2021年校本研修心得体会3篇

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年校本研修心得体会3篇 校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，进展学校的研修，那么关于校本研修心得体会应当怎么写呢?下面是为大家整理的最新校本研修心得体会，盼望能帮到大家。 最新校本研修心得体会： 经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的视野开阔了很多，虽然感觉很累，还但是很值得的。 专家的动身点和高度就是比我们教师高。从他们的见解中我体会出三点： 第一，详情显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的看法课堂教学中微缺乏道的细末之处，往往反映着老师的教学程度，折射着老师的教学思想，表达着老师的教学风格，表达

2、出一位老师的实力和功力。点滴的微末打算着教学的成败，丝毫的详情打算着课堂的效率与质量。关注详情，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重新塑造自我;关注详情就是追请教学的才智;把握详情，更是提升老师教学才智的必经之路。 其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。今日，我们的训练并不缺乏理论者，我们缺乏的是向更高境界加速的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。熟生巧，巧生华，在教学过程中，或许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘教材，喜爱同学，苦心寻求激发同学爱好的手段

3、，教学的兴趣自然会生发出来，就能到达教学的抱负境界。 第三，反思是前进的车轮。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于老师成长的经典公式。作为老师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们渐渐向专家型老师靠拢。 以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素养训练培训中，我感觉是胜利的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的老师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。 在今后的教学工作中，我会汲取专家的精华，更加努力的向他们学习，使自己

4、的教学程度、业务程度更上一层楼。 最新校本研修心得体会心得： 随着根底训练课程改革的逐步推动，农村学校老师的专业化进展与缺乏专业指导的冲突日益突出，老师专业素养的进步，仅靠专家的指导远远不能适应形势的进展，大规模送老师外出学习也不现实。因此，学校必需探究出与学校进展，老师成长相适应的校本研修形式尤为重要。经过一段时间的学习，我深有体会，现小结如下： 一、根本工作达成度概述 (一)指导特别重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修指导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强老师队伍建立的重要手段，通过开展校本研修，大力进步老师专业化程度。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间

5、、内容、人员、考评四落实，做到了辅导老师上课有讲稿，听课老师有笔记，学校有记录和信息反应记载。 (二)建立鼓励机制，推动校本教研进程。为了调动老师参加教学讨论的主动性，促进校本研修深化长久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以转变老师的训练教学观念，开拓老师视野，进步教学程度。此外，学校还制定了老师岗位考核嘉奖方法课堂教学达标考核方法，把考核结果与奖惩、老师评优等挂钩，促进老师不断进取，转变训练观念，转变教学行为，进步自身理论程度，从而推动以校为本研修活动。 (三)实行多种研修形式，全面提升老师素养 各学科组依据本学科的特点确立讨论主题，我们确立的讨论主题基于这样几个思索：一、问题

6、挺直来自于老师的课堂，是具有代表性的，亟待解决的;二、围绕课题讨论目的能提升老师训练改革适应力量的;三、在前期理论中骨干老师已对这方面有肯定理论讨论的根底与积累了肯定的阅历与做法的主题，因为引领的力气与力量挺直影响课题讨论的质量。 (四)校本研修内容丰富多彩 1、加强师德建立，夯实立教之基 教书育人，师德为本，缺乏良好师德的老师队伍，无从谈好的教学质量。本学年学校贯彻训练部关于进一步加强和改良师德建立的看法精神，以中小学老师职业道德标准和新时期老师职业道德修养等规章为根据，以县训练局师德建立活动为契机，把师德训练和学校的各项活动结合起来，加强老师思想道德建立，强化训练引导，注重内化，扎实有效的

7、开展师德建立活动，促进学校的进一步进展。通过大力学习和宣扬师德训练理论，绽开师德大争论、宣扬师德典型等多种形式，结合荣辱观学习，进步老师对新时期师德建立的认识，并不断给予新的内涵，拓展新的载体。不断完善师德建立的相关制度，建立有效的管理机制。并以此为辐射点，常抓不懈，使每位老师可以做到遵纪遵守法律，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，主动进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，同学、家长、社会满足的好老师。 2、新课程理念研修。课程改革成败的关键在于老师，老师对新课程理念的认识程度挺直影响课改试验的成效。为此，本年度连续把学习、理论、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来抓。重点学

8、习各学科课程标准、走进新课程一书，加强通识研修，主要抓好四方面的工作：一是明确研修目的：把握新理念、理论新理念、优化训练过程，为全面课改打实根底。二是确保研修时间：用足、用好业务学习时间。三是形成研修系列：重点围绕说课、上课、评课开展教研组活动，通过校内各科优质课、公开课、示范课和观摩课研修，在一个个案例中理论、体验新的课程理念。四是加强合作沟通：派老师外出学习、观摩，返校后准时向教研组其他成员传达先进思想、理念，互相学习，共同进步。 3、教研组集体备课研修。教研组定期活动与分散活动相结合，以分组教研的内容为主，鼓舞教研创新。教研组每 月一次教研公开课，进展教学反思、案例分析。做到课前反思新旧

9、教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎样的教学策略等等;课中依据教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思自己的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些胜利之处等，关心老师查找课堂教学的优点与创新之处，查找问题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的训练观念，从而找到改良的切入口。使教学反思过程成为教学讨论过程。案例分析有助于老师理解自身的缺失，从而有针对性地加强缺失方面的学习与熬炼，促进教学程度的进步。老师定期撰写教学反思或教学随笔上传到县研训博客群。( 励志天下 ) 4、训练科研培训。我校在科研兴校、科研兴教战略思想的指导下，坚持引领广阔老师走科研之路，开展多层次训练科

