广东省自考心理学历年真题

1、2009年4月心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1人们对社会上某一事物产生比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法，这一现象称为()A近因效应B晕轮效应C社会刻板效应D首因效应2当个体处于一边听课一边做笔记，并能意识到在写字，但每个字怎么写则又不很清楚时的意识状态是()A自动化的意识状态B白日梦状态C可控制的意识状态D有意识状态3强调研究个体意识的功能的心理学流派是()A构造主义心理学B机能主义心理学C行为主义心理学D人本主义心理学4鹤立鸡群就是与周围环境形

2、成鲜明对比，这一注意现象是()A随意注意B有意注意C不随意注意D随意后注意5人们在知觉一个物体时，倾向于只从它一般性功能上认识它，称为()A推理B习惯C偏好D功能固着性6依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是()A知识学习B技能学习C发现学习D社会学习7接收、加工、储存和应用信息的能力称之为()A一般能力B特殊能力C认知能力D模仿能力8多次测验结果的一致性程度被称之为()A信度B再测信度C效度D内容效度9“人逢喜事精神爽”形容的是()A激情B心境C应激D美感10有机体内部生理与心理的不平衡状态是有机体活动的动力和源泉，称之为()A主导动机B内在动机C需要D诱因11一名学

3、生回答问题时反应比较快，但由于急于求成，因此精确性差。该生的认知方式属于()A沉思型B场独立型C同时型D冲动型12研究人格遗传因素的最好方法是()A双生子研究B社会文化因素研究C家庭环境因素研究D自然物理因素研究13由于单位规定调离者需退掉住房，而导致员工不敢跳槽的现象，是因为()A正性力量B负性力量C群体规范D社会助长14学生服从教师，病人服从医生等服从行为，可以用来解释的原因是()A责任转移B合法权力C从众行为D群体思维15相对而言，更惧怕死亡的人群是()A中年人B老年人C年轻人D少年儿童16对青少年的学校适应行为进行研究，易采用的方法是()A横断研究法B群体序列研究法C实验研究法D纵向研

4、究法17心理学作为一门独立科学的出现是在()A19世纪60年代B19世纪70年代末期C20世纪初期D20世纪20年代18推理通常分为二类，一是归纳推理，二是()A演绎推理B三段论推理C线性推理D条件推理19在实验中由实验者控制的刺激条件是()A控制变量B因变量C反应变量D自变量20短时记忆的容量为()A52个组块B62个组块C82个组块D72个组块二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)21不随意注意22言语沟通23成就动机24流体智力三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25注意和意识的联系与区别。26影响时间知觉的因素。27情绪、情感的区别。28增进心理健康的途径

5、与方法。29身体语言的分类。30中年危机的表现。四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分。共18分）31论述并举例说明学习心理学的意义和作用。32什么是创造性思维？它有什么特征？33举例说明人际交往的心理需要。2009年7月心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.人本主义心理学的代表人物是()A.华生B.马斯洛C.霍尔D.杜威2.心理学属于()A.自然科学B.社会科学C.自然科学和社会科学双

6、重性质的科学D.哲学3.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是()A.调查法B.观察法C.实验法D.测验法4.有预定目的，需要一定意志努力的注意是()A.随意注意B.不随意注意C.随意后注意D.无意注意5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为()A.绝对感觉阈限B.绝对感受性C.差别感觉阈限D.差别感受性6.信息在短时记忆中一般保持()A.15秒钟B.2030秒钟C.80100秒钟D.120秒钟7.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就()A.大了B.多了C.小了D.增加了8.先有一个目标(目的)，

7、它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是()A.爬山法B.逆向工作法C.手段目的分析法D.尝试错误法9.流体智力和晶体智力说的提出者是()A.斯皮尔曼B.卡特尔C.瑟斯顿D.吉尔福特10.某学生智商为100，表明该生智力()A.较低B.中等C.较高D.非凡11.具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是()A.热情B.心境C.激情D.应激12.信息的发送者与信息的接受者之间的信息相互作用过程是()A.信息传播B.人际沟通C.人际吸引D.人际关系13.动机可以分为生理性动机和社会性动机，下列不属于社会性动机的是

8、()A.繁衍动机B.交往动机C.成就动机D.工作动机14.脾气急躁、精力旺盛的人更多属于()A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质15.人在认识活动中表现出来的思维方面的特征属于性格的()A.态度B.意志C.情绪D.理智16.从发生早晚的角度看情绪与情感的差异，下列说法正确的是()A.情绪发生早，情感产生晚B.情绪发生晚，情感产生早C.情绪情感同时产生D.情绪情感都是与生俱来的17.把失恋的挫折感转化为发奋学习的动力，这种心理防御方法称为()A.升华B.转移C.文饰D.压抑18.根据目前心理年龄阶段划分的一般标准，青少年期的年龄段为()A.612岁B.1218岁C.1828岁D.1845岁1

