第五单元社会舞台中角色

1、第五单元社会舞台中角色七年级下第五单元七年级下第五单元社会舞台中的角色社会舞台中的角色复习课复习课第五单元社会舞台中角色课程标准v1、面对同一个事物，思考我们的认识同小时候的差异，体察生活阅历对个人成长的影响。v2、归纳自己同长辈在生活情趣、情感与价值观等方面的相同点和不同点。v3、比较自己与他人、团体或媒体对某一问题意见的差异，尝试对产生这种差异的原因。第五单元社会舞台中角色你能介绍一下他你能介绍一下他 吗？吗？演员在不同的电影、电视剧中认真地扮演不同的角色，那么你们知道在现实生活中，他们又扮演着怎样的角色呢？第五单元社会舞台中角色你能说出你过去、现在和将来扮演或你能说出你过去、现在和将来扮

2、演或可能扮演的社会角色吗？可能扮演的社会角色吗？第五单元社会舞台中角色汉族汉族科学家科学家顾客顾客志愿者志愿者乘客乘客学生学生中国公民中国公民女儿女儿在这些社会角色中，哪些是先天就有的？在这些社会角色中，哪些是先天就有的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？哪些是社会安排的？哪些是期望扮演的？第五单元社会舞台中角色与生俱来与生俱来 社会规定社会规定 期望扮演期望扮演汉族汉族中国公民中国公民女儿女儿学生学生顾客顾客乘客乘客科学家科学家第五单元社会舞台中角色1、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？、小雨的学生角色扮演的是否成功？为什么？2、你对自己扮演的学生角色是否满意？为什么？、你对自己扮演的

3、学生角色是否满意？为什么？3、为什么社会、国家规定我们现阶段的、为什么社会、国家规定我们现阶段的角色是学生？角色是学生？材料：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪材料：十四岁的小雨是个很平常的男生，由于贪玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心玩成绩一直不理想，因此常遭受父母的责骂，心情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有情一直很郁闷，不知道明天的路在哪里。终于有一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后一次再次受到父亲的责骂后负气离家出走，最后在老师的说服下才回家。在老师的说服下才回家。第五单元社会舞台中角色画一画，角色变化是怎样：画一画，角色变化是怎样： 小虎同学早晨小虎同学早晨7点

4、至点至8点乘车去学校，点乘车去学校，8点至点至12点在学校上课，中午点在学校上课，中午12点至点至13点在学校小餐点在学校小餐厅就餐，下午厅就餐，下午14点至点至17点在学校上课，点在学校上课，17点至点至17点点30分乘车去新华书店，分乘车去新华书店，17点点30分至分至18点在点在新华书店购书，新华书店购书，18点点30分至分至19点乘车回家，点乘车回家，19点点30分至分至20点收看电视节目。请绘出小虎同学点收看电视节目。请绘出小虎同学在这一天内的角色坐标图。在这一天内的角色坐标图。第五单元社会舞台中角色1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

5、18 19 20 21 22 23 24 时时儿子儿子乘客乘客学生学生顾客顾客观众观众（角色轴）（角色轴）第五单元社会舞台中角色1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 时时儿子儿子乘客乘客学生学生顾客顾客观众观众（角色轴）（角色轴）第五单元社会舞台中角色一、变化的社会角色1、角色的分类：与生俱来的角色：来自遗传或无法选择的先天因素遗传或无法选择的先天因素如：性别、人种、民族、儿女的身份等。社会规定的角色：乘客、消费者、学生、顾客等。期望扮演的角色：科学家、学者、教师、明星。注意：在参照标准不确定的情况下，期望

6、扮演的角色也注意：在参照标准不确定的情况下，期望扮演的角色也是社会规定的角色。是社会规定的角色。2、社会角色是不断变化的：途径：通过体会同一个角色的成长过程，感受角色的变化；通过扮演不同的社会角色，感受角色的转换。 结果：当角色发生变化时，我们的想法和行为也会有所改变，不管自己是否认识到这一点。第五单元社会舞台中角色父母不尊重我？父母不尊重我？还乱翻我的东西？还乱翻我的东西？第五单元社会舞台中角色第五单元社会舞台中角色想想想想会出现什么会出现什么结结果？果？两代人之间彼此无法理解，产生了两代人之间彼此无法理解，产生了“代代沟沟”。第五单元社会舞台中角色返回请勿打扰请勿打扰是我做错什么了？是我做

7、错什么了？还是女儿不要我们啦？还是女儿不要我们啦？我觉得我们家像旅我觉得我们家像旅店了？真伤心？店了？真伤心？第五单元社会舞台中角色v这些漫画说明了什么道理这些漫画说明了什么道理?v.v宁宁应该怎么办？宁宁应该怎么办？v v他的父母应该怎么办？他的父母应该怎么办？在对待同一个事物在对待同一个事物,不同身份的人会有不同身份的人会有不同的看法不同的看法作为子女，应努力理解父母，与他们作为子女，应努力理解父母，与他们达成共识达成共识作为长辈，应设法与晚辈沟通，消除作为长辈，应设法与晚辈沟通，消除隔阂隔阂第五单元社会舞台中角色v消除代沟的最好办法就是要加消除代沟的最好办法就是要加强沟通，在沟通的过程中

