大学生实习班主任工作总结

1、大学生实习班主任工作总结时间过得真快，短短的近两个月实习生活已经结束了。 这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，我 学到了很多书本上学不到的知识。下面是学习啦小编为大家 整理的大学生实习班主任工作总结，望大家喜欢。大学生实习班主任工作总结篇一在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前 我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任二年级 实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认 识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们 更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣 慰。一. 尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外

2、在行为表现对学 生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影 响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟， 思维活跃， 情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力， 也有了自己一定的看法。在二年级班主任高迪教师的帮助带 领下，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着打扮 方面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个 人修养方面都非常注重自己在班中的表现，时时以一名正式 班主任的身份要求自己，在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师，才能从学生那里得到爱戴 与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作 的基矗。二、抓住时机，增进了解作为实习班主

3、任和本班的正式班主任还是有一定区别 的，因为我除了数学课时间，很少有时间和他们密切接触， 难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解，我抓住 一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟 操，了解他们的情况；在每次同学们进行班内、校内劳动时， 我积极与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会 在每次学校举行大型活动时，我积极配合班主任参与组织与 筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法， 我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级辅助管理工作做 好了准备。三. 尊重学生，以诚相待曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老 鼠”的关系，也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“

4、师 道尊严”的体现。这样，使得班主任和学生处在一种对立的 状态，不利于班级工作的开展， 也不利于学生积极性的调动， 能力的培养。在担任二年级实习班主任期间，我利用青年教 师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他 们平等相处，建立起了和 -谐的师生关系。我把学生当作一 个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、 尊卑之分。在出现问题时，我从为采用强制手段，高压政策 来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的 接受。当学生提出批评意见时， 我虚心地接受，没有因为“我 是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作 为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要

5、斤斤计 较，要允许学生出现这样的差错，平等地对待学生，这样才 能赢得越来越多的学生的信任。篇五：班主任教育实习工作总结每天忙忙碌碌，不知不觉为期两个月的实习即将划上句号了。回首实习的每一个日 子，感觉收获了很多，也成长了很多。或许我不是最优秀的， 但我一定是最努力的。现就这次实习工作做如下总结。一、教学方面1.较好地完成了教学任务。多次受到指 导老师的好评，但也有做得不够的地方。尽管如此，我尽量 利用自习课把上新课落下的内容补上。此外每个星期的周 三、四、五下午第四节课（有时是下午三四节）及周五的自习 课都是我主动去上，我利用这些时间讲解练习（同步训练）或是听写单词，或是背课文。虽然每个星期我

6、上的课很多，呆 在学校的时间也比别人要多的多，很累，当年很充实，也收 获很多，至少我比别人有更多的时间和学生相处，了解学生，同时也可辅导学生，这一切又同时更有利于我上课。（课堂上学生都很配合我。）.每次认真仔细批改学生的作业，并把 学生作得不好的或是没交的学生名字记下来，利用课余时间 找他们谈话，教导或是指导他们。如：班上的一个小男孩每 次作业都是后面补交或是干脆不交，我了解情况后，找他谈 话，并和他说好明天交，可他有没做，于是我就跟他说“男 子汉说话得算话呀，而且你那么聪明只要稍稍花点功夫就可 以做好了”“廖老师，我下午交。”“要是下午你又没做 怎么办？”也许他也感觉到老师很关注他吧，于是我

7、们拉勾 说好下午交。通过几次谈话，他变了，每次都按时交作业， 就算不会做他会事先跟我说，然后课后再问我。看到他的进 步，我很欣慰。二、班主任工作方面 1.到实习结束，我对班上的情况 有了很好的了解，每个学生的学习情况，性格都有了大致的 了解。.协助原班主任做了很多班级工作，虽然也犯了一些 小错误，但收获不少。首先，我学会了怎么去鼓励后进生， 开导帮助他们。例如，班上的一小部分学生上课爱讲话，其 中一个男生在英语听写时作弊。第一次我没抓他，第二次我 只是敲了他的桌子以示警告，而第三次我利用课余时间找他 谈话。我没有严厉的批评他，只是笑着对他说“小家伙，你 要加油哦，希望下次你凭自己真正的水平拿满

