教师梦想成真计划书doc

1、教师梦想成真计划书篇一：梦想成真教案梦想成真【主题分析】充实的人生离不开对它的设计，人生设计的第一步无疑 是为自己找一个明确的目标，即一个不断奋斗的梦。有目标 的人，做事有计划，勇往起直前；没有目标的人如水上的浮 萍，东漂西荡，不知何去何从，可能奋争一生，最终也一事 无成。确立目标对于人的一生是非常重要的。高中生正处在 人生观，价值观形成的关键时期，他们对人生充满了梦想， 每个梦想都是一个愿望，这就是人生目标的 雏形。因此， 让每位学生编织梦想，根据梦想选定其中的职业方向的目标, 并加以实践管理显得格外重要。【教学目标】知识目标：让学生懂得梦想对自我成长的意义，认识到 只有努力才能实现梦想。情

2、意目标：学会编织梦想，体验梦想实现的快乐，激发 学生实现梦想的动机和愿望。行为目标：为实现梦想制定 自我成长的近期目标和长远目标，学会管理自我成长目标， 经营梦想，坚定意志，努力向着梦想前进。教学重点、难点：重点：根据梦想为自己制定自我成长的近期目标和远期 目标。难点：学会经营梦想，坚定意志，将梦想努力进行到底。教学过程一、情景导入1.（配乐）诗歌朗诵:我有一个梦想我有一个梦想有一天挥舞着有力的翅膀穿过云端 翱翔。我有一个梦想有一天划动着坚实的双浆激荡我有一个梦想 有一天肩负着充实的背囊 站在峰顶 眺望我有一个梦想 有一天 像一颗种子一样 找到合适的土 壤在那里茁壮成长惆怅悲伤 是梦想的插曲喜

3、悦欢畅是梦想的乐章梦想是清茶需要慢慢品尝梦想是美酒需要久久酝酿梦想是那一缕久未飘散的花香在记忆中永远保留着 它的芬芳（原文来自：wWw.xiaOcAofANweN.coM小 草范文 网：教师 梦想成真计划书）梦想的尺度需要我们自己丈量梦想的形状 需要我们自己勾框梦想的颜色 需要我们自己调样梦想的开创永远掌握在我们自己手上我有一个梦想那就是，让青春迸发它应有的辉煌理想作翅膀坚强是双浆负着智慧的背囊翱翔激荡眺望找到一片肥沃的土壤一个书香萦绕 的地方茁壮成长成为家庭的太阳社会的栋梁民族的希望是花，就让它绽放是果，就让它芳香是根，就让它尽情地汲取营养即使是一株不知名的小草 也要带着梦想 活出自己的 一

4、番模样2.揭示课题：梦想成真（自评：一堂心理活动课能否有效开展，课前的热身活 动是很重要的，本次活动的主题是有关梦想的，所以我选择了 “配乐诗朗诵”的情景导 入方式，“我有一个梦想”的诗歌朗诵直接切入活动主题， 伴随着悠扬的音乐声，充满激情地朗读声，学生轻松愉快的 融入到课堂活动中来。）二、编织梦想1 小游戏：畅想未来关掉教室的灯，有窗帘的最好拉上窗帘。（1）每位学生找一个舒适的坐姿，闭上眼睛，全身放 松，静心一分钟，调整呼吸使之平稳。（2）在舒展、悠扬的音乐背景下，听着老师的指导语， 渐渐的进入时间隧道，畅想未来。（教师在讲导语时，要做到声音低沉、平稳、缓慢，留 有空间，令人产生联想。）引导

5、语：“每个人都从过去走来，又从现在走向将来。 现在让我们一起穿越时间隧道走向将来?每个人都在自己的生活道路上前进、前进。看 到了一些你曾向往的事情变成了现实?？ ”“时间在慢慢地流逝，5年了，你看到了 5年之后的自 已 你在做什么呢？ ”（稍作停顿）“我们继续前进，时间仍然慢慢地慢慢地流逝。10年了， 这时你又在哪里？从事什么职业？是否还记起年少时的梦想呢？ ”（稍停顿）“我们一直往前走，一直往前走，时间不断地流逝。15 年了，我们又看到15年后的自己，身体是否健康？工作是否取得成绩？少年时的梦想 是否实现?？ ”（停顿一会）请大家慢慢地睁开眼，回到现实。2请每一位同学把自己看到的将来简单用笔

6、记下来，不 管它是清晰还是模糊。3.同学分享“看将来”的经历。4.教师点评同学们对未来的梦想或设想即是每个人的人生目标，而 目标是某种你想要获得的东西，是一个引导着我们不断奋斗的梦。目标不是模糊的意念 “我希望我能”，而是清晰的信念“我要那么做”，在心中对 追求的目标要有一个坚定而清晰的认识。（自评：舒展，悠扬的音乐，给学生营造了一个良好的 编织梦想氛围，在教师柔柔的指导语下，学生穿越时间隧道，从现在走向将来，5年， 10年，15年一步步感受梦想成为现实的快乐，为下一 环节经营梦想做好了情感铺垫。）三、经营梦想1 根据编织的梦想，每位同学选定其中的职业方向的目 标，设计实现这个目标的步骤你打算

