2013-2014学年第一学期初中期末教学质量调研测试

1、2013-2014学年第一学期初中期末教学质量调研测试2013-2014 学年第一学期初中期末教学质量调研测试一、基础知识（10 分)1、下列加点字的读音正确的一项是 （)(2 分)A、妖娆（r do）骈进(pi dn)气冲斗牛(d cu)B、恣睢（su 1）嗤笑(ch 1窸窸窣窣(s t)C、骈进(pi di)发窘(jidig)歇斯底里(ji e)D、忐忑（t 商酌(zh du)五行缺土(h dig)2、选出下列句子中没有错别字的一项（)A.那么，创造性的思维又有哪些必须的要素呢？B.京京刚走出教室，朗朗的读书声就从背后追了 上来。C.他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。D.他承受了一切威胁，

2、一切侮辱，一切迫害，污 蔑，流亡。3、下面句子中的空缺处填上最恰当的一组词语是 （）（1）怎 样 才能 把一 种 劳 动做 到 圆 满呢 ？惟 一的_就是忠实。（ 2）他的摇篮 _着王朝盛世的余晖， 他的灵柩3投射着大深渊最初的激光。（3）上帝把一切生物分散安置在土地上并且教会他 们传宗接代， _自己的子孙。A.奥秘映射繁殖B.秘诀映射繁殖C.奥秘映照繁衍D.秘诀映照繁衍4、下列句子中没有语病的一项是（）（2 分）A.大量地吸收文学名著的精华，能够提高中学生 的人文素养。B.由于整日整夜地上网，他的语文成绩已成倍地 下降了。C.谁又否认申遗成功的顺德永春拳与佛山咏春拳 不是源于同一宗师呢？D.

3、班干部严肃地研究了同学们对班委工作的建 议，又虚心地征求了班主任的意见。5、依次填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰 当的一项是（ ） 不少学生总是企望一蹴而就就很快写好文章， 不明白多阅读会阅读才能提高写作水平的道理。 写作是输出，阅读是输入 因为，写作和阅读不能分家 输入质量不高，输出便成了无源之水 道理是明摆着的，但付诸实践十分困难4 这样，提高写作水平往往也就成为空谈A.B. C. D.二、文言文阅读（ 10 分）唐雎不辱使命秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其许寡人！ ”安陵君曰： “大王加惠，以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢 易！ ”秦王

4、不说。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安 陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？ ”唐雎对 曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？ ”秦王佛然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒5B.乎？ ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。 ”秦王曰：“天子之怒， 伏尸百万，流血千里。 ”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒 乎？ ”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。” 唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺 王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀

5、也，白虹贯日；要 离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之 士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士 必怒，伏尸二人，流血五步， 天下缟素，今日是也。 ” 挺剑而起。秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！ 寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者， 徒以有先生也。 ”6、选出下列加点词解释正确的一项（）（ 2分）A.以大易小，甚善（容易）B.请广于君（广大）C.岂直五百里哉（只，仅仅）D.长跪而谢之曰（感谢）7、下列各句中的“之”的用法与“受地于先王而守 之”中“之”相同的一项是（ ）6A. 两狼之并驱如故天子之怒，伏尸百万C. 将军宜枉驾顾之D.愿陛下托臣以讨贼兴复

6、之效8、选出下面句子翻译正确的一项（）A.安陵君其许寡人（安陵君其实已经答应我）B.而君逆寡人者，轻寡人与（但是安陵君违背我的意 愿，是轻视我吗？）C.以君为长者，故不错意也（我把安陵君看做忠厚的 长者，所以不是错误的主意）D.怀怒未发，休祲降于天（心里的愤怒还没有发现， 上天就降服了他们）9.选出对选文内容理解不正确的一项（）A .安陵君派唐雎出使秦国，是因为害怕秦国，希望通 过换地去讨好秦国。B .唐雎坚决抵制秦王的骗局，断然拒绝了易地要求， 表现出维护国土的严正立场。C.秦王极力描绘由“天子之怒引起战争的可怕场景， 目的是对唐雎进行恫吓，让唐雎屈服。但唐雎针锋相 对，取得了这场斗争的胜利