8、分，好吗 ？” 他惭愧的低下头，说了实话，告诉我他不会，记不住单词。 于是我又鼓励他只要下工夫，一定可以记住的。课后，他还 来办公室找我问怎么记单词接下来的日子，他变乖了很多，也进步了很多。其次，我也明白该怎样根据每个学生的 性格特点去开导学生。如我们班的班长，上课老爱和同桌讲 话，我找他谈话，告诉他深为一斑之长，要起模范作用等， 后来他不再在课堂上讲话，纪律委员的记名册上也很少有他 的名字了，而且发现每次上课他都坐得直直的听课。.在开展班级活动方面我做得不够好，因为班主任不怎么放手，而 我本身的组织能力也不行，因此，在实习期间我也没怎么组 织开展班级活，除了单独带他们上了一节队形操练课（为参

9、加体操比赛）及书法比赛活动外就没什么了。 所以这也是这次实习的最大的遗憾。三、教育调查方面 1.在指导老师的指导下，我选择了 教师的课堂用语方面存在的问题进行行动性研究。通过课堂 录音分析，问卷调查及老师和同学的点评，我深刻意识到自 己课堂用语（包括指令）方面存在着很大的问题。我认真分析 了问题产生的原因。字次基础上，也制定出具体的行动放案 去解决这一问题。通过行动性研究，我发现了很多自己平时疏忽的问题（如指令，语速，板书等），我会努力去该的， 不断改进自己的教学技能。四、其他方面 除了以上三方面，我还想说“其实每个孩子都是可以被感化的，而体罚是最不 明智的方法。” 实习期间，看到有些老师体罚

10、学生，我可 能了都于心不忍，我知道老师也是不想那样的，只因为学生 太调皮了，但经过我自己的实验，我发现：学生心里都有一杆秤，你用心对他好。他是明白的。所以每个学生都是可以 被感化的。记得我班有个小孩，上课要么讲话，要么睡觉。 我警告过他几次都没用。直到校运会时，小小个子的他参加 了男子1500m,我很担心他，怕他不行。天公不作美，比赛 前他和其他孩子打闹时把手又弄肿了，我带他去了三次校医 那上药，然后开始比赛了不断给他加油，快结束时，他跑在 最后，我陪他跑了很远并鼓励他跑完就是好样的。到终点时，我扶着他到场外休息.也许他感觉到老师是很关心他的，校 运会结束后开始上课年个星期，他很乖，还时不时跑

11、来跟我 打招呼“ MissLiao ”看到他的变化，我告诉自己“用心去爱 他们。他们会感觉到的。”总之，这次实习，还是那句话：或许我不是最优秀的， 但我一定是最努力的！我付出了，用心了，也收获了 ！感谢这 次实习，让我成长了。虽然也留下一丝遗憾，但我已很欣慰 了，实习只是一个开始，以后的路还很长，我会继续努力的!大学生实习班主任工作总结篇二上学期，我作为一名新人进入了沙滘中学任教，从那时候，我就开始相信一句 老话：万事开头难。在工作的初期，我确实感到了很大的困 难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进行过 四周形式主义的实习之外，可以说毫无工作经验。面对新接 手的工作，面对三个班的学生

12、，我觉得毫无头绪，不知工作 应该从哪里下手第一次上讲台我是硬着头皮上去的。经过几 次之后，我的紧张的心理才逐渐褪去。这还只是工作的第一步。新老师面临的最大问题是不熟 悉教材，不了解重、难点，也不知道应该怎样上课。对此， 我的心里十分着急，生怕因为课上得不好而影响了学生对知 识的掌握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很认真的备 课，查阅资料把自己的教案写好。听课是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多 听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十 分珍惜。听课的主要对象是师傅，同时也听科组其他老师的课。上一学期，我听了二十多节课，听了杨家波老师，张 文安，张婕老师，熊毓老师等人的课，

13、我的收获很大，逐步 掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时 讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修 改，将老教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教 教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，使我获益 匪浅。从中我也明白了，知识和经验不会自己从天上掉下来，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极 吸取周围其他老师一切先进的东西，才能提高自己的水平。 此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使 我明白了教学的目标和方向。大学生实习班主任工作总结篇三自3月5日起，在XXX老师的指导下我在纯阳中学高一

