现代文阅读答题技巧方法、格式、术语

1、现代文阅读答题技巧方法、现代文阅读答题技巧方法、 格式、术语格式、术语 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 一、原因与结果的转换一、原因与结果的转换 现代文阅读在试题题干设置上的一条规律就是： 题干给出的是事情的结果，而要求我们回答的是导致题干给出的是事情的结果，而要求我们回答的是导致 这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要这一结果的原因；或是题干给出的是具体原因，而要 求我们根据文章内容推导出事情的必然结果。这类试求我们根据文章内容推导出

2、事情的必然结果。这类试 题的题的“问问”与与“答答”之间其实就是之间其实就是“因因”与与“果果”之之 间的相互转换间的相互转换 认真揣摩题干的内容，明确题干的认真揣摩题干的内容，明确题干的“问问”与我们所与我们所 需的需的“答答”之间所存在的内在关系，以确定我们解之间所存在的内在关系，以确定我们解 答的方向和具体内容答的方向和具体内容 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小舟中专说的是春秋时期的俞伯牙，他在停泊的小

3、舟中专 心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。当他 将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激将仰慕着高山的情思注入音符时，钟子期立即慷慨激 昂地吟咏着：昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！巍巍乎若泰山！”当他挥舞手指弹出当他挥舞手指弹出 浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之浩荡迸涌的水声时，钟子期又像是站在滚滚的江河之 滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：滨，禁不住心旷神怡地叫喊起来：“汤汤乎若江河！汤汤乎若江河！” 对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此对这变幻无穷和神秘莫测的琴声，怎么能感应得如此 丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋

4、着飞翔出来的？丝毫不差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来的？ 如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思，如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来的袅袅情思， 真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分真像是成了他的化身一般。这怎么能不让俞伯牙万分 地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没地兴奋和感激？因此当钟子期死去之后，他就再也没 有心思触摸琴弦了有心思触摸琴弦了（2002年全国高考题）年全国高考题） 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激万分地兴奋和感激”？ 因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测，因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测， 钟

5、子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。钟子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 二、抽象与具体的转换二、抽象与具体的转换 现代文阅读在试题设置上的另一条规律是： 试题题干的试题题干的“问问”和需要我们作出的和需要我们作出的“答答”之间是一之间是一 种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求 抽象概括，或是题干抽象概括、答案要求具体明确。抽象概括，或是题干抽

6、象概括、答案要求具体明确。 解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一 致而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。致而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇开门和关门是人生中含意最深的动作。在一扇扇 门内，隐藏着何等样的奥秘！门内，隐藏着何等样的奥秘！ 开门是一个神秘的动作：它包容着某种未知的情趣，开门是一个神秘

7、的动作：它包容着某种未知的情趣， 某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的某种进入新的时刻的感知和人类烦琐仪式的一种新的 形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚、和解、形式。它包含着人间至乐的最高闪现：重聚、和解、 久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门久别的恋人们的极大喜悦。即使在悲伤之际，一扇门 的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力的开启也许会带来安慰：它改变并重新分配人类的力 量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表量。然而，门的关闭要可怕得多，它是最终判决的表 白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭白。每一扇门的关闭就意味着一个结束。在门的关闭 中

8、有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱中有着不同程度的悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱 的自白。的自白。（年全国高考题）（年全国高考题） 作者开头说：作者开头说：“开门和关门是人生中含意最深的动作。开门和关门是人生中含意最深的动作。”请请 根据文意写出根据文意写出“开门开门”和和“关门关门”的含意。的含意。 一个新的开始一个新的开始 一个结束一个结束 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 三、总说与分说的转换三、总说与分说的转换 现代文阅读在试题

9、题干设置上的第三条规律： 是题干和解答之间存在着一种总说与分说的关系，有是题干和解答之间存在着一种总说与分说的关系，有 可能题干是总说，解答时需要我们分举；也有可能题可能题干是总说，解答时需要我们分举；也有可能题 干是具体的，而要我们加以概括说明干是具体的，而要我们加以概括说明 解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的解题时同样要认真揣摩题干的内容，明确题干的 “问问”与我们所需的与我们所需的“答答”之间所存在的内在转换之间所存在的内在转换 关系关系 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、