8、学会强沟通，在沟通的过程中学会宽容别人，理解别人，只有这宽容别人，理解别人，只有这样才能与长辈建立起和谐、融样才能与长辈建立起和谐、融洽的关系洽的关系第五单元社会舞台中角色二、不同角色的相互理解：二、不同角色的相互理解：1、不同的角色在价值观上存在差异：表现在对待同一事物，不同身份的人会有不同的看法 不同时代的人就会出现代沟，解决的办法是：沟通、尊重、包容、解决的办法是：沟通、尊重、包容、理解和悦纳。理解和悦纳。2、不同角色有自己的分工，需要相互配合：社会中每个人都扮演自己的角色，每一个角色都有相应的分工。所有角色互相配合，才能组成和谐的整体。3、不同角色需要沟通、协调：在显示生活中，不同角色

9、之间也需要相互沟通、协调，这样才会促进社会的和谐。第五单元社会舞台中角色 他孤身一人从中国来到休斯顿，美国媒体他孤身一人从中国来到休斯顿，美国媒体都对这个看似瘦弱的巨人投去了怀疑的眼光，都对这个看似瘦弱的巨人投去了怀疑的眼光，他千方他千方 百计找到百计找到的翻译科林能说中国的翻译科林能说中国话话, 但对篮球几乎一但对篮球几乎一 窍不通。就是在这种窍不通。就是在这种情况下，两人开始了情况下，两人开始了紧张的准备，一起适应美国文化，一起研究紧张的准备，一起适应美国文化，一起研究篮球，克服了重重困阻之后，姚明终于球技篮球，克服了重重困阻之后，姚明终于球技日渐提高，得到了广为承认。日渐提高，得到了广为

10、承认。 第五单元社会舞台中角色v1、姚明天生就是篮球高手吗？如何才能成、姚明天生就是篮球高手吗？如何才能成长为好的运动员？长为好的运动员？v2、姚明的例子对我们成长有什么启示？、姚明的例子对我们成长有什么启示？为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，为了将来做一个合格的人才，成为国家的主人，我们应从学生角色做起，为自己将要扮演的角我们应从学生角色做起，为自己将要扮演的角色打好基础。色打好基础。第五单元社会舞台中角色康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在书中，真康宁是初一年级的学生，他整天把自己埋在书中，真可谓可谓“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。近日学。近日学

11、校图书馆贴出海报：招募义务图书管理员。班里有很校图书馆贴出海报：招募义务图书管理员。班里有很多同学踊跃报名参加，可康宁却很反感，他认为：只多同学踊跃报名参加，可康宁却很反感，他认为：只要自己学习好就行了，做什么义务管理员，那都是为要自己学习好就行了，做什么义务管理员，那都是为别人服务的，我可没时间去管不人的事。别人服务的，我可没时间去管不人的事。 康宁这种想法对吗？作为中学生，只要学习成绩康宁这种想法对吗？作为中学生，只要学习成绩好就可以代替一切吗？请你说出理由好就可以代替一切吗？请你说出理由 康宁的这种想法是错误的。作为中学生，学习好虽然重要，康宁的这种想法是错误的。作为中学生，学习好虽然重

12、要，但是只有成绩好不能代替一切。因为学生只是我们的社会角色但是只有成绩好不能代替一切。因为学生只是我们的社会角色之一，我们现在扮演着许多社会角色，而且将来还要扮演不同之一，我们现在扮演着许多社会角色，而且将来还要扮演不同的社会角色。因此的社会角色。因此 ，我们不仅要学好书本上的知识，而且要，我们不仅要学好书本上的知识，而且要多参与班级活动、学校活动以及社区活动，扮演好自己的社会多参与班级活动、学校活动以及社区活动，扮演好自己的社会角色，同时也为以后社会角色的选择作好准备。角色，同时也为以后社会角色的选择作好准备。第五单元社会舞台中角色一方面想办法和妈妈沟通，争取重返舞蹈队；另一方面争一方面想办

13、法和妈妈沟通，争取重返舞蹈队；另一方面争取尽快把学习赶上去，不要因为学习舞蹈荒废了学业。取尽快把学习赶上去，不要因为学习舞蹈荒废了学业。如果我是萍萍的母亲，我会尊重萍萍的选择，如果我是萍萍的母亲，我会尊重萍萍的选择，同时督促她不要因为练习舞蹈而影响学习。同时督促她不要因为练习舞蹈而影响学习。 萍萍是学校舞蹈队的队员，每周至少训练三次，因萍萍是学校舞蹈队的队员，每周至少训练三次，因为训练时间都是在下午放学后，所以每次结束训练回为训练时间都是在下午放学后，所以每次结束训练回到家时，时间就比较晚了。到家后萍萍就忙着做作业，到家时，时间就比较晚了。到家后萍萍就忙着做作业，有时连晚饭也顾不上吃。看到女儿