7、。D.文章的第一段主要写唐雎出使秦国的背景，目的是 7揭示任务的艰巨程度， 其后详细描写出唐雎与秦王的 斗争，最后写唐雎使秦王屈服，取得了胜利。10.选出下列说法正确的一项（）A.安陵君不愿亲自出使秦国，表明他就是一个胆小怕 事、卑躬屈膝和懦弱无能之人。B .当秦王以“天子之怒 ”恫吓唐雎时，唐雎用“士之 怒”进行反击，这说明唐雎性格暴躁，有勇无谋。C.这篇文章，通过人物的对话和肖像描写，鲜明地表 现了唐雎的不畏强暴的精神和秦王的骄横狂暴和阴 险狡诈的形象。D.唐雎和秦王的形象是互为衬托的，它们共同构成了 正义与非正义间拼死较量的一幕。第二卷（非选择题 共 100 分）三、积累与综合性学习（

8、15 分）11.默写或按要求填空（每小题 2 分，共 10分）（1） _，人不寐， 将军白发征夫泪。（渔家傲 .秋思范仲淹）（2）持节 云 中 ，_?江（ 城子 .密州出 猎苏轼）8（3） _赢, 得生前身后名。（破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾）（4）右手秉遗穗， _。（观刈麦白居易）（5）诸葛亮在出师表一文中认为，先汉“兴隆”的 原因是a12.综合性学习（ 5 分） 班上将展开“话说佛山历史人物”综合性学习活 动。下面的几个历史人物，你最敬佩谁？为什么？请 选择其中一个，并写下你的看法和理由。 （不少于 50 字）陈 铁 军叶 问刘 传 李 广 海黄飞鸿四、现代文及名著阅读（共 35 分

9、）9（一）风是父亲的苦难起风了。我与风并无恩怨，只是，它的每一次到 来，都会吹落我心头的泪水。我的泪水为父亲而流， 我一生的泪水中，父亲，是最大的一颗。风，对着一棵树推来搡去， 像推搡一个人的命运 那棵树像父亲，看着瘦削，却苍劲有力，我们是他的 儿女，一根根枝条，健康地成长，向着不同的方向。记忆中，父亲从来都是不惧怕风的，再大的风都 没阻挡过他回家。起风了，炊烟醉了酒一般东倒西歪。邻居家的菜 肴香味飘进来，父亲咂咂嘴，似乎就着这香味就可以 下饭了。别人家的好味道可以刮进来，别人家的好日 子却刮不进来， 别人家的好味道只会让父亲碗里的咸 菜更咸。风总是围着父亲打转。 忙着在父亲的脸上雕刻沧 桑，

10、忙着在父亲的手掌堆积老茧，忙着在父亲的头发 里掩埋霜花 父亲无法阻挡那风，我们也没有办 法。那么肆无忌惮的风，就像刻意蹂躏父亲的命运， 但是父亲始终挺立着，尽管背已微驼。风像鞭子，抽打着父亲这个陀螺，一生都无法停 止劳作。因为决策失误，我和哥哥一起经营的公司倒 闭，还欠下很多债务。退休在家的父亲不得不重新披 挂上阵，开了一个汽车修理铺，要赚钱替我们还债。 10我们这些不争气的儿女， 不仅没能让父母过上衣食无 忧的好日子， 还给他们添了沉重的负担。 那日回老家， 看到父亲顶着花白的头发，在修补一个个轮胎，充斥 风中的是父亲的汗味和满身的油渍味道， 呛出了我们的泪水我们劝父亲不要干了， 他挣的钱对

11、于我们的债务 来说，无异于杯水车薪。可是父亲执拗得很，他说， 欠下的就要还， 还一点算一点， 你们后背上扛着大山， 我没办法替你们搬掉，就替你们卸几块石头吧。就为了替我们卸几块石头， 父亲把本该安享的晚 年抛给了风。后来，我们的公司在朋友的资助下重新运营了起 来，所有的债务都还清了。只是，欠父亲的那份债， 怕是一生都无法偿还的。一个叫杨康的大学生诗人写过一首关于父亲的 诗我不喜欢有风的日子 ，我很是喜欢：“风吹散了父亲刚刚倒出来的水泥，风又把水泥吹到老板身上，吹到父亲眼里。这可恶的风，就 这样白白吹走，父亲的半斤汗水 ”这诗句读来让人心酸。 因为那诗中的父亲与我的 父亲极为相似 为了一家老小，