9、9.人的发展是指人类身心的生长和()A.增强B.变化C.成熟D.死亡20.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。开始能做到这种程度的儿童，其认知发展处于()A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段二、名词解释(本大题共5小题，每小题2分，共10分)21.心理学22问题解决23心理测验24动机25焦虑障碍三、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)26简述遗忘的原因及其影响因素。27创造性的影响因素有哪些?28简述智力的个体差异。29人格结构包含哪些成分?各个成分之间具有什么样的关系?30正确应对压力的策略有哪些？31皮亚杰把儿童的道德品质发展划分为哪些阶段？四

10、、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)32论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。33.试述情绪在人类生活中的作用。2009年10月心理学真题参考答案一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项目中只有一个是符号题目要求的,请将其代码填写的括号内.错选、多选或未选均无分。1.研究者在进行实验研究时，由实验者控制的刺激条件或实验条件称为（）A.自变量B.因变量C.控制变量D.调节变量答案：A2.由于考试来临或需要进行重大抉择而产生的失眠，属于（）A.假性失眠B.情境性失眠C.药物性失眠D.失律性失眠答案：B3.在感觉系统中，把进入的能量转换为神经冲动的

11、神经结构是（）A.感受器B.效应器C.传入神经D.大脑皮层答案：A4.利用头脑中的具体形象来解决问题的思维过程称为（）A.直觉动作思维B.抽象逻辑思维C.具体形象思维D.创造性思维答案：C5.“爱护花木、保护儿童”所针对的并不是哪一个具体的物或人，而是具有共同特性的一类事物，这是思维的哪种特征（）A.间接性B.具体性C.直接性D.概括性答案：D6.“手舞足蹈、捶胸顿足”属于下列哪种表情（）A.面部表情B.身段表情C.语调表情D.言语表情答案：B7.张飞争强好斗，为人热情直率，朴实真诚，但鲁莽冒失，其气质类型是（）A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质答案：A8.下列信息传递中，不属于非言语沟

12、通的是（）A.手势B.音调C.书信D.表情答案：C9.下列选项中属于建设性的心理防御机制的是（）A.转移B.升华C.幻想D.文饰答案：B10.柯尔伯格使用“海因兹偷药”的故事来研究儿童的道德判断。有些孩子认为海因兹不能偷药，因为偷东西的行为不能得到普遍赞扬。持这种看法的孩子，其道德判断发展水平处于（）A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.公正水平答案：B11.科学心理学的创始人是（）A.华生B.詹姆斯C.杜威D.冯特答案：D解析：（P6）冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室，这一行动使心理学开始从哲学中脱离出来，成为一门独立的科学，它标志着科学心理学的诞生，冯特因

13、此被称为心理学的始祖。12.人们在做事时，通常需要将注意从一种活动转换到另一种活动上，注意的这种灵活转换现象体现了哪种功能（）A.选择功能B.组织功能C.维持功能D.调节功能答案：D13.在长时记忆中，占主导地位的编码方式是（）A.声音编码B.视觉编码C.语义编码D.情景编码答案：C14.发散思维测验在下列哪种测量中最常用（）A.智力测量B.创造性测量C.人格测量D.兴趣测量答案：B15.“饥择食、渴择饮”，这种行为动机属于（）A.内在生理性动机B.外在生理性动机C.内在社会性动机D.外在社会性动机答案：A16.能够使成员继续留在群体中的力量称之为（）A.群体凝聚力B.群体规范C.群体的领导D

14、.群体中的角色答案：A17.“整体大于部分之和”的论点出自哪一个心理学流派（）A.行为主义心理学B.认知心理学C.机能主义心理学D.格式塔心理学答案：D18.听觉适宜刺激的振动频率范围在（）A.0200赫兹B.202000赫兹C.105000赫兹D.2020000赫兹答案：D19.钢笔、铅笔、毛笔、签字笔、圆珠笔等各种笔，虽然外观不一、特点各异，但其共同属性是“可以写字”。如此在头脑中把各种事物与现象的共同特征和属性提取出来，舍弃个别特征和属性的过程是（）A.分析B.综合C.抽象D.概括答案：C20.人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人。这符合下列影响人际吸引的哪一个条件（）A.接