14、辛苦的样子，妈妈有时连晚饭也顾不上吃。看到女儿辛苦的样子，妈妈说：说：“萍萍，你还是学习抓好吧，将来咱也不搞文艺萍萍，你还是学习抓好吧，将来咱也不搞文艺就别参加舞蹈队了。就别参加舞蹈队了。”可萍萍很不高兴：可萍萍很不高兴：“妈妈，我妈妈，我喜欢。喜欢。”期中考试结果出来，萍萍的成绩落后了。妈期中考试结果出来，萍萍的成绩落后了。妈妈一看着急了，家长会后立刻找到舞蹈队的老师要求妈一看着急了，家长会后立刻找到舞蹈队的老师要求退出舞蹈队，萍萍心里难过极了。退出舞蹈队，萍萍心里难过极了。（1 1）如果你是萍萍，你该怎么办？）如果你是萍萍，你该怎么办？（2 2）如果你是萍萍的母亲，你会怎么做？）如果你是萍

15、萍的母亲，你会怎么做？第五单元社会舞台中角色1.当你有很多想要扮演的角色，当你有很多想要扮演的角色，而又分身术乏时，会怎么办？而又分身术乏时，会怎么办？根据自身实际根据自身实际(爱好爱好,基础基础,条条件件),选择最适合自己、最选择最适合自己、最有意义的角色来扮演有意义的角色来扮演第五单元社会舞台中角色2.如果个人的角色选择与父母的期如果个人的角色选择与父母的期望矛盾，应该如何处理？望矛盾，应该如何处理？3.你的愿望与实际情况有多大距离你的愿望与实际情况有多大距离?你认为应该怎样缩短差距你认为应该怎样缩短差距,实现愿望实现愿望?与父母及时交流和沟通，通过与父母及时交流和沟通，通过交流沟通，达成

16、共识获得父交流沟通，达成共识获得父母的支持母的支持.应该从现在做起应该从现在做起,努力学习努力学习,扮演扮演好学生的角色好学生的角色.第五单元社会舞台中角色 天津市中学生举行成人仪式天津市中学生举行成人仪式1.1.成人仪式标志着什么？成人仪式标志着什么？标志着这些学生从些走进了人生道路上的新标志着这些学生从些走进了人生道路上的新阶段阶段. .他们离未来可能扮演的各种社会角色他们离未来可能扮演的各种社会角色的距离更近了的距离更近了, ,他们面临的选择更多了他们面临的选择更多了, ,他们他们的责任也更生了的责任也更生了. .2.2.为了将来做一个合格的人才，成为国家的为了将来做一个合格的人才，成为

17、国家的主人，我们现在应该怎么做？主人，我们现在应该怎么做？我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社我们必须从小学习怎样更好地扮演不同的社会角色会角色, ,从我做起从我做起, ,从现在做起从现在做起. .第五单元社会舞台中角色三、演好自己的角色：三、演好自己的角色：合格的社会角色也要通过不断的学习和训练，从学生角色做起。从学生角色做起。怎样扮演好不同的角色：一是从小立下志向，并不懈努力 ；二是从我做起，从现在做起。第五单元社会舞台中角色1、“我”的民族是汉族，“我”的这个角色是：（ ）A、与生俱来的 B、社会规定的 C、自己选择的 D、自己期盼扮演的2、我们感受角色变化的途径有：（ ）体会同一角色

18、的成长过程 扮演不同的社会角色 对现在所扮演的角色与期盼扮演的角色进行对比 深入社会，采访不同的人群A、 B、 C、 D、AA3、少年徐霞客的故事告诉我们（ ）、年少时要博览群书 、要从小立下志向，并且不断努力、要走进社会，勇于承担责任 、年轻时要游历九州五岳B第五单元社会舞台中角色小阳是某中学七（1）班的学生，她爱好体育，她和家人都喜欢看电视。爷爷奶奶喜欢看京剧，爸爸妈妈喜欢韩剧，她自己喜欢动画片。居此回答45题：4、三代人有不同爱好的原因可能是（ ）A、他们在生活方式和想法上会有一定差异B、每个人都有自己喜好，不能为了别人改变自己C、电视对大家的影响各不想同，不能相互迁就D、他们一定不会有共同的兴趣和爱好5、小阳爱好体育，课余经常参加运动队的训练，她想将来成为一名运动员。可她爸爸、妈妈却坚决反对。她该（ ）A、和父母吵闹，逼他们支持 B、从此不理他们C、寻找机会沟通，争取说服他们 D、无条件地服从父母AC第五单元社会舞台中角色6、阅读材料，回答问题： 上了初中以后，小明成了学校图书馆的业余管理员，工作认真负责。一天，他的好朋友小波来还书，他发现图书