中考作文指导-怎样把文章写具体

1、怎样把文章写具体怎样把文章写具体把概括性的词语，换成具体形象的把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述描绘或叙述 抓住特征举些例子抓住特征举些例子分解动作。分解动作。把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述述 1、我惭愧。、我惭愧。2、天气真热。、天气真热。3、雪大极了。、雪大极了。4、风真大。、风真大。把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述把概括性的词语，换成具体形象的描绘或叙述 （1）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑）我惭愧。我站在老师跟前，耷拉着脑袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是袋，脸火烧火燎的。两只手没处放了，只是无意识的拧着衣角。两脚无力

2、的支撑着身体；无意识的拧着衣角。两脚无力的支撑着身体；心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸心里好象打翻了五味瓶，酸甜苦辣咸什什么滋味都有，同学信任我么滋味都有，同学信任我,选我当中队干部，选我当中队干部，我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？我却做出这丢人现眼的事儿，我对得起谁？是家里的父母，还是学校里的老师？我的目是家里的父母，还是学校里的老师？我的目光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我光在地面上搜寻着，如果有个缝儿的话，我一定会钻进去躲躲。一定会钻进去躲躲。（2）天气真热。三伏天的一个中午，天）天气真热。三伏天的一个中午，天上没有一点云，地上没有一丝风，太阳上没有一点云，地上没有一丝风，太阳

3、像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，像一盆火烤着大地，柏油马路晒出了油，花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在花儿耷拉着脑袋，树叶也蔫了，知了在树上一个劲地喊：树上一个劲地喊：“渴啊，渴啊渴啊，渴啊大大黄狗躺在树荫底下直喘粗气。黄狗躺在树荫底下直喘粗气。（3）雪大极了。雪下了整整一夜。早晨）雪大极了。雪下了整整一夜。早晨起来，连门都推不开了。地上的积雪已起来，连门都推不开了。地上的积雪已有两尺多厚，门口的三层台阶已分不出有两尺多厚，门口的三层台阶已分不出是哪一层了。房屋、楼顶、公路是哪一层了。房屋、楼顶、公路到到处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间处都盖上了一层厚厚的白棉被，天地间白茫茫一片。往日的

4、自行车流不见了，白茫茫一片。往日的自行车流不见了，甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车甚至连一辆自行车的影子也没有。汽车喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪喘着粗气向前缓缓地爬行。鹅毛般的雪还不停地下着，行人都成了雪人，我走还不停地下着，行人都成了雪人，我走出家门不远也成雪人了，艰难地向学校出家门不远也成雪人了，艰难地向学校走去。走去。 （4）风真大。突然，一阵狂风刮起，）风真大。突然，一阵狂风刮起，飞沙走石，尘土飞扬。树干飞沙走石，尘土飞扬。树干“呜呜呜呜”的的响，电线响，电线“呜呜呜呜”叫，可怜的小树被风叫，可怜的小树被风刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。刮得东倒西歪，有的还被拦腰折断了。墙角

5、的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断墙角的垃圾、纸屑被风卷到空中，像断了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整了线的风筝，飘飘摇摇、上下翻飞。整个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅个天空就像长时间没有换水的鱼缸被搅动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊动了一番，杂物飘忽不定，一片浑浊 “我尴尬我尴尬”：我站在她的面前，脸红彤彤的，直发热，我：我站在她的面前，脸红彤彤的，直发热，我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨：女娲造人时，干嘛多粘上两条细长的泥巴！我

6、像一个没有生娲造人时，干嘛多粘上两条细长的泥巴！我像一个没有生命的木桩杵在那里，真想找块豆腐撞死。实在不行，找跟命的木桩杵在那里，真想找块豆腐撞死。实在不行，找跟面条上吊也可以！我在心里呐喊：谁来给我解解围啊？面条上吊也可以！我在心里呐喊：谁来给我解解围啊？再如再如“我伤心我伤心”：我拿着满是红叉的卷子，楞住了。这：我拿着满是红叉的卷子，楞住了。这居然是属于我的？我使劲挤眼睛，怕是看花了眼吧？在居然是属于我的？我使劲挤眼睛，怕是看花了眼吧？在无数次徒劳后，我使劲抬头，不让眼泪流出来，我感到无数次徒劳后，我使劲抬头，不让眼泪流出来，我感到天昏地暗，天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成天昏地暗，