12、在风中挥汗如雨。那是个当民工的父亲，在工地上辛苦劳作，吃不 11饱睡不好，恶劣的环境总是雪上添霜，就像顽皮的老 鼠，在冬天的夜里啃碎了穷人唯一的棉衣。 做儿子的， 唯一的企盼，就是让风吹得轻一点，再轻一点，别让 那水泥和白灰迷了父亲的眼； 别让风吹凉了他碗里的 白菜汤，因为馒头是冷硬的；别让风吹得脚手架晃动 不停，因为父亲年龄大了，腿脚不再灵便，也经常会 头晕；别让风把雨带来， 那样工棚里就到处湿漉漉的， 父亲的风湿病就会发作； 别让风声大过了他口袋里那 个破半导体的声响， 因为他时刻关注着自己的儿子所 在城市的消息， 那里发生的每一次流感都会令他忐忑 不安，那里发生的每一起事故都会令他胆战心

13、惊 这就是父亲，每日里挥洒的汗水不止半斤，我想 我和杨康也有不一样的地方，我一方面不希望起风， 另一个方面又想让风给父亲擦擦汗。只是风啊，千万不要来得太急，请你慢点儿来， 轻点儿吹，因为父亲越来越瘦弱，靠一柄拐杖活着， 任何一场猛烈的风，都有可能让他趔趄，甚至摔倒。父亲就像那柄拐杖，被我们握得越来越光滑，却 令我们站得越来越稳。父亲曾经不止一次对我们说，起风的时候，就想 想家，回来看看吧。一直不明白父亲为何如此说，现在我明白了，诗 12人杨康也明白了，他的诗句替我的心做了解答：“我不喜欢有风的日子，风是父亲的苦难。我怕 什么时候风一吹，就把我的父亲，从这个世界，吹到 另一个世界。 ”13.读完

14、全文，你觉得父亲是一个怎样的人？（ 3 分）14.为什么说“我一生的泪水中，父亲，是最大的一颗”？这句话有什么含义？（ 3 分）15.从修辞的角度，赏析文中划线的句子（ 3 分） 风像鞭子，抽打着父亲这个陀螺，一生都无法停止劳 作。16.作者在文中引用大学生诗人杨康的诗歌， 是什么表 现手法？有什么作用？（ 3 分）17.结合文章的内容， 说说题目 “风是父亲的苦难” 的 好处。（3 分）（二）像烟灰一样松散13近年结识了一位警察朋友，好枪法。不单单在射 击场上百发百中，更在解救人质的现场，次次百步穿杨。我向他请教射击的要领。他说，很简单，就是极 端的平静。我说这个要领所有打枪的人都知道，可是

15、 做不到。他说，记住，你要像烟灰一样松散。只有放 松，全部潜在的能量才会释放出来， 协同你达到完美。他的话我似懂非懂， 但从此我开始注意以前忽略 了的烟灰。烟灰，尤其是那些优质香烟燃烧后的烟灰， 非常松散，几乎没有重量和形状，真一个大象无形。 它们懒洋洋地趴在那里，好像在冬眠。其实，在烟灰 的内部，栖息着高度警觉和机敏的鸟群，任何一阵微 风掠过，哪怕只是极轻微的叹息，它们都会不失时机 地腾空而起驭风而行。它们的力量来自放松，来自一 种飘扬的本能。松散的反面是紧张。 几乎每个人都有过由于紧张 而惨败的经历。比如，考试的时候，全身肌肉僵直， 手指发抖头冒虚汗，原本记得滚瓜烂熟的知识，改头 换面潜藏

