紫藤萝瀑布》-同步习题

1、紫藤萝瀑布同步习题（含答案） 一、选择题（本大题共3小题，共6.0分） 1. “第一” 有很多雅称，选出卜面句子用词不够得体的一项（ : ) A. 红高粱这 部影片由著 名演员巩利领衔主 演。 B. 他学习很勤奋，期末考试摘取 了桂冠。 C. 在技术能手的比赛中，他 独占鳌头： D. 我们班各项工作都 很出色， 期末评比中名列榜首。 2. 下面不是写花的繁密茂盛的一项是（） A. 紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花 B. 花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹! C. 我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在 D. 开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗

2、壮的盘虬卧友般的枝干 3. 下列说法有误的一项是（） A. 本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，写成此文. B. 文章中多处使用了比喻.拟人.象征等修辞手法，使文章语言生动 C. 本文描写紫藤萝花的勃勃生机，实际上是赞美了生命的顽强和美好 D. 作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的 二、填空题（本大题共2小题，共8.0分） 4. 解释画线词的意思： 这里 春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。 春红已谢： 每一朵盛开的花又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 忍俊不禁： 花朵好像在 察颜观色，试探什么。 察颜观色： 5. 注音写字: 瀑（ ) 布 伫（）立 笼（） 罩 迸（

3、 ) 溅 酒酿（） 忍俊不禁（ ) 仙露 qi o ng( )浆 盘 q i u() 卧龙 、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分） 6. 你站着，你就这么站着，你就这么孤零零地站着，站在荒漠无边的旷野里。 那一片片飘舞着你生命旗帜的树叶呢？那小憩你的枝头又远走高飞的小鸟呢？ 那从远方匆匆赶来读你满脸深刻皱纹的风风雨雨呢？ 几度悲欢离合，一切都已远去，只有你无言地伫立着，撑起一片清淡高远的天 空。 从你日渐稀疏的枝叶，我知道你衰老了。 不是么，你那遒劲的根须裸露在地面上，是丧失竭力扎向泥土深处的欲望么？ 而在你嶙峋的脊背里除了浓缩多少人都无法经历的年轮外，不也留下风雨剥蚀的伤疤， 不也刻

4、下岁月沧桑的印记么？！现在，我就静静地坐在你的根上，让苍茫的落照和无边 的旷野作为背景，细细感知你的生命之轻，感知你的生命之重！ 黄昏来了，冬季也已临近。 在黄昏的风里，我低吟起一句名诗：“如果冬天来了，春天还会远吗？” 吟着唱着，我思想的汁液顺着你的根须仿佛就要抵达冬的深处，我知道，当杨 柳风后，杏花雨间，你刻满皱纹的脸上定会绽出几星嫩绿的笑颜！ (1) 文章第一自然段连用了 “站着(在)”，这样写是为了突出什么? (2) 文章第五段划线处“生命之轻”、“生命之重”中的“轻”、“重”的含义分别 是什么？ “轻”的含义是。 “重”的含义是。 (3) 作者在最后一段中不直接写“当春天来临时”，而

5、写成“当杨柳风后，杏花雨间”， 这样写的作用是什么？ (4) 下列对文章的分析与鉴赏，不正确的三项是() A. 作者运用拟人的手法，表现了老树的寂寞和顽强。 B. “黄昏来了，冬季也已临近”，渲染了一种悲凉、萧条的气氛。 C. 作者引用雪莱的诗句“如果冬天来了，春天还会远吗？”，寄托了对未来的美好愿 望。 D. 作者对老树表现了无限的伤感和同情。 E. 文章大量使用问句，作用主要是把读者引进营造的氛围中去。 F. “夕阳无限好，只是近黄昏”与本文的旨趣最为接近。 7. 但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑 但花朵从来都稀落，东一穗西一串令仃地挂在树梢，好像在察颜观

6、色，试探什么。后来 索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法 是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再看不见藤萝花了。 过了之么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住 了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一 下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航 行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 在这浅紫的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 (1) 划线句子如何理解，谈谈你的