7、天不再蓝，草不再绿，花不再艳，而全变成了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆大口向我扑来。这了一个个张牙舞爪的魔鬼，张着血盆大口向我扑来。这是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努是什么？这就是我一个个无眠之夜挑灯夜读，一次次努力奋斗而换来的果实吗？我的眼泪还是不争气的流下来，力奋斗而换来的果实吗？我的眼泪还是不争气的流下来，心像千万只蚂蚁在同时啃着，我彻底被击败了，我不会心像千万只蚂蚁在同时啃着，我彻底被击败了，我不会再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢再是好学生，不会再让老师信任，不会再让同学们喜欢我了！想到这里，我终于忍不住哭出声来。我了！想到这里，我终于忍不住哭出声来。再

8、如再如“我紧张我紧张”：过一会儿就要上台表演了，：过一会儿就要上台表演了，我紧张极了。我坐在板凳上，不知一股什么力我紧张极了。我坐在板凳上，不知一股什么力量把我抬起来又把我按下，我左手背打着右手量把我抬起来又把我按下，我左手背打着右手心，边嘟囔着：哎呀，怎么办；边来回转圈。心，边嘟囔着：哎呀，怎么办；边来回转圈。我的眉毛拧成了一团，我的眼挤成了一条线，我的眉毛拧成了一团，我的眼挤成了一条线，我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。我我提心吊胆，生怕自己一会上台忘了台词。我越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱越紧张就越害怕，看见同学们一个个都精神饱满，充满自信，我更加着急了。那个不听话的满，充

9、满自信，我更加着急了。那个不听话的心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗心又在我紧张害怕时跳起了舞，我的汗珠一颗一颗滴下来，我抹了一把汗，可总也抹不完。一颗滴下来，我抹了一把汗，可总也抹不完。我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍我用手使劲按住心口，让它不再跳动，可它仍然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都然像迷失了方向的小鹿，左蹿右跳，我把心都提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。提到嗓子眼来，害怕、紧张占据了我的思想。还有还有“我恐惧我恐惧”：天上既没有星星，又没有月亮，：天上既没有星星，又没有月亮，只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人回家。只有黑黑的幕布笼罩的大地，而我要一个人

10、回家。四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳四周黑洞洞的，安静得几乎只能听见我自己心跳的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚的声音。我怕极了，贴着胡同的墙慢慢地挪。脚下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。下的土路坑坑洼洼，我一脚深一脚浅向前摸索。孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽孤零零的几根电杆上悬着几盏昏黄的灯，射出幽幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗，吓幽的光，使得平房的影子映在墙上明明暗暗，吓人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白人得很。偶尔的一个声音都吓得我直冒冷汗，白天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不天觉得很近的路，如今看起来漫无边际，我受不了了，

11、再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努了了，再这样下去我就快被吓死了，我睁大眼努力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声力看了一眼前面的路，闭上眼，大叫一声“我回我回来了来了”向家的方向飞奔而去。向家的方向飞奔而去。 二、抓住特征举出例子。二、抓住特征举出例子。 “ “我的妹妹是个很我的妹妹是个很顽皮的孩子顽皮的孩子”，小作者就举出了这样一个例子：，小作者就举出了这样一个例子：“我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小我的橡皮泥用完了，叫妹妹帮我拿一下。小妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹妹，帮我把楼下的橡皮泥拿上来。却传来妹妹的回答：的回答：啊，什么呀？啊，什么呀？帮我把楼下的橡帮我把楼下的橡

