17.居里夫人的伟大发现

1、中学汉语七年级下册第五单元第17课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：居里夫人的伟大发现 课时：第一课时（字词课） 初备人：铜佛中学 李海花 研备：七年级备课组学习目标：1.我能准确读写本课字词，理解重点词语并灵活运用。 2.我能够正确地朗读课文，初步感受居里夫人的人格魅力。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结学习字词扫清字词障碍学习生字、词语：要求：准确朗读、正确理解运用1.正确读、写生字、词语。2.理解词义

2、并重点理解下列词语:幽暗 日复一日 艰苦 因陋就简等(完成随堂笔记)预时:6分钟a.对学：1.互相朗读生字与词语，检查是否有错误。2.检查随堂笔记的完成情况。3.用红笔作出等级评定。预时2分钟b.群学交流对学中发现的问题并解决。 预时2分钟c.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：大组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：字词教读建议：1.可采用多种形式来进行(可领读、轮读 指名读 齐读 )2.提醒大家注意错的字（可从字形及结构方面入手）。展示单元二：词语理解建议：能用词语搭配、造句的形式理解词语库的词语。展示单元三：课文朗读正确朗读

3、课文指定段落：(轮读、齐读)预时:15分钟随堂笔记正确、规范地书写本课的生字我要提醒同学们注意的是：字音： 易错字： 完成课后练习探究一多音字：词语理解（搭配或造句）幽暗： 溶液： 搅动： 诡秘： 隐匿： 简陋： 匪夷所思： 等级评定：评定标准：书写工整、内容正确，是否有内涵。正确朗读课文正确地朗读课文:自由大声地朗读课文。要求：读准字音,读畅语句。预时:10分钟当堂反馈（预时5分钟） （批改人： ） （分数： ）听写 中学汉语七年级下册第五单元第17课导学案年 班 姓名： 日期：2015年 月 日课题：居里夫人的伟大发现 课时：第二课时（朗读课） 初备人：铜佛中学 李海花 研备：七年级备课组

4、学习目标：1.我能进一步理解课文内容，流利并尝试有感情地朗读课文。 2.我能理解居里夫人献身科学的崇高精神。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结朗读课文整体感知内容：采用多种形式，朗读课文，讨论并回答下列问题。1 .找出能够表现居里夫人当时工作环境的艰苦的词句。2从文中可以看出居里夫人怎样的品质？最能体现这一品质的是哪一句？3. 为什么居里夫人认为那几年是“一生中最快乐的时光”？（完成随堂笔记一）预时:5分钟a.对学：1.解决

5、独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟b.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟c.组内小展示抽签：预演：预时5分钟展示单元一：流利童并尝试有感情地朗读课文建议：可采用齐读、轮读等多种朗读方式，创造浓浓的读书氛围。展示单元二：人物品质我知道。（随堂笔记一）展示单元三：模仿造句预时:15分钟随堂笔记一：1环境的艰苦： 2品质： 最能体现这一品质的语句是： 3 随堂笔记二：1. 有时.有时 。2. 没有.没有.也没有 。3.像.像 。语言积累模仿造句1.有时.有时2.没有.没有.也没有3.像.像（完成随堂笔记二）当堂反馈（预时5分钟）1.朗读课文指定段落。2.完成习题。

6、中学汉语七年级下册第五单元第17课导学案 年 班 姓名： 日期： 2015年 月 日课题： 居里夫人的伟大发现 课型：第三课时（综合课）初备人：铜佛中学 李海花 研备：七年级备课组学习目标：1. 我能够在实际习作中对环境和人物进行恰当的描写。2. 学习居里夫人顽强的意志、为追求科学而甘愿献身精神。【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探环节合作探究环节表现提升质疑评价环节总结归纳环节自学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间表现 方案内容、方式、时间 重点摘记、成果记录、知识生成、规律总结研读课文了解写法哪些描写生动地展现了居里夫人工作的艰辛？（完成随堂笔记一）预时5分钟a.对学：1.解决独学中没有解决的问题。2.检查随堂笔记的完成情况。预时3分钟b.群学交流对学中存在的问题并解决。 预时2分钟c.组内小展示抽签：确定本组展示方案。预演：组长参照展示方案，分配好展示任务，进行组内小展示。同时在黑板上进行板书规划。预时5分钟展示单元一：课文内容我理解！展示二：仿写我最强建议：1.组员要广泛参与。2.明确介绍的形式：3.形式要多样。