7、怎样实现你的梦想？（按 以下步骤思考）分析条件：（1）实现梦想需要具备的条件 （2）目前我具备的优势存不足和障碍（3）为实现目标我要的事确定冃标：现在半年一年13年2.全班同学间分享交流（自评：梦想成为现实必须通过努力，本环节的设计是 让每位学生根据编织的梦想，选定其中的职业方向目标，设计实现这个目标的步骤。具 体分两步，一是思考实现梦想需具备的条件，自身的优势与 不足；二是确立明确具体的奋斗目标现在、半年、一年、 一年至三年。这样的设计能让学生的梦想具体化，能清楚知 道自己今后努力地方向，是一堂活动课的四、将梦想进行到底1.岀示材料：刘其伟（1912年8月25日一XX年4月13 H）台湾知

8、名画家兼人类学家。他岀生于福建，从小喜欢画画，希望当一名画家，然而当时家 里没有条件让他学画画，于是他就顺其自然的成为一名工程 师。工作以后，他利用业余时间自学画画，结果变成无师自 通的画家。为了寻找绘画创作的灵感，他来到非洲、大洋州 等原始部落考察原始艺术，结果成为台湾知名画家兼人类学 家。致力以艺术推广其对大自然的热爱和自然生态保育。（自评：梦想的实现不可能是一帆风顺的，刘其伟的故 事引发了学生对实现梦想路上障碍的思考，为接下来的小组活动作了很好的氛围铺垫。）2.小组讨论：（1）刘其伟怎样把梦想变成现实，给你什么启示？（2）你打算怎样实现你的梦想？（自评：小组活动能充分调动学生的活动热情，

9、每位学 生对梦想路上遇到障碍怎么克服，怎么坚持自己的梦想纷纷发表自己的看法，突出了这堂 活动课的关键。）五、为梦想呐喊每一位同学用一句话为实现自己的梦想鼓劲，呐喊！（配 乐：超越梦想）（自评：梦想需要编织，梦想需要经营，梦想需要坚持， 实现梦想的每一步都需要充满激情，伴着超越梦想的旋律，每一位同学用一句话为实 现自己的梦想鼓劲，呐喊，他们信心满满、激情高昂，把一 堂心理活动课推向了高潮。）重点。）经营梦想1 根据编织的梦想，每位同学选定其中的职业方向的目 标，设计实现这个目标的步骤你打算怎样实现你的梦想？（按 以下步骤思考）分析条件：（1）实现梦想需要具备的条件（2）目前我具备的优势存不足和障

10、碍（3）为实现目标我要的事确定冃标：现在半年一年13年篇二：青春无悔，梦想成真青春无悔，梦想成真下面我先给大家讲一个故事：古时候有个国王举行了一 次隆重的授奖典礼，全国所有的能工巧匠、诗人、学者都聚 集京城等待国王的颁奖。第一个走上来的是画家，他捧着心 爱的画册，要国王把奖颁给他，可是国王对他摇了摇头。接 着第二个是医生，他向国王陈述了自己的功绩。国王说：“你 也不能获得这个奖。”第三个上台的是伟大的诗人。他朗诵 了一首赞美国王功德的颂歌，让国王听得如痴如醉。可是国 王却对他微笑了一下说：“今天我要奖赏的是对人类最有贡 献的人，而你还不是。”接着又有许多自认为对人类最有贡 献的人走上领奖台，然

11、而都空手而归。于是，人们开始议论， 这个奖究竟要发给谁呢？最后在一片金色的霞光里，一个女 孩挽着一位满头银发的教师来到国王面前：“陛下，祖国遍 地的桃花都开了？”国王走下宝座，满怀敬意地向他鞠了一 躬，然后把一枝从阿尔卑斯山采来的艳红的桃花别在教师的 胸前说：“没有您的辛勤劳动，也不会有诗人、学者，也不 会有画家、医生?？”广场上顿时响起了雷鸣般的掌声。美丽的寓言故事极大地震憾和鼓舞了我，我仿佛懂得了 教师这个职业的全部涵义，因此我毅然选择了幼师专业。学校是一个温暖快乐的大家庭，在学校学习生活期间, 我得到了领导和老师亲人般的关怀。每当我头疼发热时，老 师嘘寒问暖；每当我们学习上遇到困难时，老

12、师不厌其烦地 讲解；每当我们成长过程中有迷惑时，老师会及时引导，为 我们指点迷津；每当我们因为年幼无知犯错误时，老师用理 解的目光，耐心开导?？上音乐课时，我们引吭高歌，沉浸在欢乐的音符中，心 情是多么的愉快；上舞蹈课时，尽情舒展优美的舞姿，展现 自己的风采；上琴法课时，我们陶醉在优美动听的旋律中； 上手工课时，老师教我们制作各种精致漂亮的卡通图片?？记得在幼儿园见习时，那是开学不久的一天中午，孩子 们刚睡下，我就听到一阵抽泣声，我不高兴地说：“是谁在哭 呢？”没想到这样的一句话，竟惹得林林小朋友忍不住大声 哭了起来：我要妈妈?我俯下身去，把他抱在怀里，替他擦 去泪水，轻轻拍着他说：“林林，老师抱你睡觉好不好？ ” 他点点头看着我，眼里虽然含着眼泪，可我依然看见他依恋 和信任的眼神。我轻轻地亲了一下他的小脸蛋，他连忙用小 手捂起了脸，小家伙居然害羞了。我继续轻轻地拍着他，只 见他闭上眼睛微微的笑着睡着了？?这些都温暖着我，感动着 我，使我时刻难以忘怀。雷锋在日记中