12、皮泥拿来？皮泥拿来？啊，你说什么呀？我还没听清啊，你说什么呀？我还没听清楚。楚。帮我帮我把橡皮泥把橡皮泥拿来拿来啊。什么呀？你再说一遍啊。什么呀？你再说一遍我知道妹我知道妹妹不给我拿了，只好自己去拿了妹不给我拿了，只好自己去拿了”。你看这调皮的妹妹多么形象逼真。你看这调皮的妹妹多么形象逼真。像我们要写一把刀锋利，有的同学就像我们要写一把刀锋利，有的同学就写写“他的刀很锋利他的刀很锋利”，这样写，就不，这样写，就不具体，锋利到什么程度呢？在这种情具体，锋利到什么程度呢？在这种情况下，就可以举些例子来说明了：只况下，就可以举些例子来说明了：只见他拿刀去砍碗口粗的大树，大树应见他拿刀去砍碗口粗的大树

13、，大树应声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，声而下；他又拿刀去斩筷子粗的铁丝，顿时铁丝一分为二。再看看刀刃，完顿时铁丝一分为二。再看看刀刃，完好无损。这当中没有写出好无损。这当中没有写出“锋利锋利”这这个词，但是谁看了这些话，谁就知道个词，但是谁看了这些话，谁就知道这刀锋利，文章也就显得具体了。这刀锋利，文章也就显得具体了。一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的一位小作者表现自己的调皮和淘气就举了如下的例子：例子：“牛禹丹，看你干的好事！我昨天让你给牛禹丹，看你干的好事！我昨天让你给我可爱的金百合浇水，你看看你看看，你把我的我可爱的金百合浇水，你看看你看看，你把我的金百合浇得都金百合浇得都仙

14、逝仙逝了！你怎么干得呀？了！你怎么干得呀？”我我一看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片一看，那可怜的花儿花瓣都掉了，就还有一两片挂在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对挂在上面唉声叹气，摇摇欲坠，怎么回事呢？对了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。了，昨天妈妈让我浇花，我把喷壶当水枪玩了。我对准花瓣，足足喷了三壶水，我我对准花瓣，足足喷了三壶水，我“啊，牛啊，牛禹丹，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你禹丹，你气死我了，人家说七岁八岁讨人嫌，你都七乘以二了，怎么还这么淘啊？都七乘以二了，怎么还这么淘啊？”“”“哦！又生哦！又生气了？难道你不爱我了吗？难道你真的不爱我了气了？难道你不爱

15、我了吗？难道你真的不爱我了吗？亲爱的妈妈呀！吗？亲爱的妈妈呀！”“”“天啊！天啊！”妈妈哭笑不得妈妈哭笑不得无奈地走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在无奈地走进了屋子，边走还边摇头。嘻嘻，我在后边偷偷地乐了。后边偷偷地乐了。 表现自己平凡没有任何特长，她是这么写的：别人在表现自己平凡没有任何特长，她是这么写的：别人在跑道上飞快地跑，我只能在下面喊跑道上飞快地跑，我只能在下面喊“加油加油”；别人在；别人在台上唱歌，我只能在台下鼓掌；别人展示他的绘画作台上唱歌，我只能在台下鼓掌；别人展示他的绘画作品，我只能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只能在品，我只能在旁边欣赏；别人在台上跳舞，我只能在自己的位子

16、上观看；口才好的同学在演讲比赛上口若自己的位子上观看；口才好的同学在演讲比赛上口若悬河，我只能做一个默默的观众；写字好的同学可以悬河，我只能做一个默默的观众；写字好的同学可以把黑板当作画布各展其才，我只能看他们的劳动成果。把黑板当作画布各展其才，我只能看他们的劳动成果。你看，小作者的你看，小作者的“没有任何特长没有任何特长”表现的非常具体，表现的非常具体，字里行间还流露了一点淡淡的遗憾。字里行间还流露了一点淡淡的遗憾。我的性格很内向，不愿和伙伴们一同玩耍，所以我便自我的性格很内向，不愿和伙伴们一同玩耍，所以我便自己与自己玩。玩什么呢？自己玩扑克，自己下象棋，自己与自己玩。玩什么呢？自己玩扑克，

