方爱市小学科学优质课评选活动总结

1、方爱市小学科学优质课评选活动总结金秋十月，方爱市小学科学优质课评选活动在大县举行，短短三天的听评课活动，让我开阔眼界，增长见识，从中受益匪浅，现总结如下：改变浮和沉 三年级优点:教师能积极创设学生探究的氛围，引导学生进入科学探究之中如新课开始，教师通过表演鸡蛋有浮有沉的魔术，激发了学生的学习兴趣。想知道秘密吗？引导学生进入本课的学习。然后通过闯关活动，引导学生探究怎样让漂浮的物体沉下去和怎样让下沉的物体浮上来?这一环节，通过学生想办法制定实验方案，小组汇报实验方案，闯关提示，小组探究，闯关成果展等环节，探究漂浮的物体下沉和下沉的物体上浮的方法。最后回过头在来看看课初表演的魔术找学生亲自体验观察

2、，完成“解暗箱”的科学探究过程。最后老师带给大家一个玩具沉浮瓶，将探究延伸到课下。建议：本课如在学习完之后，进行一下课堂总结，效果会更好。天气与生活 三年级 教师能充分现代教育手段辅助教学，将学生带入有声有色的课堂教学的氛围中。如课初，教师课件出示图片，教师问:你看到什么?你的心情怎样，来了解各种各样的天气情况。然后让学生将课下搜集的图片资料，先在小组内展示交流，然后上台展示，加深了对各种各样的天气情况的认识。天气时刻发生变化，它与我们的生活有什么关系，有什么影响吗？通过学生讨论认识到天气对我们的生活既有有力的一面，也有不利的一面。然后通过课件具体引导学生通过讨论交流认识天气给我们带来的有利与

3、不利的一面。有许多灾难都是人类自己造成的，借此对学生进行环境教育，增强学生的环保意识。后了解随科技发展，让我们天气造福人类的方法。最后进行课堂小结，进行课外拓展。热气球上升的秘密 四年级 优点:教师能利用解暗箱的方式激发学生学习的兴趣，并能巧妙利用平衡尺探究空气后会受热变轻，对本课重点难点的突破起了举足轻重的作用。最后孔明灯的放飞将这一课推进了高潮。建议：由于时间的把握出现误差，给人感觉前面热空气会上升的探究不够深入，课件中展示的热气球中是不是也有氢气球？瓶“吞”鸡蛋的秘密 四年级 优点: 瓶“吞”鸡蛋的秘密一课很好体现了探究体验的新的教学理念。教师能引导学生从身边生活现象提出疑问，进行大胆地

4、猜想与假设，然后学生根据教师提供的材料设计实验，汇报实验方案，明确实验时的注意事项后，学生以小组为单位展开探究，汇报交流后，教师通过播放课件马德堡半球实验加深了对大气压力的认识。在了解了大气压力在生活中的应用后，从多方面交流了这节课的收获。水流有力量 四年级 优点:教师能充分利用现代教育手段将学生带入与水有关的教学情境中，提出与本课有关的有研究价值的问题，然后在玩水轮的过程中发现与水流有力量相关的问题，然后展开探究，了解影响水流力量大小的因素。最后了解水流与人们生活的关系，对学生进行辩证唯物主爱义教育和爱国主义的教育。杯子变热了 四年级 优点:教态自然大方，普通话标准，语言富有感染力。教师能结

5、合生活中的现象对杯子变热了展开探究，在探究过程中，教师能对学生的表现及时进行鼓励性评价，调动了学生学习的积极主动性。在实验过程中引导学生正确使用酒精灯。建议：教师如能对教学时间进行合理调配，将教学内容进行完，定将取得不错的效果。木材 五年级优点:教师能引导学生课前查阅有关木材的资料，提出想研究的问题，通过大胆猜想、制定方案、实施探究、汇报交流来了解木材的特点，活动过程中，教师注重了小组成员间的合作及小组间的交流、资源的共享，活动过程中教师能及时进行鼓励性评价。对于木头的导电性能，教师利用万用电表，进行操作演示，很容易得出干的不导电、湿的导电弱的特点。在了解木材的应用，了解木材怎么来的环节，对学

6、生进行环保教育，增强了学生的环境意识。待添加的隐藏文字内容1陶瓷 五年级 优点:教师能充分利用现代教育媒体展开教学，将学生带入有声有色的陶瓷世界，激发了学生的学习兴趣，增强了学生爱国情感。通过学生亲自的体验探究，了解陶瓷的特点。最后教师根据学生汇报的内容进行总结，教师顺势画出一个美丽的陶罐，给学生留下了深刻的印象。最后教师引导学生利用陶瓷的特点展开奇思妙想，培养了学生的创新意识。玻璃与塑料 五年级 优点:教师能积极创设情境，激发学生的探究兴趣：如过几天召开费县产品推介会，召优秀推销员，要了解它们，这节课，我们来学习玻璃与塑料很自然导入本课的学习。然后通过分组探究，了解玻璃与塑料的特点。最后通过

7、汇报交流了解玻璃与塑料的应用，并认识塑料给我们带来的“白色污染”，增强学生的环保意识。然后通过想办法改进，畅想未来，对所学知识进行拓展，培养学生的创新意识。蒸发 五年级 优点:教师能以玩激趣，让学生在玩水的过程中，认真观察，认识水的蒸发现象。然后通过学生的讨论交流，认识到水在任何情况下都会蒸发。通过看图片：泳后图片，产生疑问，提出问题，然后做模拟实验，解开疑问，完成探究的过程。之后，教师创设情境，老师想请大家帮忙，怎样让学生干得快些？又激发了学生的探究欲望，学生通过讨论交流，小组选择自己喜欢的，到自选超市选择材料，设计实验，展开探究，了解加快水蒸发的方法。最后让学生从多方面交流了这节课的收获。生物的启示 六年级 优点:教师能充分利用现代教育手