎”。在我国东部和南部许多地方都能见到。今天我们在我国东部和南部许多地方都能见到。今天我们就一起来学习就一起来学习“翠鸟翠鸟”。（板书课题）我们一起。（板书课题）我们一起和它打声招呼吧和它打声招呼吧师生齐读课题。师生齐读课题。导课导课 翠鸟，又叫翡翠。

2、它全身翠翠鸟，又叫翡翠。它全身翠蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿蓝色，腹面棕色，平时以直挺姿势，栖息在水旁，很长时间一动势，栖息在水旁，很长时间一动不动，等待鱼虾游过。每当看到不动，等待鱼虾游过。每当看到鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，鱼虾，立刻以迅速凶猛的姿势，直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢直扑水中，用嘴捕取。翠鸟的巢常筑在田野堤岸的砂土中，掘成常筑在田野堤岸的砂土中，掘成隧道，深为隧道，深为6060厘米左右。翠鸟的厘米左右。翠鸟的翠羽由于折光缘故，闪闪发光。翠羽由于折光缘故，闪闪发光。中国的翠鸟有中国的翠鸟有 3 3种：斑头翠鸟、种：斑头翠鸟、蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种蓝耳翠鸟和普通翠鸟。最后一种

3、常见，分布也广。常见，分布也广。 翠翠 鸟鸟导课导课停停 苇苇秆秆 绣绣腹腹 褐褐脱脱（wiwi）（tngtng） （停住）（停住）（芦苇）（芦苇）（gngn） ( (苇秆苇秆) )（xixi） （绣花）（绣花）（ff） （腹部）（腹部）（hh）（褐色）（褐色）（tutu）（逃脱）（逃脱）新授新授生字学习生字学习锐锐 蹬蹬箭箭 叼叼漾漾 饲饲翁翁 逮逮（dngdng）（ruru） （锐利）（锐利）（蹬开）（蹬开）（jinjin） （火箭）（火箭）（diodio）（叼住）（叼住）（yngyng）（荡漾）（荡漾）（ss） （饲养）（饲养）（wngwng）（渔翁）（渔翁）（didi）（逮住）（逮住）

4、新授新授箭 叼 处 陡 峭箭 叼 处 陡 峭停 玲 珑 等 脱停 玲 珑 等 脱新授新授翠鸟翠鸟 苇秆苇秆 腹部腹部 衬衫衬衫 透亮透亮 又尖又长又尖又长 清脆清脆 疾飞疾飞 一眨眼一眨眼 泡泡泡泡 逃脱逃脱 饲养饲养 渔翁渔翁 石壁石壁 打消打消 念头念头新授新授鲜艳：鲜艳：疾飞：疾飞：锐利：锐利：饲养：饲养：注视：注视：逃脱：逃脱：荡漾：荡漾：色彩很鲜美、很明亮。色彩很鲜美、很明亮。“疾疾”是是“快快”的意思，即很快地飞。的意思，即很快地飞。“锐锐”是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼是尖利，尖锐，锋利。这里是说眼睛很尖，一眼就看到。睛很尖，一眼就看到。喂养。喂养。 集中精力地看。集中精力地看。

5、 逃跑，顺利逃掉。逃跑，顺利逃掉。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。新授新授课文是从哪几个方面描写了翠鸟的课文是从哪几个方面描写了翠鸟的外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体外形呢？作者又是怎样把翠鸟的颜色写具体的？的？ 头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。头上：橄榄色头巾，翠绿色花纹。背上：浅绿色的外衣。背上：浅绿色的外衣。腹部：赤褐色的衬衫。腹部：赤褐色的衬衫。外形特点新授新授 3.3.思考：为什么作者用思考：为什么作者用“头巾头巾” “” “外外衣衣”“”“衬衫衬衫”来打比方？体现了作者怎样的一种来打比方？体现了作者怎样的一种感情？感情？2.2.联系上文，理解联系上文，理解“鲜艳鲜艳

6、”的意思。的意思。外形特点（对翠鸟的喜爱之情。）（对翠鸟的喜爱之情。）（形容颜色又鲜明又美丽。（形容颜色又鲜明又美丽。 ）新授新授外形特点外形特点 4.“4.“小巧玲珑小巧玲珑”是什么意思？哪些地是什么意思？哪些地方能看出它小巧玲珑？方能看出它小巧玲珑？小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。小巧玲珑：形容又小又灵巧精致。 眼：透亮灵活。眼：透亮灵活。 嘴：又尖又长。嘴：又尖又长。新授新授一、读拼音，写词语。一、读拼音，写词语。 gung fn cu nio chn shn s gung fn cu nio chn shn s yng yng（ ） （ ） （ ） （ ）二、写形近字，在组词。二、写形近

7、字，在组词。秆秆（ ）陡）陡（ ）泡）泡（ ）衬）衬（ ）杆杆（ ）徒）徒（ ）跑）跑（ ）付）付（ ） 练习练习广泛广泛翠鸟翠鸟衬衫衬衫饲养饲养秸秆秸秆旗杆旗杆陡峭陡峭徒弟徒弟水泡水泡跑步跑步衬衫衬衫付出付出 写作的顺序很重要，顺序清晰明了，读者读写作的顺序很重要，顺序清晰明了，读者读起来就感觉顺畅、舒服。希望大家在日常的习作起来就感觉顺畅、舒服。希望大家在日常的习作中要注意写作的顺序。小作者能按一定的顺序对中要注意写作的顺序。小作者能按一定的顺序对翠鸟进行仔细的观察和形象细腻的描写，才把这翠鸟进行仔细的观察和形象细腻的描写，才把这样一只活泼、可爱的翠鸟描写得如此生动，仿佛样一只活泼、可爱的翠鸟描写得如此生动，仿佛翠鸟就站在我们的面前。翠鸟就站在我们的面前。总结总结课外继续搜集有关翠鸟的知识。作业作