大学生出国留学调查的统计分析报告

1、关于大学生出国留学调查的统计分析报告调查问题背景中国学生出国留学的历史可以追溯到清朝末年，至今共经历了三个阶段，清政府维新变法 时，派遣了一批青年志士去西方学习工业技术，以此达到“师夷长技以制夷”的目的。 30 年代至中华人民共和国成立前，一批青年远度重洋，求知域外。这里面也包括一些共产党 的早期革命家。 解放后，由于中国在冷战格局中的阵营地位， 出国留学以前苏联为主。 1978 年以后，出国留学进入了一个新的高潮期。据网上公布统计， 19781996 年间，我国前往 世界各地的留学人员累计达 27 万人，这其中国家公派的为万，单位公派万，剩下的万人 属于自费出国。自 90 年代起历年在美国取

2、得理工科专业博士学位的中国学者人数已经超 过中国自己授予的博士。只 95 年一年，就有 2751 名中国学生在美国取得博士学位，占了 当年各国留美学生所获博士总数的 10强，高居各国留美学生之首。本我们小组在我校同学随机访问中进行调查，了解他们自身对于出国留学的意向及看法。二、调查问卷大学生出国留学调查表朋友！您好！随着社会经济的发展， “走出国门，放眼世界”已成为当今众多国人的共识。为了解广大大学生朋友对出国留学的意向及态度，我们小组特制作该调查表开展本 次调查工作。本问卷将会耽搁你一些宝贵时间，我们恳请你根据实际情况填写。最后，我 们忠心感谢您的配合与支持！你的性别是 A 女 B 男1 如

3、果可以，你是否愿意出国留学 A 有2 你打算什么时候出国？ A. 本科毕业之后 士3 什么原因让你选择出国留学？A 进一步深造，开阔视野，回国发展 作C国外生活水平高，希望可以移民定居4 你希望出国念哪方面的专业？A 哲学、经济学、法学、文学、历史学C 艺术类学D5 你的家庭对你出国留学的态度是A 支持 B 他们不管这事 C 不支持B 没有 C 不知道，没想过B. 研究生毕业后 C. 硕士毕业后，去攻读博B 国外文凭更有竞争力，将来找到更好的工D 不知道，看别人出国，自己也想试试B 理学、工学、农学、医学 其他D 还没和他们商量6 你会选择以下那类国家作为自己的出国留学对象？日本、韩国、澳大利

4、亚亚非地区发展中国家A 美国、加拿大BC 英国、法国、德国等欧洲国家DE 其他发达国家如挪威、奥地利、巴西、瑞士等 F 其他7 你在选择留学的国家的时候，最关注的是哪个因素？A 该国对外来者的态度 B 该国留学生政策 C 在该国留学的费用D 该国的教育水平 E 该国综合实力8 你出国留学，你会选择什么类型的学校？A名牌大学 B 普通大学 C 国外大学就可以9出国前，你是否会参加中介机构的培训？A会B不会C看情况，不确定10在你出国留学专业的选择上，你的态度是？A目前最热的专业 B 自己喜欢的专业C 我本科所学的本专业 D 不太清楚11.对出国的顾虑？A.出国的成本太高B.成绩不太好，出国后担心

5、发展不好C.国内外生活方式差异大，担心不适应 D.对未来的不确定性E.思乡感谢您的合作三、成员分工王宁：设计问卷调查，发放与回收问卷，数据分析陆畅：发放与回收问卷，数据分析刘威：统计实验数据，进行数据分析四、数据收集方法根据设计的调查问卷，在广大同学之间发放调查问卷，采用方便抽样的调查方式，调查对 象为全体矿大在校学生。五、数据收集结果发放调查问卷200份 收回问卷175份有效问卷175份，回收率为%回收效果是很不错的。六、分析方法利用SPSS软件进行数据分析，得出图表，并进行语言分析七、数据分析结果（1）频数分析一有效回收中男女人数的比例、愿意出国的男女人数比例、是否愿意参加培训的比例、不同