16、起来面试的时候，要么扭扭捏捏不够大 方，无法表现自己的真实实力，要么口若悬河躁动不 安，拿捏不准问题的实质，只得用不停地述说掩饰自 己的紧张 相信每个人都储存了一大堆这类不堪 14回首的往事。在最危急的时刻能保持极端的放松，不 是一种技术，而是一种修养，是一种长期潜移默化修 炼提升的结果。我们常说，某人胜就胜在心理上，或 是说某人败就败在心理上。 这其中的差池不是指在理 性上，而是这种心灵张弛的韧性上。没事的时候看看烟灰吧。他们曾经是火焰，燃烧 过，沸腾过，但它们此刻安静了。它们毫不张扬地聚 精会神地等待着下一次的乘风而起， 携带着全部的能 量，抵达阳光能到的任何地方。18.请你概述本文的中心

17、论点。 （2 分）19.文章的开头概述警察百步穿杨的故事，有什么作 用？文中的哪个词语揭示了警察与烟灰的相关点？ （ 3 分）20.文章主要运用了哪些论证方法？作者多次描述人们紧张的状态有什么作用？（ 3 分）21.你认为怎样才能真正达到放松的人生境界？请结15合本文及社会生活情况简述。 （4 分）（三）三个人来到庄上，见那条阔板桥上，坐着四五个 庄客，都在那里乘凉。三个人来到桥边，与庄客施礼 罢，林冲说道： “相烦大哥报与大官人知道：京师有 个犯人，送配牢城，姓林的求见。 ”庄客齐道： “你没 福，若是大官人在家时，有酒食钱财与你，今早出猎 去了。”林冲道：“不知几时回来？ ”庄客道：“说不

18、定， 敢怕投东庄去歇， 也不见得。 许你不得。”林冲道：“如 此是我没福，不得相遇，我们去罢。 ” 别了众庄客，和两个公人再回旧路，肚里好生愁闷。 行了半里多路，只见远远的从林子深处，一簇人马飞 奔庄上来。那簇人马飞奔庄上来，中间捧着一位官人，骑一 匹雪白卷毛马。 马上那人，生得龙眉凤目， 皓齿朱唇， 三牙掩口髭须，三十四五年纪。头戴一顶皂纱转角簇 花巾，身穿一领紫绣团胸绣花袍，腰系一条玲珑嵌宝 玉环绦，足穿一双金线抹绿皂朝靴。带一张弓，插一 壶箭，引领从人，都到庄上来。林冲看了，寻思道： 16“敢是柴大官人么？ ”又不敢问他，只自肚里踌躇。只 见那马上年少的官人纵马前来问道： “这位带枷的是

19、 甚人？ ”林冲慌忙躬身答道： “小人是东京禁军教头， 姓林，名冲，为因恶了高太尉，寻事发下开封府，问 罪断遣，刺配此沧州。闻得前面酒店里说，这里有个 招贤纳士好汉柴大官人，因此特来相投。不期缘浅， 不得相遇。 ”那官人滚鞍下马，飞近前来，说道： “柴 进有失迎迓。 ”就草地上便拜。林冲连忙答礼。那官 人携住林冲的手，同行到庄上来。那庄客们看见，大 开了庄门，柴进直请到厅前。 两个叙礼罢， 柴进说道： “小可久闻教头大名，不期今日来踏贱地，足称平生 渴仰之愿。 ”林冲答道： “微贱林冲，闻大人贵名，传 播海宇，谁人不敬 ?不想今日因得罪犯，流配来此， 得识尊颜，宿生万幸。 ”柴进再三谦让，林冲坐了客 席；董超、薛霸也一带坐了。跟柴进的伴当，各自牵 了马，去院后歇息，不在话下。22.作者运用了哪些人物描写方法来揭示柴大官人的 性格？柴大官人有什么性格特点？请以上面的文段 为例简要说明。（5 分）23.品析下面加点的词语； （3 分）那官人滚鞍下马，飞近前来，说道：“柴进有失迎迓 17就草地上便拜。 五作文（ 50 分）24.阅读下面的文字，按要求作文。德国农学家苏利 .贝克在研究野草种子发芽率时， 得出如下结论： 如果野草种子在翻出来