15、近性B.熟悉性C.相似性D.互补性答案：C二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）1.随意注意答案：指有预定目的，(1分)需要一定意志努力的注意，(1分)它是一种积极、主动的注意形式。(1分)2.晶体智力答案：指已获得的知识和技能，(1分)由词汇、社会推理及问题解决等测验度量。(2分)3.认知方式答案：指人们在对事物、现象或人进行认识的过程中，(1分)个人所偏爱使用的加工信息的方式，(1分)也叫认知风格。(1分)4.关键答案：个体在早期发展过程中，某一反应或一组反应在某一特定时期或阶段中最容易获得，最容易形成；(1分)如果错过了这个时期或阶段，就不容易再出现这样的“好时机”，(1

16、分)这个关键的“好时机”就是关键期。(1分)三、简答题(本大题共6小题,每小题5分,共30分)1.心理学的主要应用领域。答案：(1)临床与咨询心理学。(1分)(2)教育与学校心理学。(1分)(3)工业与组织心理学。(1分)(4)广告与消费心理学。(1分)(5)法律与犯罪心理学。(1分)2.社会认知过程中信息整合的特点。答案：在社会认知过程中信息的整合存在以下特点：(1)首因效应。(1分)(2)近因效应。(1分)(3)晕轮效应。(1分)(4)社会刻板印象。(2分)3.智力测验的性质。答案：(1)对象是心理特质。(1分)(2)测量的间接性。(1分)(3)测量有误差。(1分)(4)测量工具的适用性与

17、社会文化背景有关。(2分)4.马斯洛的需要层次理论。答案：(1)马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理需要和安全需要,(1分)归属、爱的需要和尊重的需要，(1分)自我实现的需要。(1分)(2)在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。(1分)(3)一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。(1分)5.影响人格形成的因素。答案：(1)生物遗传因素。(1分)(2)社会文化因素。(1分)(3)家庭环境因素。(1分)(4)早期童年经验。(1分)(5)自然物理因素。(1分)6.身体语言的功能。答案：(1)象征

18、：人们对身体语言有不同的理解，因此，约定俗成的身体语言也具有不同的象征意义。(2分)(2)说明：身体语言常作为言语沟通的补充说明。(1分)(3)调节：身体语言在沟通中能够调节沟通过程。(1分)(4)情感表露：在沟通中，沟通者的身体语言也传达着很多信息，特别是情感信息。(1分)四、论述题(本大题共3小题,第1、2小题任选1题，2题均答案者，以前1小题计分，8分。第3小题必答，10分。共18分）1.联系实际说明学习的策略。答案：常用而有效的学习策略有以下几种：(1)复习策略，复习策略可以避免遗忘，有利于信息的长久保持。复习时间。应注意及时复习和系统复习。(1分)复习的次数。一般而言，过度学习的程度

19、达50时效果较好。(1分)复习的方法。比较好的方法是尝试背诵法，即阅读与背诵相结合。(1分)(2)组织策略，根据知识经验之间的内在联系，对学习材料进行系统有序的分类、整理和概括，使之结构合理化。(2分)常用的组织策略：群集即我们平时所说的分类；(1分)摘要、划线、写标题、列提纲、做笔记，(1分)其基本原理是概括抽取学习内容的要义，建构所学内容的组织和结构。(1分)2.举例说明影响问题解决的因素。答案：(1)因素：问题表征的方式；无关信息的干扰；功能固着性;心向。(4分)(2)举例(4分，每一条举例正确得1分)3.在512汶川大地震之后，部分灾区民众产生了焦虑障碍，请列举焦虑障碍的五种类型并分析

20、焦虑的应对策略。答案：(1)焦虑障碍的主要类型有：广泛性焦虑障碍。(1分)恐慌障碍。(1分)恐惧症。(1分)强迫症。(1分)创伤后应激症。(1分)(2)焦虑的应对策略(以下六点，每答出其中一点给1分，最高5分)认清焦虑状况。掌握克服焦虑的原则。学会放松自己。运用想象减轻焦虑。进行理性思考。接受专业治疗。 2010年4月心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1有些学生考试时，如果监考老师站在身旁，常常会感到不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为（）A

21、社会助长B社会干扰C社会惰化D去个体化2把自己的不当、失误转嫁到他人身上，或把自己不能接受的欲望归结为他人。这种心理防御方式称为（）A转移B反向C文饰D投射3工作时间或工作条件的改变会给人们带来压力，这种压力源属于（）A躯体性压力源B心理性压力源C社会性压力源D文化性压力源4心理学家柯尔伯格研究儿童道德判断的方法是（）A观察法B对偶故事法C两难故事法D实验法5心理学家皮亚杰认为，7-12岁的儿童认知发展阶段处于具体运算阶段，这个时期儿童思维发展特点之一是（）A自我中心B不守恒C守恒D不可逆6每个人都需要与人接触、交往，与他人建立并维持一种满意的相互关系，这种人际需要属于（）A包容需要B支配需要

