四数上册导学案（第二、三单元的例1、2、3）

1、快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：公顷和平方千米（课本第34、35页）学习目标：1. 我要了解测量土地常用的面积单位公顷和平方千米，指导并理解公顷、平方千米与平方米之间的进率，会 进行简单的单位换算。2.我能经历从实例到表象建立的过程，丰富直观经验，初步形成1公顷的表象。学习重点：认识面积单位公顷、平方千米，知道1公顷=10000平方米，1平方千米=100公顷。学习难点：感受1公顷、1平方千米的实际大小。快乐启航1.说一说我们已经学习了哪些面积单位？用手比划一下每1个面积单位的大小大约是多大。2.填空：5

2、平方分米=（ ）平方厘米 500平方厘米=（ ）平方分米 13平方米=（ ）平方分米 4200平方分米=（ ）平方厘米3.在（ ）里填上合适的面积单位。 橡橡皮擦正面的面积大约是6（ ） ；课桌面的面积是40（ ）；教室地面的面积约是50（ ）。快乐探究自学课本第34、35页1认识公顷、平方千米，掌握它们之间的进率（1）测量土地面积可以用（ ）作单位；计量比较大的土地面积，常用（ ）作单位，用字母表示为（ ）。（2）边长是（ ）的正方形面积是1公顷；边长是（ ）千米的正方形面积时1平方千米。（3）1公顷=（ ）平方米 1平方千米=（ ）公顷=（ ）平方米2体会1公顷、1平方千米的实际大小温馨提

3、示：400米跑道围起来的部分大约就是1公顷；1平方千米比2个天安门广场还要大一些。让学生想象1公顷到底有多大？1平方千米到底有多大？快乐收获1.课本第34和35页的“做一做”。2.完成练习六的第3、4、5题。3.填一填。21平方千米=（ ）公顷 450000平方米=（ ）公顷 180000平方米=（ ）公顷9公顷=（ ）平方米 70000公顷=（ ）平方千米4. 一间教室的占地面积约是50平方米，200间教室的占地面积约是多少平方米？合多少公顷？快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：线段、直线、射线 、角 课

4、本第38、39页学习目标：1我会认识线段、射线和直线，知道三者之间的联系和区别。2我会认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。学习重、难点：直线、射线、线段的区别和联系；角的边是两条射线。快乐启航1.说一说我们认识了哪些线？2.下面的图形哪些是角？快乐探究自学课本第38、39页。1.认识线段、直线和射线。（1）自己试着各画一条线段、直线和射线。并填一填这三种线各有什么特点和区别。名称图示端点个数是否能延伸是否能量出长度2.认识角。（1）动手画一个的角，标出角各部分的名称。说一说你是怎样画角的？（2）从（ ）点引出（ ）条射线所组成的图形叫做（ ）。这一点叫做角的（ ），这两条射线是角的（ ）

5、。角通常用符号“（ ）”表示。快乐收获1. 完成课本第38、39页“做一做”。2. 点A、B、C在一条直线上（如下图），图中分别有（ ）条直线，（ ）射线和（ ）线段。 3. 判断。（1） 一条射线长85米。（ ）（2） 两条射线组成的图形叫做角。（ ）（3） 汽车灯射出的光线可以看成是射线。（ ）（4） 直线的长度是射线的2倍。4.从一点出发可以画多少条射线？经过一点可以画多少条直线？经过两点可以画多少条直线？快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：角的度量 课本第40和41页例1学习目标：1.我能知道角的计

6、量单位和表示符号。2.我会认识量角器的结构与功能。3.通过自己的探索、实践，总结出用量角器量角的方法，初步学会用量角器量角。学习重难点：会用量角器量角的度数。快乐启航1.下面两个角哪个大些？大多少？快乐探究自学课本第40和41页，例1。1.角的计量单位和表示符号。人们将圆平均分成（ ）份，将其中（ ）份所对的角作为度量角的单位。它的大小就是（ ）度，记作（ ）。根据这一原理，人们制作了度量角的工具（ ）。2.认识量角器。（1）量角器是把半圆分成（ ）等份制成的。 （2）请你观察量角器，说说你发现了什么？3.角的度量方法。量角的步骤是：（1）把量角器的中心与角的（ ）重合，“0”刻度线与角的一条

7、边（ ）。（2）角的另一边所对的量角器上的刻度，就是这个角的（ ）。4.照样子量出课本第40页1和2的度数。5.量一量，并标出每个角的度数。 我发现：角的大小与边的（ ）无关，与两边张开（ ）有关，张开得越（ ），角越（ ）。快乐收获1.完成课本第41页的“做一做”。2.完成课本第44页第2题。3.填一填。（1）量角的大小，要用（ ）。（2）角的计量单位是（ ），用符号“（ ）”表示。（3）量角器有（ ）圈刻度，即（ ）刻度和（ ）刻度。4.我是聪明的小法官。（对的打“”，错的打“”。）（1）角的两条边越短，角就越小。（ ）（2）角的大小是由画出的两边的长短决定的。（ ）（3）角的度数越大，两

8、条边张开得越大。（ ）快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：角的分类。课本第42页例2。学习目标：1.我能辨认常见几种角，并知道它们之间的关系。2.我能掌握角的分类方法。学习重、难点：认识平角和周角，理解它们的意义。快乐启航1. 量出下面每一个角的度数。 2.说说上面几个角分别叫做什么角？它们分别有什么特点？快乐探究自学课本第42页例2。1.认识直角、周角和平角。（1）用量角器量一量三角尺上的直角。我发现1直角=（ ）0（2）一条射线绕它的端点旋转半周，形成的角叫做（ ）角。1平角=（ ）0（3）一条射线绕它

