结合实际谈多媒体课件在小学英语教学中的应用

1、结合实际谈多媒体课件在小学英语教学中的作用洪江市安江二完小曹力文内容摘要：计算机和多媒体等技术在教学中的应用，给现代教学技术带来巨大进步，它不仅优化了教学手段，丰富了课堂教学，而且对激发学生学习兴趣，开拓学生发散思维，提高学习效率和教学质量有明显的帮助。特别是将多媒体技术引入到小学英语课堂教学中，借助多媒体创设较真实的课堂情境，增加语言学习的真实性和趣味性，让学生能够在课堂上兴致勃勃的完成英语学习中听、说、读、写四项基本能力的训练。关键词：多媒体课件 创设情景 课堂教学 学习趣味性一 多媒体教学课件的含义多媒体课件简单说就是教学者根据自己的教学目的、意图，从总体上对教学信息进行组织、分类、通过

2、计算机多媒体应用软件将文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种媒体素材融为一体，制作出各种精彩纷呈的多媒体演示课件用以辅助教学的工具。多媒体演示课件以其丰富的表现力、生动的视觉效果及声响效果，大大增强了所演示教学信息的吸引力，在教学领域中发挥着越来越大的作用。二 多媒体教学课件在教学中的作用1 借助多媒体，情境化英语课堂，让学生更好的理解、学习、应用英语。英语是一门技能型课程，需要从听、说、读、写四个方面多练习、多实践，而语言的实践应用是离不开生活情境的，比如在学习“How much is the apple？”时需要为学生呈现一个购物Shop的场景，而在“I can swim fast.”一

3、课中呈现一个运动会场景或体育课场景来帮助学生理解、学习、应用相关句子。如果只靠教师用语言去描述这些场景让学生们想象，这样的“情境“太抽象，学生们对假设情境常常会忘记或者无所适从，有了多媒体，通过图片、声音、视频等为学生在英语课堂上创设、呈现一个较为真实的情境，让学生学习的时候有身临其境的感觉，让他们通过看、听、观这个专门为他们设置的具体情景，就联想到应该用这个场合该有的语言来表达交流。多年从事英语教学研究工作的鲁子问教授在其中”教学的本质这一节阐述：“本质上，教学是教师引导学生学习的活动，是教师创设学习情境，促进学生学习的过程。”在“教师的关键能力”这一节阐述：“创造促进学生学习的情境的能力，

4、基于情境，实施课堂教学。”2多媒体增加了英语学习趣味性，提高了学生学习英语的兴趣。伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师“。学生英语学不好甚至不愿学，关键是他们对学习英语没有兴趣，作为教师，首先应该激发孩子们的学习兴趣。应用多媒体技术，使英语课堂情境化，在形与声、静与动的结合中，醒目的色彩、动感而逼真的画面，而且图像涉及的有可能是他们身边的事物，这些元素的介入让学生的中枢神经处于兴奋状态，一直保持旺盛的好奇心和专注力，大大提高了学生学习英语的欲望和兴趣。三多媒体在教学中的具体应用1在字母教学中的应用在教三年级26英文字母时，可以把字母歌“I can say my ABC”及字母的书写笔顺用

5、一个FLASH动画巧妙的结合起来，让学生在音乐和动画的双重刺激下感受字母的音、形，不知不觉中学生就掌握了26个字母的书写和读音。2在单词教学中的应用小学教育心理学（章志光著）中分析到“小学生年龄偏小，抽象思维还不够发达，形象思维占主导地位“，而传统教学模式中的单词教学都比较枯燥乏味，如果在教学中适当的运用多媒体技术来辅助词汇教学，能达到让学生快速会听、会说单词的教学目的。以“I can swim fast”一课为例，在用CAI呈现了本校运动会及刘翔等运动员在运动会比赛时的图片导出”run/throw/jump/swim”四个生词、让学生感受了这些词的音、形、义后，我又用多媒体设计了一个”Mag

6、ic eyes.”的游戏，屏幕上从左至右或从右至左不断的滚过一个个的球，每个球上都有一个生词，让学生快速大声的读出所看到的生词，看谁最快会说这几个单词，这个活动一下子引起了孩子们竞赛的欲望，并且随着球滚过屏幕的速度越来越快，他们的注意力越来越集中，情绪越来越高涨，说出每个单词的速度也越来越快，一轮游戏下来，几乎每个学生都会说这几个生词了。3在句子教学中的应用我在教学中感受到，在教重点句型和目标句型时，只靠单纯的模仿、跟读，效果并不明显，利用多媒体教学直观、形式多样化的特点，可起到强化学生记忆，节约学生学习时间的效果。以相同一课为例，为了让学生快速学会说“I can run.He can thr

7、ow.“ 等句子，我利用多媒体设计了一个”Lets chant.”（说说唱唱，动起来），这个课件呈现给学生的是一首有这四个目标句子出现韵律诗的，我把它配上了节奏感非常明显的HIP-HOP背景音乐，要求孩子们站起来一边跟着节奏说句子一边击掌打节奏，在后两个节拍里还要求做出和句子相应的动作，富有青春气息动感的音乐一下子抓住了孩子们的心，他们非常踊跃的投入进来，随着欢快的节奏和身体的放松，很轻松的学会了说这四个句子，并且印象深刻，不易忘记。总之，多媒体课件利用多媒体的特色，美化了教学内容，让教学内容形象、生动、直观，学生乐学；它从多角度、多形式调动了学生的多种感官，大大增加了学习的趣味性，提高了学生学习主动性；它完善了教学过程，优化了教学手段，增加了课堂容量。授课者生动的教学艺术和多媒体课件的完美结合，给我们的教学注入了新的活力，对教学方式创新、提高课堂效率，起到了十分重要