学校和谐管理制度论文

1、学校和谐管理制度论文 摘要：学校的管理靠校长，校长的责任是让每个教师实现价值最大化，不仅有使命感、责任感，还要有成就感、幸福感。因此一所蓬勃发展的学校，一定有着先进的教学理念，务实的办学思想，和谐的人际关系和无私奉献的团队精神，也就是有着在文化引领下的合理的管理模式。 关键词：和谐学校、管理模式 一、制度管理的规范性 制度可以起到规范作用，即规范相关的教育管理行为，使学校教育管理进一步走向规范化。制度可以起到保障和引导作用。比如说教师的学习，教师学习需要用科学规划、精心设计与严密组织来保障和推动。虽然我们不断倡导乐学思想，探索愉快教育，但学习的快乐和愉悦就取决于学习本身的艰苦性和对这种特性的成

2、功体验。因此，要能够真正推动教师的学习，必须要依据教师学习的特点和规律，予以科学规划、精心设计和严密组织。所以，对待教师学习，就不能简单地只从外在价值上去要求，而要从提升教师生命价值上去认识，重新审视学校中不利于教师学习的各种障碍，重视教师学习的价值，关注教师学习的需要，鼓励教师学习的发生，支持教师学习的行动，从时间、资源、环境、制度、评价等多方面给教师的学习创造条件，提供帮助。 通过听课评课活动的学习，唤醒教师们的创新意识，让学习理念转化成了实际行动，使课堂焕发出了青春活力。教师是在教育教学中研究，在研究中进行教育教学。教师研究的目的，主要在于改进教育教学实践。同时鼓励教师撰写教学案例、论文

3、，按级别予以奖励加分，年底评出学习典型，就其先进事迹进行表扬奖励。每月全面公布教师德、勤、绩、能四方面的考核。考核将作为教师评先树优的依据。由于把学习纳入考核中，大力表扬在工作中取得成绩的老师，从而使以前的被动应付学习转变为积极主动的学习。时间久了，读书却早已成了我们教师良好的学习习惯。大量的读书笔记，交流会上犀利的发言，使我们看到了一个个成长中的教师。如今教师们早已尝到了读书的乐趣，牢骚也已变成了教师们学习的动力。 学校是师生共同组成的集体，学校管理的关键是全体成员形成主人翁的责任感，形成自觉的积极性和创造性。学校管理的核心是尊重，即教师对学生的尊重、学生对他人的尊重、学校对师生的尊重。单纯

4、的制度管理往往显得生硬，缺少人情味，因此制度的执行过程中讲究柔性的，这就要求在每一个细节上，体现平等意识、宽容意识和合作意识。比如我们现在实行给教师打分，从德、能、勤、绩等四个方面对教师加以考核，但这样的做法就对每一个教师平常的工作涵盖不够全面，教师平常的工作方方面面，特别是最能体现个人能力的班级学生的素质被忽视了，这就不可避免地挫伤了教师的积极性。于是我们把考核制度细化，给他们提供良好的发展空间，积极培养教师的业务专长。作好平日记录，而最根本的是要看学生的素质的提高，这是衡量一个教师的劳动成果的最好的方法。假设一个教师方方面面都好，就是学生的素质提高不上去，就好比工人所出的产品都是废品，我们

5、能说他是一个好工人吗?带好一个班集体，能提高学生的综合素质就是硬道理，再结合教师的资历学历、师德等，就能做好教师的综合素质的测评，就更有说服力。有了这些硬性指标，一年的工作到头来，大伙就一目了然了。因此合理的规章制度，是建立在尊重教师，保护教师工作积极性上，也是一所学校发展，顺利开展好各项工作的关键。 二、文化引领的超越性 一所学校不仅需要制度的管理，还需要文化的引领。我们在健全学校制度的同时，注重用制度引领学校文化的走向。文化引领，是学校管理的必然要求和取向，是制度管理模式的超越。学校的环境和建设，校风校规的形成等学校文化都是促进学生素质发展的重要因素，同时激励师生振奋精神。走进不同的学校往

6、往有不同的感觉，这种不同的感觉，来自师生的气质，这是一种说不出却能切实感受到的氛围和风气。我们重视探索一条适合学校文化发展的新路子。我们曾发动全校老师、学生以为学校文化建设想点子、出办法，鼓励老师及学生在文化方面创新，并据此形成文化管理制度。从教师学习到各项活动的开展以及教改等等，都有整套的管理考核制度，有奖励有惩罚，具体做法是:建立校园文化建设小组，具体负责全校校园文化建设任务。坚持“四全”即全面部署、全员参与、全程运行、全面落实。校园文化建设委员会定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的落实。在学校制定教学目标责任书时，将校园文化建设的成绩列入各教师工作业绩考核的范围，促进教师的主体参与

7、。 根据制度，学校制定了特色班级风采展、读书活动竞赛、跳绳背诗等活动制度，加大了教师在教研文化方面以及班级文化的考核量化分值。同时学校还根据自己的特点，打造班级文化。班级板报，墙面，异彩纷呈，有的学校以小制作、手工画、学生作文为主，突出个性特色。有的用激励性的标语显示了班级的班风和积极向上的学风。图书角各有其特色，有的班级围墙用撕开的书围成一圈书墙，并定期更换，即使不爱读书的学生也会每天看到新的图书，营造了一个浓厚的文化氛围。类似这样一些健康、向上、丰富的班级校园文化，不仅可以激发学生的积极性，陶冶学生的情操，而且还可以培养学生的参与意识、竞争意识，促进学生个性的发展。: 通过校园文化的熏陶和感染，学生变得爱学乐学，教师乐教乐学，乐于奉献的敬业风气也得以形成。建立健全学校文化制度，用制度的形式，采取量化分值的形式纳入教师、学生以及班级的量化考核，充分发挥了校园文化的精神导航作用。实际上，这种文化制度的渗透会潜移默化，会如同涓涓溪流流入学生的心田，会在学生心中形成高尚的人生观及价值观，一定程度上左右了学校教育的导向。在学校管理工作实践中，校长要想真正打造这种学校文化的执行力，应切实重视学校文化的精神引领作用，使人人都沐浴在浓浓的书香文化氛围中，让和谐文明的书香文化成为学校工作的灵魂，真正让学校文化发挥引领作用，使之引领学校管理的新篇章