《直线和曲线》教学设计——周丹

1、 课题： 信息技术直线和曲线 课 题直线和曲线册 别四年级总课时3课标要求学会使用一种计算机画图软件，设计并绘制图形。例如 根据表达意图确定图画的主题和大体构思；能设置背景颜色和图画的颜色；能使用常用的电脑绘画工具画出点、线、面；能通过剪切、复制、粘贴等电脑特用的功能对点、线、面实行组合、编辑，构成符合表达意图的完整图画；能给图画上色，能对图画的整体或某个部分实行修改，或设置必要的效果。单元教学目标知识目标：理解直线和曲线；能用画图工具创作一幅电脑绘图作品。水平目标：学会画直线和曲线。 情感目标：培养学生观察问题、分析问题、和解决问题的水平；发展学生的创新思维；提升学生的审美情趣。教学重难点教

2、学重点：学会画直线和曲线，用直线和曲线作画。教学难点：曲线的画法。全课教学目标知识目标：理解直线和曲线；能用画图工具创作一幅电脑绘图作品。水平目标：学会画直线和曲线。 情感目标：培养学生观察问题、分析问题、和解决问题的水平；发展学生的创新思维；提升学生的审美情趣。教学重难点教学重点：学会画直线和曲线，用直线和曲线作画。教学难点：曲线的画法。课 时第一课时教学目标掌握了“颜色填充”、“直线”等工具的使用。 教学重难点“直线”工具的使用第二课时教学目标弯曲一次的曲线、弯曲两次的曲线教学重难点教学重点：掌握用两种曲线的画法。教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是双弧曲线的画法。第三课

3、时教学目标闭合曲线教学重难点“闭合曲线”的画法选择课时第二课时教学目标1知识与技能 （1）能够画出一个弯的单弧曲线、两个弯的双弧曲线。 （2）能够将“曲线”工具应用于绘画作品创作中。2过程与方法 通过看书、操作实践，结合老师的演示、讲解及小组互帮互学，掌握用“曲线”工具画曲线的方法。3情感、态度与价值观 （1）感受用电脑绘画的乐趣。 （2）培养学生的审美水平和表达水平。教学重难点教学重点：掌握用两种曲线的画法。教学难点：画曲线时鼠标操作中的拖、单击操作要领，尤其是双弧曲线画法。教学方式与手段教学策略：本节课以欣赏用画图中曲线工具创作的作品引入，激发学生的学习兴趣。活动过程从完成“任务”着手，让

4、学生在“做中学、学中做”，在用中提升，在完成具体的任务中发现问题、解决问题。在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题水平的培养，学生遇到问题时能够和小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性的同时，他们自主探究、合作学习的水平也得到了培养。教学方法：“任务驱动”和“讲、演、练”相结合。教学媒体：多媒体教学系统、“画图”软件、用曲线工具创作的几幅范例作品、课件。教学过程教学内容分析教学策略学生活动教学预估（一） 游戏导入又看到了同学们那一张张可爱的笑脸，老师非常高兴。同学们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们来实行一次游戏比赛，来考验一下大家，检查一下同学们上一节的任务是否完

5、成，你们有信心吗？比赛规则第一个要求：打开画图程序第二个要求：在画纸上用直线工具写出一个日出的“日”字第三个要求：给日出的日字任意加上一笔，让它形成一个新字【要求：加上的一笔要用不同的颜色和不同的线宽】比赛结束，汇报结果： （二） 温故知新1、 游戏魔术棒学习单弧曲线 和双弧曲线【板书课题：九 直线和曲线】讲解【单弧曲线】和【双弧曲线】2、 奖励学生，送神秘礼物【出示图画】(三) 新课讲解1、【看一看】【问题一】在这幅图中什么地方用到了黑板上的单弧曲线？【问题二】在这幅图中什么地方用到了黑板上的双弧曲线？2、我们用铅笔或者刷子，不能画出平滑的曲线，【找一找】工具栏里，有没有合适的工具呢？3、【

6、试一试】有了曲线工具，能不能画出这2种曲线？如果哪种曲线画不出来想一想问题出在哪儿？4、【讲一讲】你发现问题了吗？（曲线固定不了）【做一做】按照介绍的方法画一画一个弯的和两个弯的曲线5、计时小考试：快速画出这2种曲线。6、画这2种曲线的方法一样吗？请你试着【填一填】根据课件提示，学生回答填空，教师总结一个弯的曲线 一条线段，一次拖动（同方向单击）两个弯的曲线 一条线段，两次拖动（反方向）(四) 实践操作【画一画】在下列图形中，请你任选两个，试着用“曲线工具”画出，比比看谁画的又快又漂亮！画完的同学试着给图形和边线填上你喜欢的颜色。(五) 拓展提升 我们把美丽的图画下来，来装饰我们的计算机教室，

7、好吗？ (六) 分享交流 让学生自己说一说自己的作品，互相交流。(七) 效果评价大家都完成了自己的作品，请你给自己打打分，在相对应的分数上打勾。学习内容学习成绩理解“曲线”工具1 2 3 4 5会用“曲线”工具画简单图形1 2 3 4 5能用“曲线”和其他工具完成创作1 2 3 4 5(八) 归纳总结这节课你们学会了什么？你能说一说这两种曲线的画法吗？听：小鱼说话了：他说她想回家了，那小鱼的家在哪呢？师：鱼儿离不开水，离开了水他会怎么样呢？那我们人类呢？我们人类要是离开了水又会怎么样呢？ 看这些图片你想到了什么？师总结；节约用水，从我做起下节课我们讲学习水滴的画法，也就是闭合曲线的画法。从完成

8、“任务”着手，让学生在用中提升，在完成具体的任务中发现问题、解决问题在获取新知、实践掌握的过程中，注重学生解决问题水平的培养小组内同学一起探讨，鼓励小组内同学互帮互学，在增强学生学习主动性面向全体，培养学生善于总结学习方法构建快乐的学习平台，面向全体，师生互动，培养学生自主学习，积极探索、质疑问题及团结协作的水平给学生提供一个自由创作的平台，培养学生的创造性。即时自我评价最后小结给学生这节课的学习态度以及技能的掌握做一个总结性的评价。顺理成章引出下节课的内容“做中学、学中做”“任务驱“讲、演、练”相结合动”动手实践，知识延伸作品评价学生自由发言复习第一课时直线工具使用方法自主探究、合作学习的水平也得到了培养绝大部分学生能够根据本节课的学习使用工具画图学生能够诚实的对自己本节课的学习情况及表现实行评价打分 板书设计 九 直线和曲线 单弧曲线 同方向 画拉拉双弧曲线 反方向课件设计 我的课件以简单大方、清晰明了的页面设计为主，每一页上我仅仅简单的几个文字说明我要表达的意图。首先有一个简单的小游戏比赛入手，目的是让学生复习第一课时的直线工具使用方法；接着以一个小魔术激起学生的好奇心，送大家一份神秘礼物再次让课堂气氛达到高潮