17、自己下象棋，自己玩角色游戏，甚至我能用两只手当两个小手来打架玩，己玩角色游戏，甚至我能用两只手当两个小手来打架玩，还把铅笔当武器。我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、还把铅笔当武器。我还常用土块或土渣去把蚂蚁、潮虫、瓢虫等埋上，让它们自己爬出来，再埋上它们，这样一瓢虫等埋上，让它们自己爬出来，再埋上它们，这样一次又一次，乐此不疲。次又一次，乐此不疲。分解动作，写出层次。我们往往觉得生活中的分解动作，写出层次。我们往往觉得生活中的动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了，动作是一下子完成的，因而一句话就带过去了，比如插队：比如插队：他真讨厌，一下子插在了那个小同学前面。如果我们分析一下就会发现，这

18、个动如果我们分析一下就会发现，这个动作是可以分解，写出层次的。作是可以分解，写出层次的。 其实这种写法类似于电影中的其实这种写法类似于电影中的“慢镜头慢镜头”，我，我们把这个动作分成一些小动作，一二三按时间们把这个动作分成一些小动作，一二三按时间先后写下来，使这个动作完整地展示于读者面先后写下来，使这个动作完整地展示于读者面前，我们的文章自然就具体生动了。前，我们的文章自然就具体生动了。 请看下面的文字：请看下面的文字：你看，那边来了一个大个子，刚来便径你看，那边来了一个大个子，刚来便径直跨到队伍前面，做好了标准而又充分的插队准备工作。直跨到队伍前面，做好了标准而又充分的插队准备工作。好似一只

19、饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈的等待时机。此好似一只饥肠辘辘的老虎在那儿虎视眈眈的等待时机。此时他那时髦的服装和俏丽的虚荣的外表再也容纳不下那颗时他那时髦的服装和俏丽的虚荣的外表再也容纳不下那颗丑陋的心灵了丑陋的心灵了因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚因为我们都已经用自己明亮的双眼清楚地看到了他的丑恶。地看到了他的丑恶。迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻迫不及待的他终于发动了猛烈的进攻瞧：他左腿向上瞧：他左腿向上一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接一跨，右腿一蹬，便将一个小个子学生挤到了后面，紧接着左手将饭卡往插卡器上一插，右手的饭盒往上一递，一着左手将饭卡往插卡器上一插，右手的饭盒

20、往上一递，一张丑陋的嘴巴大声喊道：张丑陋的嘴巴大声喊道：“老师要一份鱼香肉丝、两个馒老师要一份鱼香肉丝、两个馒头，一份汤头，一份汤”那似乎很是有礼貌的语气，不禁让我悻那似乎很是有礼貌的语气，不禁让我悻悻做呕，再看后边的同学却早已吐得一塌糊涂悻做呕，再看后边的同学却早已吐得一塌糊涂再看表，再看表，整个过程竟只有整个过程竟只有0.1秒。秒。 让我们再看如下的例子：让我们再看如下的例子：我鼓起了勇气，站在起跑线上，我鼓起了勇气，站在起跑线上，眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳眼睛紧紧盯着踏板，深深地吸了口气，定了定神，攥紧拳头，像离弦的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢头，像离弦

21、的箭冲向前方，右脚猛地一蹬踏板，双脚并拢一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回一跃，身子腾空而起，像青蛙跳水一样落在沙坑里。我回头一看，我及格了！头一看，我及格了！哗哗一阵掌声响起来，同学们一阵掌声响起来，同学们为我的成功而祝贺。为我的成功而祝贺。 我们可以看出，后文比前文生动多了。这是因为生活中我们可以看出，后文比前文生动多了。这是因为生活中有些动作是可以分解成几个小动作的，把每个小动作都有些动作是可以分解成几个小动作的，把每个小动作都写具体了，那么问题就迎刃而解了。武松打虎中，老虎写具体了，那么问题就迎刃而解了。武松打虎中，老虎的动作被分解成一扑、一掀、一剪，武松的动作被分解的

22、动作被分解成一扑、一掀、一剪，武松的动作被分解成一闪、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、揪住、成一闪、一闪、又一闪，还有抡、劈、跳、退、揪住、按、踢、打。如写两个同学在打乒乓球，就可以把他们按、踢、打。如写两个同学在打乒乓球，就可以把他们的动作分开来写，各自的动作又可以分成几个步骤。这的动作分开来写，各自的动作又可以分成几个步骤。这样样“打打”这个动作就被分解成很多的小动作了。这个动作就被分解成很多的小动作了。 一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一阵阵掌一切就绪。他走向讲台，身后爆发出一阵阵掌声。他慌忙地回头一看，不料脚下一滑，膝盖声。他慌忙地回头一看，不料脚下一滑，膝盖重重地磕在讲台边上。人也