9、的端点旋转一周，形成的角叫做（ ）角。1周角=（ ）02.认识锐角、直角、钝角、平角和周角之间的关系。锐角直角钝角平角周角1周角=（ ）平角=（ ）直角快乐收获1.完成数学课本第43页做一做第1题。2.填一填。（1）钟面上（ ）时整的时候，时针和分针成平角。（2）两个直角的和等于一个（ ），这个角等于（ ）度。（3）一条射线绕它的端点旋转一周所成的角叫（ ）角。3.小小法官来判断。（1）钝角大于90度。（ ）（2）周角就是一条射线。（ ）（3）两个锐角拼成的角一定是钝角。（ ）3.如下图所示，已知1=300 ，3=900，那么2等于多少度？ 快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小

10、学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：角的画法 课本第43页，例3。学习目标：1.我会用量角器按指定的度数画角。学习重、难点：掌握用量角器画角的方法。快乐启航1. 填一填。（1）小于900的角叫做（ ），大于900而小于1800的角叫做（ ）。 （2）一个周角=（ ）个平角=（ ）直角。（3）一副三角尺上有（ ）度、（ ）度、（ ）度和（ ）度的角。2.小法官来判断。（1）用20倍的放大镜看100地角就会是2000。（ ）（2）平角就是一条直线，周角就是一条射线。（ ）（3）角的两条边是两条线段。（ ）3. 画锐角、直角、钝角、平角、周角各一个。快乐探究自学课

11、本第43例3。画一个600的角。1.画一条射线，使量角器的（ ）和射线的（ ）重合，（ ）刻度线和（ ）重合。2.在量角器600刻度线的地方点一个（ ）。3.以画出的射线的端点为（ ），通过刚画的点，再画一条（ ）。快乐收获1.完成课本第43页“做一做”第2、3题。2.画一个比平角小850的角。3.用三角尺画出下面的角。750 1350 1200快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：三位数乘两位数的笔算乘法 课本47页。学习目标：1.在已经掌握两位数乘两位数的基础上，我能学会三位数乘两位数的笔算方法，并能正确

12、计算。学习重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法，并能正确计算。学习难点：竖式计算时积的末位的定位。快乐启航1.用竖式计算下面的算式。1452= 4512= 2.国庆期间王叔叔外出到某城市旅游。他乘旅游大巴用了12小时，旅游大巴每小时行78千米。王叔叔乘坐的车行了多少千米？快乐探究自学课本第47页：1.独立列式为： 2.估算约有（ ）千米。说说你的估算方法。3. 我能笔算。并说一说：先算什么？再算什么？积的书写位置怎样？最后算什么？4.笔算对了吗？用计算器验算一下。快乐收获1. 完成课本第47页做一做。2. 选一选。（1）在计算23435的时候，25表示（ ）。A、25 B、205 C、2005

13、D、20050（2）不计算，选答案。42519的得数是（ ）A、3825 B、8020 C、8075 D、46325（3）下面第（ ）个算式中25表示的意思是20050。A、20915 B、20952 C、32552 D、1525（4）三位数乘两位数积可能是（ ）A、四位数 B、三位数 C、四位数或五位数快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复备人： 学习内容：因数中间、末尾有0的笔算乘法 课本第48页第2。学习目标：1.我能探索出因数中间或末尾有0的三位数乘两位数的笔算方法。2.我能熟练地进行三位数乘两位数的计算。学习重点：竖

14、式的简便写法以及积末尾0的个数的确定。学习难点：准确计算三位数乘两位数的乘法。快乐启航1.口算，并说说口算时有什么简便方法？153= 1503= 4020= 5090= 4080= 3140= 2540= 40030=快乐探究自学课本第48页例2，并完成下面的题目。1.探究因数末尾有0的乘法：16030=（1）我口算：（2）我会笔算： （说说你是怎样笔算的？）温馨提示：因数末尾有0的简便算法，先把0前面的数的数位对齐算出积，再看因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。2.探究因数中间有0的乘法：我会笔算10630= （说说你是怎样笔算的？）温馨提示：因数中间有0的计算方法：当第一个因数中间

15、有0时，用第二个因数每一位上的数依次去成第一个因数，0也要乘。快乐收获1. 完成课本第48页“做一做”的第1、2题。2. 先观察，再填数。364=1443640=（ ）36040=（ ）360（ ）=1440（ ）4=144003. 我会填。（1）25040的结果有（ ）个0.（2）208的78倍是（ ）。（3）计算75800时，先算（ ），再在积的末尾添（ ）个0。4.小法官来判断。（1）35040的积的末尾有两个0。（ ）（2）两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾也一定有两个0。（ ）快乐课堂自学 互学 共学 检测 展示武鸣县城厢镇 小学四年级上册数学科导学案 主备人：苏桂英 审核人： 复

16、备人： 学习内容： 积的变化规律 课本第51页例3学习目标：1.我能探索、归纳积的变化规律的过程。 2.我能理解积的变化规律，会运用积变化规律进行简便计算。学习重点：掌握积随因数的变化规律。学习难点：发现规律、验证规律、应用规律。快乐启航1. 口算。158= 254= 1705=3050= 3620= 8009=8600= 2030= 25200=快乐探究自学课本第51页例3，并完成下面的题目，说一说你发现了什么？观察第1组算式，我发现：当一个因数不变时，另一个因数（ ），积也跟着（ ）。 1. 62= 620=6200=观察第2组算式，我发现：当一个因数不变时，另一个因数（ ），积也跟着（ ）。 2. 204=104=54=3. 再举例说明你发现的规律。4. 我会总结发现的规律：两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以几），积也乘（或除以）（