6、出国时间的比例、出国原因的分析操作步骤：分析一描述统计一频率一变量（性别、出国时间、出国意愿、是否参加中介培 训、出国原因）-图表（图表类型：条形图、图表值：百分比）-确定统计量性别出国意愿出国时间是否参加中介培训出国原因N有效175175154154154缺失00212121性别频率百分比有效百分比累积百分比有效男102合计175出国意愿频率百分比有效百分比累积百分比有效愿意岀国110不愿意出国24不知道，没想过41合计175出国时间频率百分比有效百分比累积百分比有效本科毕业以后100研究生毕业以后39硕士毕业后，去攻读博士15合计154缺失系统21合计175是否参加中介培训频率百分比有效百

7、分比累积百分比有效会36不会42看情况76合计154缺失系统21合计175频率百分比有效百分比累积百分比有效进一步深造，开阔视野，岀113国发展国外文凭更有竞争力，将来20找到更好的工作国外生活水平高，希望可以20移民定居不知道，看别人岀国，自己1.6.6也想试试合计154缺失系统21合计175结论在175份调查问卷中，男生占102份，女生占73份。愿意出国的110份，占 总人数%可以看出出国意向是很高的。出过时间中，本科毕业之后愿意出国 的为100份，占总数的%可见现阶段选择出国读研的意愿比较高。在是否参 加培训的问题中，大家的选择有很大不确定性，其中有76份选择了看情况而定，出国原因主要是

8、进一步深造、开拓视野。有效百分比为%（2）交叉表分析一专业与性别的关系、出国原因与出国留学对象以及学校类 型和专业态度的关系操作步骤：1.分析一描述统计一交叉表一性别为行，专业为列一确定2.分析一描述统计一交叉表一出国原因为行，出国留学对象、学校类型、专业态度为列一确定计数性别*专业交叉制表专业合计哲学、经济学、法学、文学、历史学等理学、工学、农学、医学艺术类学其他性别男53273891女34241463合计8751412154案例处理摘要案例有效的缺失合计N百分比N百分比N百分比出国原因*留学对象154%21%175%出国原因*学校类型154%21%175%出国原因*留学专业态 度154%2

9、1%175%出国原因*留学对象交叉表留学对象合计美国、加拿大日本、韩国、澳大利亚英国、法国、 德国等欧洲国家亚非地区发展中国家其他发达国家 如挪威、奥地 禾U、瑞士等其他因 进一步深造，开阔视野，岀国发展36662333113国外文凭更有竞争力，将来找到更好的工作51230002C国外生活水平高，希望可以移民定居17030002C不知道，看别人出国，自己也想试试001000*581869333154出国原因*学校类型交叉表计数学校类型合计名牌大学普通大学国外大学就可以出国原因进一步深造，开阔视野，岀国发展国外文凭更有竞争力，将来找 到更好的工作国外生活水平高，希望可以移 民定居不知道，看别人出

10、国，自己也想试试合计85161401152633032113161000111320201154出国原因*留学专业态度交叉表计数留学专业态度合计热门专业自己喜欢的专业本科所学的专业不清楚出国原因进一步深造，开阔视野，岀国发展国外文凭更有竞争力，将来找 到更好的工作国外生活水平高，希望可以移 民定居不知道，看别人出国，自己也想试试合计103101481131001041846028403181132C2C1154结论：由性别与专业交叉表分析可得：男生相对于女生选择理工类专业较多，女生 选择文史类专业较多。由出国原因与出国留学对象、学校类型、专业态度交叉表分析可得：因为出 国原因主要是进一步深造，

11、在留学对象中，选择教育水平高的发达国家要比 亚非等发展中国家多，选择名牌学校的比普通类得多，专业中主要为深造自 己喜欢的专业。可见，出国原因与留学对象、学校类型、专业态度联系较大。（3）单因素方差分析之一留学对象与所选专业、关注因素和出国顾虑的关系操作步骤：分析一一般线性模型一单变量一留学对象为因变量，所选专 业、关注因素、出国顾虑为固定因子一确定主体间效应的检验因变量：留学对象源III型平方和df均方FSig.校正模型31.000截距1.000专业3.001关注因素4.101岀国顾虑3.009专业*关注因素6.188专业*岀国顾虑3.035关注因素*岀国顾虑8.007专业*关注因素*岀国顾虑