10、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看 见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱， 父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山父亲的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山 一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分 割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部割。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部 悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小悲欢离合的家史。在听祖母讲故事的同时，就种在小 小

11、的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、 田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横 竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕 沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要 经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙 印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花 纹，一辈子附在身上。纹，一辈子附在

12、身上。（年全国高考题）（年全国高考题） 从文中看，身上都给人们打下了哪些从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印童年的烙印”？ （不超过个字）（不超过个字） 父母亲族的关爱父母亲族的关爱 家乡的山水草木家乡的山水草木 悲欢离合的家史悲欢离合的家史 邻里乡亲的乡情邻里乡亲的乡情 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 鉴赏评价文学作品鉴赏评价文学作品 常用术语常用术语 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法

13、、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最 高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏， 就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面， 论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品 的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。 分析鉴赏表达技巧分析鉴赏表达技巧 表达技巧是指文章运用了哪些写作原理、规律和方 法来表现文章内容的。对表达技巧的评价鉴赏，就是分 析文章运用了哪些表达技巧，表达了什么内容，达到了 什么艺术效果等。 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造

14、现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 从表达方式角度：从表达方式角度： 、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； 、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； 、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； 、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描 写、细节描写、景物描写等的作用。 表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 叙述人称的选择 第一人称第

15、一人称 第二人称第二人称 第三人称第三人称 便于直接抒情便于直接抒情 亲切，更强烈感人亲切，更强烈感人拟人化拟人化 不受时空限制，灵活自由不受时空限制，灵活自由 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 记叙记叙 顺叙交代清楚明白顺叙交代清楚明白 倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏倒叙设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 插叙丰富内容，深化主题，曲折有致插叙丰富内容，深化主题，曲折有致 补叙对前面的叙述加以补充和解释补叙对前面的叙述加以补充和解释 抒情抒情 直接抒

16、情直抒胸臆，淋漓尽致直接抒情直抒胸臆，淋漓尽致 间接抒情寓情于景，物事含蓄间接抒情寓情于景，物事含蓄 记叙文六要素：时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 小说小说 小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局 小说三要素：人物形象、故事情节、具体环小说三要素：人物形象、故事情节、具体环 境境 环境描写分为：环境描写分为： 自然环境自然环境 社会环境社会环境 一、是交代故事的时

17、代背景 二、是渲染气氛 三、是烘托人物性格 四、是推动故事情节的发展 有些还有：序幕、尾声有些还有：序幕、尾声 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 议论议论 叙后议论画龙点睛，点明主旨叙后议论画龙点睛，点明主旨 比喻论证生动形象，通俗易懂比喻论证生动形象，通俗易懂 1.开头或结尾的议论往往是文章的主旨，在开头 有时是引起话题,在结尾是对主题总结。在段落的 开头或结尾,往往是段落的中心。 2.文章中间的议论,常起过渡、引出主旨的作用。 尘灰 教学课件

18、 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 议论文三要素：论点、论据、论证议论文三要素：论点、论据、论证 议论文议论文 论据分类为：事实论据、道理论据论据分类为：事实论据、道理论据 论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时 也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻 论证论证 论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证） 议论文的

19、文章的结构：总分总、总分、分总；分的议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的 部分常常有并列式、递进式。部分常常有并列式、递进式。 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 描写描写 描写角度：正面描写、侧面描写描写角度：正面描写、侧面描写 描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与

20、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与 具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合 点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 描描 写写 肖像描写肖像描写 动作描写动作描写 语言描写语言描写 心理描写心理描写 景物描写景物描写 白描白描 工笔描写工笔描写 细节描写细节描写 以形传神以形传神 表现人物性格特点表现人物性格特点 言

21、为心声，表现人物性格言为心声，表现人物性格 揭示人物内心世界揭示人物内心世界 渲染气氛，烘托人物，寄托感情渲染气氛，烘托人物，寄托感情 简笔勾勒，简洁准确传神简笔勾勒，简洁准确传神 精雕细刻，纤毫毕见，具体生动精雕细刻，纤毫毕见，具体生动 准确传神鲜明准确传神鲜明 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 说明说明 说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、说明方法：举例子、列