7、认识。 (2) “觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言下之意 是什么？ (3) “我心上的焦虑和悲痛”是指 文中哪句话将“眼前花， 心中事”自然融合在一起？最能体现作者陶醉于花的芬芳 的句子是哪一句？ (5) 第一段中划线的“它”和“别的一切”分别指代什么? 文中有一句话点出“一大株紫藤萝”的命运是特别年代造成的，这句话 是 (7) “过了之么多年，藤萝又开花了”的含义是什么? (8) 联系下文，回答：“那里装的是什么仙露琼浆”？ (9) 为什么要插入“十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝”这一段? (10) 对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解? 8. 从未见

8、过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中 垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停 地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一 朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、 盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！ ”它们在笑。 “我在开花！ ”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀 下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花像一个张满了的小小的帆

9、，帆下带 着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么 仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 (1) 上文写盛开的藤萝，作者从_的角度，由 及 ，由 到 ，写出 了花的“盛”。 (2) “只见一片辉煌的紫色”、“只是深深浅浅的紫”，写出了紫藤萝花的什么？ (3) “颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里”这一句, 写得非常细致，颜色为什么会“上浅下深”？ “花苞”指什么? (4) 在中画线句子用了 的修辞手法，写出了花的 (5) 文中写花繁多茂盛的句子还有哪些？ (6) 在文中画横线的两个比喻句好在哪里？ (7) 我凑上去，想摘一朵”表现了“我”

10、对如此美丽的紫藤萝的_之情。 9. 启迪生命的梅 大雪初霁，天地茫茫。 如月光普照大地，如白云铺洒人间。 踏着雪，我缓缓而来。我已闻到那幽幽的香。是你吗，雾中的仙子，雪中的 皇后？是你吗，潜雪傲霜的梅？ 是的，一定是你。虽然，如雪般洁白的你，可以骗过我的眼睛，然而，胜过 雪的那一段香，我又怎会感觉不到？淡雅清新的幽香飘然而来，使我恍若越脱尘世，如 入圣地。正如林妹妹说的那样“沁梅香可嚼”，我忍不住细细品味着。 近了，近了，是的，我已看见你。疏缀枝头，粉妆玉琢。褐色梅枝清峻古健, 欹长的枝条上弥漫着连绵的“白云”。或含蓄，或冷傲，或温静，或清高；袅娜亭亭， 纷吐幽香；含情脉脉，欲诉还羞，但无妖冶

11、之姿、轻佻之态。 在众芳摇落之时，惟有你独绚丽，占尽这满山风情。在百花之中，你和水仙 一样飘逸，和玫瑰一样圣洁，无芙蓉之娇嫩，无牡丹之庸俗。哦，你是天宫之花，惟有 在瑶池方得一见，却又为何偷下仙宫，来到人间？是为了与这集日月精华于一身的白雪 为伴吗？ 雪后的你，不畏严寒，愈发怒放，绽出片片白玉，犹如在向严冬挑战。微风 轻拂过，吹落片片花瓣。你，严寒中的梅，纵使在生命的最后时刻，也要将自己的报春 之歌高唱。来时那样无瑕，去时也“零落成泥碾作尘，只有香如故”，不染一丝尘俗。 每次雪后，我总会来看一看你一一寒梅。因为，你一直给我以生命的启迪： 生命之花与其娇艳而受玷污，不如清白而自爱；与其哗众取宠，

12、不如实事求是以保持自 己的尊严。 我等待着下一次飘雪，我将再一次欣赏你雪后的风采，接受你无言的启迪。 (1) 解释画线的字： 初霁()无瑕() 众芳() 玷()污 (2) 试各用一字概括四至七段写梅的四个方面： 第四段： 第五段： 第六段： 第七段：_ 若将全文划分为两个层次，应当如何划分？简述理由。 (4) 写出文中描写梅的四个句子。 任写出文中的两个排比句。 文中写“雪”与“梅”的关系是什么? (7)第三段第一句中的“你”指 (8) 试说出本文在语言表达上的特点(至少说两点)四、语言表达（本大题共6小题，共60.0分） 10. 在紫藤萝瀑布中写道：藤萝“东一穗西一串伶仃地挂在树梢”， 后来

