驻村指导员的工作体会

1、、驻下来与跑出去的关系。驻村”首先是“驻”，只有驻进去，驻下来，才能有时间去深入调查研究，了解村情民意，摸清村里贫困的原因，从而制定对策， 帮助解决问题。市委要求指导员原则上住在村里， 主要工作在村， 就是要求我们能够认真驻下来。驻下来并不是目的，而是要切实帮助所驻村解决存在的突出问题，扎扎实实为群众解疑难，办实事，引导、组织群众脱贫致富，改变村容村貌。要做好这些， 只靠驻下来”是不行的， 很大程度上还要靠“跑出去”。例如，呈报项目，筹措资金，申请贷款，请技术人员来讲课，外 出参观考察等，都需要跑出去才能办得到，有时跑一次两次不行，还 需要跑三次四次。有时虽徒劳无功，但是，本人以为 , 这样的

2、“跑”是必要的，不 去跑一跑，有些事就没法办成，驻村工作就要打折扣。因此，该跑的时候，也要舍得花时间、花力气去跑。二、办实事与软投入的关系。多为所在村的群众办实事、办好事，是驻村工作中必须要做的。办了实事，群众得到了实惠，得到了切实的利益，就会更欢迎指 导员，更拥护省委、市委的决策，心与党会贴得更紧。入驻后，在调查研究与征求群众意见的基础上， 我与村两委商议确定了农房拆建安置 （由于浙赣铁路电气化改造、 红火集团厂房扩建， 全村涉及拆建安置农户近 40 户）、村中心道路康庄工程等与全村群 众生产生活密切相关的实事项目； 多方联系， 为发展养殖业的农户争 取了一批小额贷款，受到了群众的赞誉和欢迎

3、。但办实事不是驻村工作的全部， 有些不拿钱拿物的“软投入”也 应去做，能够多做的还要多做。例如，常到困难户家中坐坐，他会感受到政府的关心；常到老党 员那里看看， 他会感受到党组织的温暖； 常到养殖户的猪场鸡舍去转 转，他会感受到上级的支持。一次，我去走访受拆建安置影响的几户农户， 几句关切问候的话 语，农户们就觉得政府真好，能考虑他们的利益。这些没有送钱送物的软性投入， 收到了和办实事一样的效果， 和 办实事有异曲同工之妙。这说明实事要办 , “软投入”的工作也要做，做好了，同样能达 到驻村工作的目的。三、介入与超脱的关系。市委提出指导员要当好“村情民意调研员、 政策法规宣传员、 富 民强村服

4、务员、矛盾纠纷调解员、民主制度监督员、组织建设督导员” 的要求，紧紧围绕这“六员”去开展工作，就是牵住了驻村工作的牛鼻子” , 就是讲大局。入村后，在调查研究的过程中，收集到了村干部、党员、群众反 映的很多问题，其中有村干部的作风问题、 经济问题、工作能力问题， 还有村里的陈年老账、地头争端、邻里纠纷、婆媳不和等。出于对上级来人的信任 , 群众很希望我能把这些问题都解决了。但本人以为，抓工作首先要抓主要矛盾和矛盾的主要方面。如果不分主次，不管轻重，事无巨细，眉毛胡子一把抓，群众反 映什么问题就解决什么问题，设想给予一揽子解决。这样不仅不可能，反而会冲淡主要任务，贻误大局。这就有一个“介入”与“

5、超脱”的关系。对群众反映的问题有的可以“介入” , 有的则应“超脱”。问题中属于当地党委政府布置的任务的， 就坚决“介入”， 主抓、 狠抓；不属于所布置任务或是与之联系不紧密的，就可以“超脱”， 缓抓或不抓，也可以反映给当地党委、政府或有关部门去处理。即使是属于所布置任务的问题， 也不能齐头并进， 也要有先有后， 分个缓急。分析本村的问题， 主要是村两委班子战斗力欠强， 带领群众发展 经济、脱贫致富本领欠缺，致使群众生怨，而其主要方面，则是两委 主要领导合力欠强。看准了这个主要问题 , 我就首先“介入”其中，把加强村领导班 子建设作为首要任务来抓。通过几次会议和个别谈心， 终于促使两个村主要干