22、C情感需要D本能需要7“双生子研究”通常被心理学家认为是研究影响人格形成的哪一种因素的最好方法?（）A社会文化因素B家庭环境因素C自然物理因素D生物遗传因素8心理学从哲学中脱离出来成为一门科学是受到（）A社会发展的影响B自然科学的影响C文化发展的影响D社会科学的影响9在心理学发展历史中，机能主义心理学强调研究意识的功能，它主要活跃于（）A19世纪B19世纪80年代C1890年到20世纪30年代D20世纪10学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做（）A随意后注意B随意注意C不随意注意D不随意后注意11当人们脑电波为波时，典型的意

23、识状态是（）A深度放松B正常清醒状态C轻度睡眠D深度睡眠12从复杂的环境中将一些感觉分离出来加以组织，并根据过去经验做出解释的一系列心理活动，被称为（）A知觉B思维C辨别D推理13划分接受学习与发现学习的标准是（）A学习策略B学习对象C学习内容D学习方式14学生对字词、概念、规律和公式等各种概括化知识的记忆，属于（）A动作记忆B情景记忆C感觉记忆D语义记忆15“一题多解”、“给故事加上不同的结尾”等练习可以训练学生（）A聚合思维B发散思维C直觉思维D常规思维16“小明比小军高，小兰比小军矮，所以小明比小兰高”，以上推理属于（）A归纳推理B三段论推理C线性推理D条件推理17最早对智力问题进行探讨

24、，提出智力二因素论的心理学家是（）A斯腾伯格B加德纳C吉尔福特D斯皮尔曼18在动机理论中，着重强调人的较高级心理过程对行为的影响作用的理论，被称为（）A认知理论B期待理论C需要理论D交往理论19“一个小丑进城胜过一打医生”，这说明情绪具有的功能是（）A信号功能B调控功能C激励功能D健康功能20小明性格安静稳重，平时言语不多，但喜欢思考问题，大家形容她“火烧眉毛也不着急。”小明的气质类型属于（）A粘液质B抑郁质C多血质D胆汁质二、名词解释题（本大题共4小题，每小题3分，共12分）21依恋行为22从众23心境24学习三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）25简述毕生发展观。26简述影响

25、人际吸引的条件。27简述影响人格形成与发展的因素。28简述情绪与情感的区别。29简述感受性与刺激强度的关系。30简述注意和意识的关系。四、论述题（本大题共3小题，第31、32小题任选1题作答，2题均答者，以前1小题计分，8分。第33小题必答，10分，共18分）31试述影响压力的因素和正确的应对方法。32试用匮乏与成长动机理论分析下面案例，并对学校领导班子的做法做出评价。某中学是一所百年老校，学校领导班子根据不同学历、年龄、职称层次的教师发展需要，制定了不同发展目标的考核标准，并引导鼓励教师根据学校考核标准，制定自己经过努力可以达到的近期及中长期专业发展计划，从而充分调动了全体教师的积极性。33

26、试论述影响问题解决的因素，并举例说明。2011年4月心理学试题一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.拥有信息并试图进行沟通的人称为（）A.信息源B.反馈者C.信息D.通道2.感觉阈限与感受性大小的关系是（）A.韦伯比率B.平行关系C.正比关系D.反比关系3.在平常测验中，选择题考察的是（）A.识记B.保持C.回忆D.再认4.思维的基本过程是（）A.分类和比较B.分析和综合C.抽象和概括D.具体化和系统化5.一个实际年龄为4岁，心理年龄为5岁的儿童，其比率智商是（）A.

27、0.8B.1.25C.80D.1256.“出门看天色，进门看脸色”，这说明了情绪与情感具有（）A.动力功能B.健康功能C.调控功能D.信号功能7.以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（）A.罗夏克墨渍测验B.明尼苏达人格测验C.爱德华个人兴趣量表测验D.青年性格问卷测验8.人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（）A.本能、合群需要和自我肯定的需要B.本能、合作需要和自我实现的需要C.本能、合作需要和自我调控的需要D.本能、合群需要和自我保护的需要9.下列属于逃避性心理防御机制的是（）A.转移B.升华C.压抑D.补偿10.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（）A.皮亚杰B.劳伦兹C.华生D.弗洛伊德11.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（）A.反应变量B.控制变量C.环境变量D.不可控制变量