13、连“稀零的花串也没有了”。可花儿并没有枯死，“藤萝又开花了，而且开得这样 的写 盛，这样密”。作者赞美藤萝顽强的，并由此联想到人的生命。文章动作的是_ 法。 11. 你认为这篇文章的主旨是 。 12. 文章题目运用了 _的修辞手法，文题写出了紫藤萝的什么特点? 13. 体会下列句子的含义： 香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。 14. 文章开头写道“我不由得停住了脚步”，这句话在内容和结构上有什么作用？ 14. 有人评论说紫藤萝瀑布既是一幅精致的画，又是一首深沉的歌，这两方面体 现在什么地方，请作简要回答。 五、排序题（本大题共1

14、小题，共10.0分） 15. 下列句子横线上该填的词语顺序最合理应是。 世界屋脊上的 ，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客。千里风雪的青藏 公路，正在成为一条令人神往的旅游热线。 晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河雪岭 数不清的珍禽异兽草原 冰峰 word资料 紫藤萝瀑布同步习题 【答案】 1. B 2. C 3. B 4. 略 5. p u zh u l eng b e ng ni a ng j in 琼 虬 6. 【小题1】 突出老树所处的环境和不屈的精神。 【小题2】 “轻”的含义是老树已衰老。 “重”的含义是它有顽强的精神。（意思接近即可） 【小题3】 与杨柳、杏花形成对照，表明老树有顽强

15、的生命力。 【小题4】 BDF 7. 【小题1】 作者从紫藤萝身上看到了生命的顽强。 【小题 2】 作者睹物释怀，他看到蓬勃盛开的紫藤萝花，感悟到生命的顽强与美好，从而心中的悲 痛焦虑化为精神的宁静 【小题 3】 指失去小弟的悲伤。 【小题 4】 我只是伫立凝望，生死谜、手足情的。 【小题 5】 紫藤萝在我心头缓缓流过；关于生死谜、手足情的焦虑和悲痛 【小题 6】 那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。 【小题 7】 通过花的复开暗示了时代的变化 【小题 8】 那里满装生命的酒酿 【小题 9】 写这紫藤萝也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫 【小题 10】 作者通过看花，感觉到花多年后重新开放的

16、生命的喜悦，悟到“生命的长河是无止境 的”，表示抓紧时间，珍惜生命 8. 【小题 1】 视觉；远；近；面；点 【小题 2】 既写出了花的色彩，又写出了花的茂密 【小题 3】 上面的盛开故色浅，下面的含苞欲放故色深。未开的花朵 【小题 4】 拟人；旺盛繁多 【小题 5】 略 【小题6】 它们生动形象地描绘出盛开的紫藤萝花饱满的生机 【小题7】 喜爱 9. 【小题1】 雨后或雪后转晴；玉上的斑点； 花草；使有污点 【小题2】 香、态、质、力 【小题3】 前七段为一层：对梅的描绘与赞美；后两段为一层：作者的抒情和议论。 【小题4】 略 【小题5】 略 【小题6】 以雪衬梅，即以雪白衬梅洁，以雪寒衬梅

17、香。 【小题7】 梅 【小题8】 使用第二人称直接对梅进行呼告；综合运用比喻、拟人、排比、引用、呼告等修辞；句 式整齐，音韵和谐，描写与抒情集于一体，表达精美、精妙等。 10. 宗璞；生命力；借物抒情 11. 本文作者在经历了巨大的焦虑和悲痛之后，在关于生死谜、手足情的惆怅之中，受到一 株紫藤萝的震撼与启迪， 对瀑布般盛开的紫藤萝发出由衷的赞叹，并由此而感悟到生命 的顽强与美好，获得鼓舞和力量表达出奋勇向前的思想感情。 12. 比喻；写出了紫藤萝繁多的特点 13. 把“香气”写成“浅紫色的”，是味觉与视觉的相通，更突出紫藤萝的紫色光彩，使 花色与花香融为一体，造成一种无所不在、笼罩一切的感觉。 紫藤萝的紫色和芳香使作者感悟到生命的活力与永恒，促使她振奋精神，阔步向前。 14. 这句话既写动作，又写心情，惊讶中带着震撼。是什么让“我”竟至如此？突如其来， 造成悬念。 15. 说它是一幅画，在因为我们可以通过作者的描绘，把握紫藤萝的大致轮廓，整体印象， 可以领略花的色泽、神采的香气；说它是一首歌，是因为我们可以随着作者的思绪回首 过去，并把它与美好的眼前联系在一起，会感到一种深沉的悲哀，并珍视眼