心理团体活动报告书

1、篇一：心理档案整理和团体心理辅导活动总结报告心理档案整理和团体心理辅导活动总结报告我们在此次见习过程中针对生命科学与工程系10级新生进行了心理档案整 理和团体心理辅导活动,经过团支部辅导老师的指导和学生会及各班的同学的支 持,这两项工作在一周内也顺利完成。从这两项活动中不仅从细节上了解了 10 级新生的心理状况也从中发现了一些问题。在此就此次工作做一总结。在团体心理辅导活动中,由于时间等条件的限制,所以只能针对于一个班级 进行。通过各班协调,活动对象我们选择了科学10(1)班。10月28日晩我们举办了 促进心理健康团体心理辅导。这次团体的心 理辅导主要是针对大一新生的。由于大一新生刚入学的时候

2、有一段心理失衡期, 其中一个症状就是害怕和别人交流,难以和别人相处,导致人际关系不协调。况 且,大一新生刚入校,离开了家庭,独自生活,很多都渴望新朋友的关怀。本次 团体辅导的目的就是在于,通过一些简单的心理游戏，如,顶橘子、“学广告、 朗读、”双人协作等游戏，让大家直接体会到如何主动与他人交流，增进相 互的了解,获得一些新朋友。由于大家没有参加过类似的活动,所以都觉得比较新奇。而且，团体心理辅 导是一种互动性很强的活动,避免让大家觉得无趣,每位同学都会参与进来,大 家都是主角,这样更能从自身的角度体会到活动的乐趣和意义,从而在不知不觉 中达到我们活动的目的。而不是通过灌输让大家知道我们活动的意

3、义。但是,由于第一次举办这种互动性的活动,难免存在一些缺陷。比如,团体 的辅导人员不宜多,否则让大家都参与会有一定的组织难度和时间限制。但为了 让会员积极参与,所以没有人员的限制,导致活动刚开始时人满为患,活动现场 小有混乱;团体的辅导忌迟到和早退，但是由于实现没有和会员传达清楚,导致 这类现象的发生。以上两点,会成为以后我们活动的借鉴，以便日后活动能更完 美地开展起来。总的来说,活动的反响还是好的,从活动结束和大家的沟通来看,活动达到 了预期的效果。从一开始彼此不熟悉的同学,到最后慢慢熟悉起来,敢于和他人 沟通。大家都表示交到了很多的朋友,很开心。为了全面拿握和了解2010级新生心理健康状况

4、，及时发现他们存在的心理 问题,防患于未然,为学校有针对性地开展日常的心理健康教育、学生管理、心 理咨询危机干预提供依据”确保学生健康成长，顺利完成学业,我校心理健康教 育与咨询中心的领导下为2010级新生建立了心理健康档案。本次心理建档由学 校心理健康教育与咨询中心主持各系辅导老师和心理学专业见习同学共同完成。 本次心理普查主要分为2个阶段团体测验阶段和个别访谈阶段。团体测验阶段由 各系学生会同学和见习同学共同完成由个别访谈阶段由见习同学来完成。此次我 们普查对象为生命科学与工程系2010级普通本科生,共计189人，在规定时间 内完成测验的人数为189人。这次普查选用的是国内外常用的心理健康

5、测查工具 UPI量表，该量表涵盖了身体健康状况、情绪反映、自我认识、学习心理及人际 交往等方面,能较好地反映被试的心理概况及其心理问题的严重程度,能够较科 学地评估大学新生的心理健康状况,有效地筛选出心理健康方面需要关注的对象,进 行个别访谈,做到心理问题早发现早干预早治疗。普查结果显示新生中筛查出为第一类需要重点关注的学生占参测人数的2% ,为第二类心理问题不明显的学生占参测人数的36%。新生中女生和男生的 心理健康水平无显著差异；应届和往届学生心理健康水平无显著差异；农村学生 的心理健康水和城市学生的心理健康水平有明显差异,家庭氛围也会对新生心理 水平有很大的影响。总的来看，生命科学与工程

