蹲踞式起跑---教学设计

1、蹲踞式起跑教学设计及教案一、指导思想：“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族 旺盛生命力的体现。学校体育教育要树立健康第一的指导思想，切 实加强体育工作”。短跑在体育教学中占有特殊地位， 是中学田径教 学的主要内容之一，通过短跑教学不仅能够提高学生的速度素质， 还可以培养学生积极向上、勇于拼搏的精神，从而促进学生的全面 发展。二、教材分析根据初一年级学生的锻炼特点和心理特点， 有针对性的选择教材 内容，培养学生进行体育锻炼的意识和提高学生心理健康水平。通 过学习蹲踞式起跑技术，使学生掌握正确的起跑姿势。三、学生分析1、由于初一年级学生对体育活动的兴趣较高， 学生的积极性和主动

2、 性是不难调动的。2、由于初一年级学生心理素质不稳定、好动、自制力不强，还要在 教学中教师多多提醒和引导并设计一些趣味小游戏，以确保教学活 动的顺利进行。四、教学目标1.认知目标：通过学习，使学生了解短跑技术的基本知识及促进身体发展的作用2.技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发 展学生的速度素质、灵敏素质和协调能力。3. 情感目标：通过游戏培养学生团结协作、积极向上的精神，培 养学生的反应能力，增强学生良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼 的意识。五、教学重点、难点重点：蹲踞式起跑“各就位” 、“预备”姿势。 难点：起跑后的 快速起动六、教法：讲解 示范 练习七、教学过程周次1教

3、学时间2015年5月22日课时2累计课时2课题蹲踞式起跑课型新授课教学目标1、认知目标：通过学习，使学生了解短跑技术的基本知识2、技能目标：通过学习，使学生掌握正确的蹲踞式起跑技术，发展学生的速度素质、反应素质和协调能力。3、情感目标：通过游戏培养学生团结协作、积极向上的精神，培养学生的反应能力，增强学生良好的体育锻炼习惯和终身体育锻炼的意识。教学重点蹲踞式起跑“各就位”、“预备”姿势教学难点起跑后的快速起动辅助教具学习方法讲解示范、引导启发、展示评 价结构教学内容组织方法开 始 部 分2，一、文体委员集合整队、报告人数。二、师生问好、检查人数、整理服装。三、宣布本次课的内容、任务和要求。四、

4、安排见习生。安排轻微活动、教师讲解时要旁听、观 看并协助教师搞好其他工作。组织：（图A）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXo教师o体育委员X 学生要求：1、集合整队快、静、齐。2、精神面貌好，认真听课、善于用脑、努力练习。3、切仃动听扌曰扌车，注意安全。准 备 部 分9一、分小组热身由各小组组长组织活动热身方式，活动部位以下肢为主。要求：热身活动形式多样、 各组不统一、 掌握好活动时间。组织与教法： 组织：（图B）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX基本部分29一、分组体会不冋动作的起跑，找出最快的起跑方式。二、讲解蹲踞式起跑的动作技术要领，集体练习。三、采用蹲踞式起跑，进行追逐跑练习。四、纠正错误动作，并请优秀学生示范。组织：XXXXXXXXX（图 C） XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX教法与步骤：1、分组体会不同姿势的起跑2、教师讲解动作及集体练习。3、追逐跑走过程中，提出要求，并注意安全。4、纠正错误动作，请优秀学生示范四5一、放松活动（每节4X 8拍）。 1各小组组织学生放松。二、本课小结。1本次课的学习情况。2、学生的课堂表现情况。3、课堂组织纪律情况。三、整理场地、归还器材，师生再见。组织：（图 D）X