22、数字、打比方、作比较、 下定义、分类别、作诠释、摹状貌、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、 引用引用 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 从选材剪裁角度：从选材剪裁角度： 看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当； 材料是否典型、真实、新颖、有力。材料是否典型、真实、新颖、有力。 从结构安排角度：从结构安排角度： 是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称；是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称； 烘

23、托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承 转合，曲折有致；行文线索的贯穿。转合，曲折有致；行文线索的贯穿。 开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙 点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入，点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入， 过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略 得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼，得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼， 不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然

24、天成，结构 严谨，思维严密等。严谨，思维严密等。 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 常见表现手法和篇章结构技巧常见表现手法和篇章结构技巧 开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。开门见山：文章开头就进入正题，不拐弯抹角。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。画龙点睛：用一两句精彩的话点明主旨。 过渡照应：承上启下；前后呼应；过渡照应：承上启下；前后呼应； 以小见大：由平凡细微的事情反

25、映重大的主题。以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题。 托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。托物言志，借助某种事物抒发感情表达见解。 借景抒情：以景衬情融情入景。借景抒情：以景衬情融情入景。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬；欲扬先抑：先贬抑，后褒扬； 虚实结合：有实写，有虚写；虚实结合：有实写，有虚写； 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 从表现手法角度：从表现手法角度： 象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼

26、应、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 （正衬、反衬）（正衬、反衬） 开头段 过渡段 结尾段 统摄全篇，领起下文，统摄全篇，领起下文， 渲染气氛，奠定基调渲染气氛，奠定基调 承上启下承上启下 呼应前文，深化升华主旨，呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志卒章显志 行文段落类行文段落类 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 表现手法表现手法 作用作用 备注及举例备注及举例 象征象征 具有暗示的作用具有

27、暗示的作用,运用象征能够引起读者联想运用象征能够引起读者联想,加加 深读者对文章情感和哲理的理解深读者对文章情感和哲理的理解. 比喻系字句修辞比喻系字句修辞 象征系篇章修辞象征系篇章修辞 联想联想 联想和想象可以使文章写得具体、生动、联想和想象可以使文章写得具体、生动、 形象形象. 联想比较实在联想比较实在;想象想象 比较虚幻比较虚幻.联想联想,想到想到 就可以就可以;想象要塑造想象要塑造 具体形象具体形象. 想象想象 铺垫与照应铺垫与照应 引出后文引出后文,曲径通幽曲径通幽.照应能使结构显得紧凑、照应能使结构显得紧凑、 严谨严谨. 对比与对照对比与对照 能够有力地显示事物的差异能够有力地显示

28、事物的差异,突出事物的特突出事物的特 点点. 1.对比对比,不分主次不分主次,彼此彼此 并重并重.衬托衬托,主次分明主次分明, 被衬托的事物是主体被衬托的事物是主体, 是作者主要描述的人是作者主要描述的人 或事或事. 2.对比与衬托都是两对比与衬托都是两 个事物之间的关系个事物之间的关系,而而 抑扬是对一个事物的抑扬是对一个事物的 两种态度两种态度. 衬托或烘托衬托或烘托 可以强调作者要表达的情感可以强调作者要表达的情感,增强语气增强语气,使意使意 义明显义明显. 抑扬抑扬 突出强调作者肯定突出强调作者肯定(先抑后扬先抑后扬)或否定或否定(先扬先扬 后抑后抑)的观点的观点. 尘灰 教学课件 2

29、008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 表现手法表现手法 作用作用备注及举例备注及举例 借景抒情借景抒情 融情于景融情于景 可以使情感的抒发含蓄蕴藉可以使情感的抒发含蓄蕴藉,意味悠长意味悠长. 文章主旨是景与文章主旨是景与 人的相通处人的相通处 借物抒情借物抒情 借物抒情的方法借物抒情的方法,使外物与感情相统一使外物与感情相统一, 使感情有所依托使感情有所依托 外物的特点与作外物的特点与作 者的感情引起共者的感情引起共 鸣的地方鸣的地方,往往就往往就 是文章的主旨是文章