6、部作了自我批 评，并互相沟通，解开了疙瘩，表示只要还在这个位置上，就不再闹 意见，要勤通气，互沟通，多商量，强合力，共同带领两委班子和全 村百姓发展经济，搞好生产。而对于诸如地头纠纷、邻里不和等问题，自己要“超脱”出来， 不去亲自处理，要由村两委、治保调解组织去处理，或是通过宣传法 律知识，教育村民依法办事。四、依靠与帮助的关系。驻村指导员在村里开展工作， 不能单打独斗， 很多工作最终还是 要依靠村干部、全体党员、全村人民群众来组织开展和实施，而最主 要的还是要依靠村两委干部。例如，召开会议要依靠他们去召集，上项目要依靠他们去实施， 开展活动要依靠他们去组织等等。依靠村干部开展工作，既是对他们

7、的信任、支持和尊重，也是指 导员的一个工作方法。当然，依靠不是依赖。指导员肩负着市委的重托， 在驻村期间要加强村级组织和领导班 子建设。在依靠他们开展工作的同时，还要负责任地帮助他们提高素质， 增强战斗力，这样才能有效地完成市委交给的任务。像本村干部，能否依靠他们去开展工作，我当初心里没有底儿。经过一段观察和分析，我感到，村两委班子虽然合力欠强，但班与此同时 ,我们不断地和他们一起学习 , 一起出主意想办法去开 展工作。五、引导与包办的关系。农村工作，看似单纯，实际复杂。驻村最忌用强迫命令、 包办代替的工作方式去开展某项工作， 即 使是这项工作对群众有益。如帮助调整农村经济结构时， 我们应更多

8、地和群众座谈商量， 起寻求调整经济结构的良策，要遵从市场规律，因地制宜，不要强迫 命令，包办代替。针对群众安于现状“不愿调”的心理，我们要结合省、市、镇实 际，讲调整经济结构的必要性 , 调动群众搞调整的积极性。针对农村剩余劳动力的不断增加， 我们要引导村民摸索农村劳动 力就业的新出路， 要引导他们参加万名农民素质培训工程， 提高他们 的劳动素质和就业竞争力。实践证明，命令包办，效果极差；引导启发，群众在自愿基础上 去调整，既有积极性，又有好办法，指导员也不会担什么风险，落什 么埋怨。六、学习与教育的关系。向群众学习，向基层干部学习，向实践学习，是市委对我们驻村 指导员的要求。三个月来，我切实

9、加强学习，的确有了很多收获。从群众和基层干部身上， 从工作实践当中， 我学到了艰苦奋斗的 创业精神，任劳任怨的工作态度，矢志不渝的生活理想，致富奔小康 的拼搏劲头，实事求是的工作作风等等。毋庸置疑， 农民和农村中还有很多需要教育提高的地方， 这方面 可以说任重道远。我在向农民群众学习的同时，还依靠镇党委、政府采取措施开展多种形式的活动，教育农民及村干部提高理论素养,掌握种植养殖的技术，改变落后的生活习惯，把文明之风吹向农村,把文明的种子播向大地。应该说，我在向农民群众学习中得到提高， 而农民群众也从教育活动中受到教益，基本上达到了“双赢”的效果。本文为word可编辑版,若不需要以下内容，请删除

10、后使用，谢谢您的理原生生物的主要类群习题一、选择题桃花的下列结构中，经过发育最终成为果实的是(A、子房、子房壁胚珠受精卵呼吸作用的实质是(A、分解有机物，贮存能量、分解有机物，释放能量C、合成有机物，贮存能量、合成有机物，释放能量旱地里的农作物被水淹没后,要及时排涝,主要是为了促进(A、叶的光合作用、叶的蒸腾作用C、根的呼吸作用、根的吸水农业生产中对农作物进行合理密植主要是为了(A、提高作物对水分的吸收、提高作物对土壤中无机盐的利用率C、提高作物的蒸腾作用、提高作物的光合作用下列关于光合作用原料的叙述中,不正确的是(A、光合作用的原料是二氧化碳、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用

11、于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯如下距离处，在相同时间内试管内产生气泡数量最多的是(A、10厘米 B 、20厘米、30厘米 D 、40厘米贮藏蔬菜、水果要保持低温,这是因为(A、温度低，减少细菌病害、温度低，呼吸作用弱，有机物消耗少C、温度低，促进光合作用积累、温度低，蒸腾作用弱二、实验探究题1、下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤，请回答有关问题:把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3小时4小时。剪下遮光的叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片颜色逐渐由变成取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到,叶片遮光部分呈色，没有遮光的部分呈色。(1)步骤的作用是:(2)步骤中酒精的作用是:(3)这个实验说明了:2、有一次小明上街买回来一袋黄豆芽放在阳光下,下午去打开一看，发现许多黄豆芽变成了 “绿