10、学讨论，人人有课题，人人学理论，人人把握科研方法，有效地进步了我校老师的理论程度和创新力量。第一，健全机构，加强教科研指导。教科室主任负责课题的管理和规划;组织老师学习训练理论和训练科研学问;指导支配课题组的讨论活动和课题成果的总结。其次，指导老师进展课题讨论。第三，抓训练科研成果的推广应用，我们把小班化训练讨论中获得的成果落实到课堂教学中，使老师在科研理论应用的良性循环中进步了理论素养和科研力量。 5、现代训练信息技术培训。随着现代科学技术的不断进展，以计算机技术为代表的现代训练信息技术正在快速地转变着我们的工作和生活方式，也正在深入地转变着训练方式和学习方式。我校校本培训主动推动以普及计算

11、机应用力量为核心的现代训练信息技术培训，组织人员对老师进展了老师训练技术力量培育的培训和网页制作的培训，指导老师充分应用网上资源为训练教学效劳，使老师逐步适应这一形势，并向高素养，高程度进展。 二、特色与成效 强化教研组的建立和管理，特殊强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的爱好爱好和独特特长，打破了以往老师备课各自为战的场面，每一堂展现课都是教研组集体的结晶，老师在互动、互补、合作中不断进步了自己施行新课程的力量，已形成的训练观念顺当地转化了能动的训练教学行为，使老师不断走向成熟。 推行主题式研修，进步研修实效。各教研组推行主题式研修，以进步研修质量。如语文教研组开展了以读写结合的

12、有效理论为主题的研修活动。数学组以课例为载体，开展了以解决问题为专题的研讨活动。这些专题性的主题研讨真正进步了校本研修的实效性。综合理论活动组开展了以老师在综合理论活动中的有效指导为专题的研讨。 实行多元联动式研修，促进了中老年老师快速适应新课改理念。对青年老师实行结对制培育方式，充分发挥骨干老师在同伴互助中的主动作用，关心和指导青年老师，使他们尽快适应角色和环境要求，实现跳动式进展。除了师徒结对工程，学校还引导老师自行组成学习伙伴，互帮互助互学互进。营造了人人有学习之所，到处是学习之地的深厚的学习气氛，使我们的学习型老师队伍不断走向成熟。 由于我校校本研修机制的完善落实，校本研修活动的扎实开

13、展，校本研修形式的丰富敏捷，使我校逐步形成人人爱研修、大家共研修的学习场面，老师综合素养有了显著的进步，促进了老师专业化进展，同时带动了课堂教学程度的进步和同学整体素养的进展。大大促进了学校各方面的工作，学校整体工作也进步了一个新的程度，得到了社会和广阔家长的认可，让我们再次理解了训练质量就是老师质量，选择学校就是选择老师，素养训练的成败取决于老师素养。 为了使校本研修工作真正能促进老师专业化进展，促进学校训练教学工作的开展，我们必需连续以全面进步我校老师的整体素养为核心，着眼于老师适应现代训练的综合素养的进步，不断开发校本研修内容、创立校本研修的新形式，把校本研修真正落到实处，促老师的专业化

14、进展。 最新校本研修心得体会： 通过寒期的这次学习，倾听了一中班级主任韩孟宽的正能量解读、班主任丁兆会努力做好班主任的专题报告、于丹的中小学人格训练等视频，我收获很大，它是一次踏踏实实为教学效劳的一次学习，受益匪浅。 一、深深感觉自己以后应当抽空多读书，改善自己。 以前我总认为数学教师就教数学，学好数学努力教学就可以了。通过这次学习后，我认识到，一个教师，不管是教什么科目的，都应当放宽视野，博学多才。只有这样，才能在课堂上运用自如。在听报告的过程中，领会到大师们诙谐好玩，深化浅出的讲解，我叹服。同时暗下决心，努力学习，让自己拥有更多的学问，更好的去教自己的同学。 二、努力打造优质高效课堂。 几

15、位名师专家报告中提到，要想轻负担，高质量，其中很重要的一条就是努力打造优质高效课堂。怎样打造优质高效课堂呢，训练局孙局长曾提到了四点，观念是灵魂，备课是功夫，鼓励是法宝，情感是载体。我要从这四点努力做起，去到达追求的高效课堂的目的。其中尤其是其次点，我要更加努力地去做，准时完成学习任务，让同学们能学好。真的是要把课备好。精备每一节课。台上一份精，台下十年功。要求我们必需做好课前备课。教师要依据已有的学问储藏和教材内容，重新建构符合同学认知构造的学问网络，充分表达同学怎么学。 今年我们的初三数学教学任务很重，在短短的三个多月的时间要完成初三的系统复习。我方案了一下，详细到每一节课中去，时间真的很紧。那么在这种状况下，怎样才能完成教学任务，让同学们学好呢?那么就是细心备课。整合教材，把精华的东西提炼出来，让同学们自己去认识，理解，然后自己消化。把可有可无的东西删掉。让同学们轻负担，快速前进。 三、努力做一个创新性的美好老师。 记得于丹教授提到的安静的心态吸纳有效信息，我深有感受。我们要不断汲取由训练科学所供应的新学问，在课堂教学中主动地加以运用，并且发觉新的实在可行的教学方法。因此作为老师必需不断学习