14、（1）班实习班主任工作， 至今已有三月余，所得所感颇多，今作总结，仅从以下三方 面说起。一、与学生相处心得记得刚来的时候肖老师就对我说，与学生相处关键要把 握一个“度”一一既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。这个“度”的把握不是一两天能学得来的，开头就很重 要，也与老师的性格有很大关系。我本人性格在这显得宽和 有余而严厉不足，并且一开始就与学生走得太近，以至于对 后面的工作造成很大困难。其次还要注意场合，对不同学生 也要不同对待。例如我们一班42人，性格差异十分巨大，并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓超超，待人热心，诚恳。记得刚来第二天，他就和我说：“张老师，我叫邓超 超，我在这很熟，以后

15、有什么事需要帮忙，尽管叫我。”但 他又容易急躁，说话心直口快，为此我也曾烦闷好久。这里 的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与不同性格 的学生交往这是我以后任教的宝贵经验。另外更重要的一点，与学生相处关键在于了解学生，了 解学生的性格、成长背景尤为重要。只有了解了学生，才能 与他进行有效的沟通，进而才能对他们进行引导、教育。在 这一点我们的肖老师对我启发很大，她不但对我们班学生的 个性，成长背景了如指掌，而且善于处理各种纠纷矛盾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观 阳光的老师，并以自己乐观阳光的人格去影响周围的人。让 我看到要做一个好老师先要做一个快乐的老师；要做一个

16、快乐的老师先要做一个快乐的人。只有快乐的人才有更多的精 力去做好自己的工作；只有快乐的老师才能更加有耐心、有 信心的了解和处理学生们之间的琐事，并且在了解和处理过 程中同时能够不断思考，总结更加有效的教育方法。生活心 态决定工作态度；生活状态决定工作效果。这是我实习的第 二笔宝贵财富。二、班级管理心得对于班级的管理，记得有位大学老师曾这样说过，给你 一个班级你能管理的井井有条，那么给你一座城市你就可以 做个好市长；给你一个省，你就可以做个好省长。可见班级 的管理还是有一定奥妙在里面的。跟随肖老师实习班主任工作，我体会到管理班级一定要 抓住学生的特点，做到有针对性，同时又要宽严并济，严中 有爱。

17、学生有很大的从众心里，处理问题时要抓住带头的。 例如上操，打扫卫生，要先催促“听话”的学生和班干部带 头，然后对一些”顽固的调皮分子”进行重点催促。这样其 它大部分学生就跟着去了。其次，学生既天真又是幼稚，因此我们老师既要用爱心 去呵护他们那份纯纯的赤子之心，又要用严厉的一面去引导 他们避开一些幼稚的误区。这就需要爱心、耐心、责任心与 技巧了。在这方面我认为自己才刚刚开始。另外，学生既可爱，有时又会显出几分“令人可恶”的 样子。开始时看到他们一个个可爱的面孔，真想多给他们教 一点东西，就恨自己知识不够渊博，才能不够高深，但我还 是尽自己的努力备课，自习也努力引导他们做好功课。但有 些时候学生们

18、对自己的好意不但不加理解，反而大有以为恶 意的倾向。为此，我曾一度郁闷，进而失望，再而怀疑自己， 怀疑自己大学所学。所以在教学管理中挫折难免，关键是如 何快速调整好自己的心态，重新坚定自己的信念，总结以往 的经验与教训，争取明天做的更好。三、对封闭式教育的思考我所实习的学校纯阳中学，是一所私立学校，实行的是 封闭式教育，半军事化管理。刚来还有点不适应，时间久了， 对这一教育模式有所了解，作如下思考。看到一些书上说这是中国社会转型的产物，它在一定程 度上对留守儿童进行了教育，有利他们成长，也减少了社会 闲散人员的数量，减少了青少年犯罪现象， 缓解了社会压力。 纯阳学校作的也不错，这里的感恩教育是一大特色。学生每 天作感恩操，校领导也对感恩教育十分重视，做了许多努力。另外，纯阳学校，高层领导经常亲自了解学生学习生活情况， 如视察学生宿舍等，副校长还亲自代课；学校经常与一些兄 弟学校相互交流学习。这些都是值得其他学校学