30、的主旨 托物言志托物言志 借物说理能够把不容易讲清楚的抽象借物说理能够把不容易讲清楚的抽象 道理深入浅出的说明道理深入浅出的说明,使道理说得生动使道理说得生动 而具体而具体,更有说服力更有说服力 如我的空中如我的空中 楼阁楼阁 夹叙夹议夹叙夹议 夹叙夹议在写法上灵活多变夹叙夹议在写法上灵活多变,作者可以自由自作者可以自由自 在表情达意在表情达意. “记叙记叙”是是 “议论议论”的基础的基础, “议论议论”是是 “记叙记叙”的深化、升华的深化、升华,是文章的是文章的 点睛之笔点睛之笔 如灯下漫如灯下漫 笔笔 动静结合动静结合是一种是一种 “动动”与与 “静静”之间的衬托之间的衬托,用用 “动动”

31、 衬衬 “静静”,或用或用 “静静”衬衬 “动动” 如雨中登泰如雨中登泰 山山 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 从语言运用角度：从语言运用角度： 语言是否准确、简练、生动、形象；语言是否准确、简练、生动、形象； 具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、具有怎样独特的语言风格（幽默、辛辣、平实、 自然、简洁明快、含蓄深沉等）；自然、简洁明快、含蓄深沉等）； 运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、运用了什么独特的修辞手法（比喻、拟人、排比、

32、 夸张、通感等）夸张、通感等） 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 常见语言特点：常见语言特点： 浓墨重彩：描写详尽、细腻。浓墨重彩：描写详尽、细腻。 惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。惟妙惟肖：描写逼真，多指人或动物。 体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。体物入微：描写细致入微、刻画细致生动。 行云流水：语言自然流畅。行云流水：语言自然流畅。 言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。言近旨远：语言浅近易懂，主旨深远。 言简意丰：语言简洁，内容丰富。言

33、简意丰：语言简洁，内容丰富。 意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷意在言外：言在此而意在彼，言有尽而意无穷 含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。含蓄蕴藉：语意含而不露，耐人寻味。 整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。整散结合：既匀称整齐，又有错综变化。 诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味诗情画意、富有哲理、情韵悠长、耐人咀嚼、引人回味 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 比喻比喻使语言形象生动，增加语言色彩。使语言形象生动，增加语言

34、色彩。 拟人拟人把事物当人写，使语言形象生动。把事物当人写，使语言形象生动。 夸张夸张为突出某一事物或强调某一感受。为突出某一事物或强调某一感受。 排比排比增强语言气势，加强表达效果。增强语言气势，加强表达效果。 对偶对偶使语言简练工整。使语言简练工整。 引用引用增强语言说服力。增强语言说服力。 设问设问引起读者注意、思考。引起读者注意、思考。 反问反问起强调作用，增强肯定（否定）语气。起强调作用，增强肯定（否定）语气。 对比对比突出其中一种事物或其特点。突出其中一种事物或其特点。 反复反复突出思想突出思想,强调感情强调感情,分清层次分清层次,加强节奏感加强节奏感,增强旋律美增强旋律美 反语反

35、语表示人与人之间的亲昵感情表示人与人之间的亲昵感情;揭露批判揭露批判,辛辣讽刺辛辣讽刺, 幽默有趣幽默有趣,使文章富有战斗性使文章富有战斗性 顶真顶真环环紧扣环环紧扣,引人入胜引人入胜 通感通感启人联想启人联想,耐人寻味耐人寻味 双关双关使表达含蓄曲折使表达含蓄曲折,生活活泼生活活泼,增强文章的表现力增强文章的表现力 常用修辞方法的基本作用常用修辞方法的基本作用 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 答题常见形式答题常见形式 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习

36、之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 （一）某句话在文中的作用：（一）某句话在文中的作用： 1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）， 埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）， 为下文作辅垫；总领下文；为下文作辅垫；总领下文； 2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题 （记叙文、小说）；照应开头（议论文、记

37、叙文、（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、 小说）小说） 尘灰 教学课件 2008 DUST Manufacture XCH 高考复习之现代文阅读 2008 尘灰 制造 现代文阅读答题技巧方法、格式、现代文阅读答题技巧方法、格式、 术语术语 （二）修辞手法的作用：（二）修辞手法的作用： （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象；、比喻、拟人：生动形象； 答题格式：生动形象地写出了对象特性。答题格式：生动形象地写出了对象特性。 2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了对象特性答题格式：强调了对象特性 3、设问：引起读者注意和思考；、设问