6、系2010级新生的心理健康状况较好,人格结构 是基本和谐的,跟大学生这个群体的基本心理特征相吻合,爰幻想,富有激情, 敢作敢为是大学生这个年龄阶段的特征,他们对未来的期待相对于其它社会群体 要高一些，对社会现实的看法,也常常偏于理想化,在他们身上往往体现出现实 性与幻想性的矛盾。但也有个别学生在新环境中没有很好的适应,再加之各方面 的压力产生一些心理困扰,导致经常性失眠、注意力不集中、人际关系处理不好动和对未来担忧等现实性问题。我校大学生心理健康教育和咨询中心建议各系领导 和辅导老师给正处于大学生活起点阶段的大一新生们多开展些大学生入学教育和 新老生交流会,以及组织多方面的团体活动，对于心理压

7、力大的同学给予跟多的 鼓励和表现机会,让他们跟多的认识自我,树立自信心和自尊心,应该会给他们 很好的指引,以让他们更快地适应大学生活,及早的融入到我们交大这个大环境 中。最后,感谢系领导和辅导员老师的指导以及学生会同学和各班的支持共同完 成这项工作。篇二：团体心理辅导活动手册安徽省庐江第二中学团体心理辅导活动指南牧羊人心理社李晓燕目录暖身活101、大树与松鼠.102、SevenUp.103、猜猜我是谁.104、大风吹z小风吹z台风吹.115、红黄牌 .126、你拍拍，我拍拍 .137、面对面的介绍 .13了 .139、 好邻居.1310、自画像.1411、扫把情人 .1412、我用什么来认识你

8、.1413、棒打乌龙 .1514、 精神欢呼.1515、口香糖.1516、看你看我 .151&自由落体 .1519、 谁是超人 .1520、 三人行 .1621、教学3 + 1.1622、颈上添花 .1623、穿针引线 .162严a25,m画出26,22pH5 (邓理牀)(4UJW(4UJW犹)(III(III划DrDrs.(slw汁.(w)gaffl .)苗了咎.100a-29,.183Pa 君回呱(迤当恶.18B ZNcz_tlm . n .ss.力）2031、大小西瓜（培养逆向思维能力）.1932、猴子技术（培养模仿能力）.1933、A .超级名片（培养表达能力）.19B、我的自画像 .

9、1934、张开你想像的翅膀（培养发散性思维） .1935、猜成语（培养判断能力）.2036、西天取经游戏（培养意志毅37、乘公共汽车（培养反应敏捷性及社会公德） .203&叫号接龙（培养思维能力）.2039、三打白骨精（培养反应灵敏） .2040、瞎子和向导（培养合作精神） .2141、A .飞碟（培养团队精神） .21B.钩肘站立 .21C .占领阵地.2142、请朋友（培养交往精神）.2143、A.圣斗士大战（培养勇敢顽强精神） .21B .三岔口 .21C、悬崖格斗 .22D、摔交比赛 .22E、越狱逃跑 .2244、串名字游戏 .2245、衔纸杯传水 .22猫2346、猜五官.2247

10、、瞎子背腐子 .224&踩汽球.2349、扯龙尾.2350、鸡飞狗跳.2351、妙人妙事.2352、可怜的小走24官2553、顶球竞54、青蚌跳水 .2455、奇数偶数 .2456、人椅.2457、大圈套小圈 .255&记忆考验 .2559、猜五走24官2560、瞎子背腐子2526氛）2764、扔糖果适用相互了解）. .2665、炸气放适用相互认识1.2666、特征检索（适用相互认识）.2767、诺亚方舟（适用活跃气61.扯龙62、可怜的小.2663、顶球竞.26尾猫走园286&记忆考验（适用活跃团队气氛） .2769、认识朋友 .2770、1）风雨交加 .272 ）就是乌龟和乌鸦的故事 .283）言行不一 .284）桃花朵朵开 .285 ）抢占家身306）抓手 .29心理团体活动报告书.主题活动 .301、无敌风火轮.303、 齐眉棍 .304、 盲人方阵 .305、 坐地起身307、一圈到底32林358、 众志成城.329、