12、.3361.336.347.557误差122.967总计154校正的总计153a. R 方=.424 （调整 R 方=.277 ）留学对象关注因素N子集12Student-Newman-Keuls a,b,c该国留学费用该国综合实力 该国留学生政策该国对外来者的态度该国教育水平Sig.2718323839.102.083Scheffe a,b,c该国留学费用该国综合实力 该国留学生政策 该国对外来者的态度该国教育水平Sig.2718323839.263.073已显示同类子集中的组均值。基于观测到的均值。误差项为均值方（错误）=.967。a. 使用调和均值样本大小 =。b. 组大小不相等。将使用

13、组大小的调和均值。不保证I型误差级别c. Alpha =。留学对象岀国顾虑N子集1Student-Newman-Keuls a,b,c成绩不太好，出国后担心发展不好国内外生活方式差异大，担心 不适应岀国成本太高对外来的不确定性Sig.22119229.408Scheffe a,b,c成绩不太好，出国后担心发展不好国内外生活方式差异大，担心 不适应岀国成本太高对外来的不确定性Sig.22119229.493已显示同类子集中的组均值。基于观测到的均值。误差项为均值方（错误）=.967。a. 使用调和均值样本大小 =。b. 组大小不相等。将使用组大小的调和均值。不保证I型误差级别。c. Alpha

14、=。结论在选择出国对象时，学生考虑最多的是留学费用和留学政策，对出国顾虑中, 未来不确定和出国的成本是主要顾虑，因留学对象多为发达国家，所选专业 影响不突出。单因素方差分析之二性别对专业、出国原因、出国时间、留学对象、家庭态度、关注因素的影响 分析-比较均值-单因素-将性别放在因子中，将专业、出国原因、出国时 间、留学对象、家庭态度、关注因素放在因变量列表确定ANOVA平方和df均方F显着性专业组间.0201.020.026.872组内152.766总数153出国意愿组间.0011.001.002.969组内173.716总数174出国原因组间.0011.001.003.960组内152.54

15、8总数153出国时间组间.0841.084.189.665组内152.447总数153家庭态度组间1.002组内152总数153留学对象组间1.836.362组内152总数153关注因素组间.8131.813.430.513组内152总数153结论：由分析得只有家庭态度和留学对象的显着性 P值小于，这说明不同性别 的学生在家庭对象和留学对象这两个因素对出国留学方面影响的看法是显着 不同的。而其余因素则对出国影响影响不大。（4）相关性分析性别与家庭态度之间的关系均值标准差N性别.49450175家庭态度154相关性性别家庭态度性别Pearson相关性显着性（双侧）1.002N175154家庭态度

16、Pearson相关性显着性（双侧）.0021N154154*.在.01水平（双侧）上显着相关从分析知在出国留学上，性别因素与家庭态度是显着相关的，也就是说性别 的不同伴随着家庭态度也会有很大的不同。（5）复式条形图分析操作：图表-旧对话框-条形图-复式条形图（个案组摘要）-定义-将性别放入类别轴，将专业放进定义轴类-将学校类型放入行-确定40名2CT牌普2Q-通10-40-40-国外20-大学就可20-i(rA专业K A结论：从复式表可以看出，大部分学生还是选择了去名牌大学留学，其次是 选择去普通的国外大学留学，其次在专业选择方面，选择文史类与理工类的 较多，名牌大学中，理工类中女生比例较文史类女生比例大。最终结论：由以上分析可知，如果有条件出国，大学生出国的意愿还是很高的其中主要 目的为出国深造与学习，基于此，选择的国家主要是发达国家和名牌学校。 其中国家对于留学生的政策、态度对学生选择留学对象影响很大。家庭因素 方面，主要为中立态度，其中学生对出国目前没有考虑好主要是有出国意愿 但具体实施的比较少的原因。建议：基于以上结论，我们认为