23、一下子跪在台上，重重地磕在讲台边上。人也一下子跪在台上，眼镜也凑热闹地滑落到鼻梁上，不知有多狼狈。眼镜也凑热闹地滑落到鼻梁上，不知有多狼狈。“哄哄”！台下爆发出一片哄笑声，好象要把屋！台下爆发出一片哄笑声，好象要把屋顶掀翻。顶掀翻。要显山露水，就得豁出去了，他想。要显山露水，就得豁出去了，他想。他快步走向他快步走向 麦克风，台下黑压压的一千多人，麦克风，台下黑压压的一千多人，渐渐停止了嘈杂。渐渐停止了嘈杂。“要目中无人！要目中无人！”他对自己他对自己说，再一次深深地吸了一口气。（选自满分作说，再一次深深地吸了一口气。（选自满分作文因你而精彩）文因你而精彩）精写连续动作精写连续动作连续动作该怎么

24、描写？那就应该突出动作的连续动作该怎么描写？那就应该突出动作的连续性。用词上要注意关联词语的运用。连续性。用词上要注意关联词语的运用。唉，这种读书方法实在不好受，我必须把头唉，这种读书方法实在不好受，我必须把头缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然缩进被窝深处，被角必须压得密不透光，然后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须后打开手电筒，开始看书。略有声响，必须以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到以最快的速度，熄灯、伸头、察看，直到“警报解除警报解除”，又缩头蜷腿，开灯，又缩头蜷腿，开灯没想没想到效率还真高。只是憋的满头大汗，脸上发到效率还真高。只是憋的满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅，必须定时探头

25、呼吸，实在是烫，呼吸不畅，必须定时探头呼吸，实在是美中不足啊！（选自中考满分作文兴趣）美中不足啊！（选自中考满分作文兴趣）那一夜，我没有入睡。同平常一样，您很晚才回来那一夜，我没有入睡。同平常一样，您很晚才回来那台那台嘶哑了的闹钟给我暗示，八点了。您轻轻的挪进房间，我知嘶哑了的闹钟给我暗示，八点了。您轻轻的挪进房间，我知道：您不愿把我惊醒。爸爸，您可知道，我怎会入睡。您坐道：您不愿把我惊醒。爸爸，您可知道，我怎会入睡。您坐在椅子上，轻轻点钱在椅子上，轻轻点钱5角的，角的，2角的，角的，1角的。角的。1元的少得元的少得那样可怜。那一夜，我哭了！那样可怜。那一夜，我哭了！“噹噹”似乎什么东西落在似

26、乎什么东西落在地上，我半闭着眼，您在地上前后左右摸着什么，我早已看地上，我半闭着眼，您在地上前后左右摸着什么，我早已看见是一枚一角的硬币在地上，但我没有勇气去告诉您，我怕见是一枚一角的硬币在地上，但我没有勇气去告诉您，我怕您为自己的苍老而您为自己的苍老而好长时间，您找到了。我分明看见您好长时间，您找到了。我分明看见您脸上淌着汗珠，但您笑了。明天，我要起程，您说：脸上淌着汗珠，但您笑了。明天，我要起程，您说：“家里家里不用操心，将来考个好大学不用操心，将来考个好大学”我没有回头，走了我没有回头，走了因因为我怕一回头，眼泪不争气，让您操心！（选自中考满分作为我怕一回头，眼泪不争气，让您操心！（选自中考满分作文父亲）文父亲）仔细揣摩下面文段的动作、语言、心理、神态描写，然后以仔细揣摩下面文段的动作、语言、心理、神态描写，然后以“母亲（父亲）母亲（父亲）”为描写对象，写一篇文章，要注意描写的综合运用。为描写对象，写一篇文章，要注意描写的综合运用。背直起来了，我的母