人教版八年级语文下册第一课、《藤野先生》

1、鲁迅留学日本的经历鲁迅留学日本的经历v19021902年年4 4月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极月到日本，入东京弘文学院补习日语。积极参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出参加反清爱国活动，在自题小像诗中发出“我以我我以我血荐轩辕血荐轩辕”的誓言。的誓言。19041904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。19061906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。学作品，并写出文化偏至论等一系列论文。19

2、081908年从章太炎学说文解字，加入光复会。年从章太炎学说文解字，加入光复会。19091909年年8 8月，从日本回国。月，从日本回国。形散而神不散形散而神不散 绯红绯红: 标致标致 落第落第 诘责诘责 不逊不逊 托辞托辞 油光可油光可鉴鉴 抑扬顿挫抑扬顿挫 深深恶恶痛疾痛疾 物以稀为贵物以稀为贵:( fi hng )( fi hng ) 鲜红鲜红( bio zh )( bio zh )( lu d )( lu d )(ji z)(ji z)(b xn)(b xn)(tu c)(tu c)(jin)(jin)(y yng dn cu)(y yng dn cu)(w):(w):厌恶而痛恨到极点

3、。厌恶而痛恨到极点。物品稀少就显得其珍贵。物品稀少就显得其珍贵。分析课文分析课文见藤野前见藤野前与藤野与藤野 藤野先生是一位生活简朴、治学严谨、待人诚恳热情，对学生严格要求，没有狭隘民族偏见的学者。提问：学写类似作文要注意哪几点？提问：学写类似作文要注意哪几点？明确：学会选择典型事例突出人物品质的明确：学会选择典型事例突出人物品质的写法写法叙事应该有详略叙事应该有详略上下文注意过渡上下文注意过渡叙事时要注意刻画人物的神态叙事时要注意刻画人物的神态 朗读朗读32353235段，找出师生惜别时两人的神段，找出师生惜别时两人的神情言行的语句，并仔细揣摩，体会出师生情言行的语句，并仔细揣摩，体会出师生

4、间的真挚情感。间的真挚情感。“他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”“凄然”、“说了一个慰安他的谎话”、“叹息”、赠照片、题字、“叮嘱”寄照片和写信。齐读齐读36383638段，明确这一部分主要表段，明确这一部分主要表达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。达了作者对藤野先生的感激和怀念之情。鲁迅后来给藤野先生寄过照片了吗？鲁迅后来给藤野先生寄过照片了吗？写过信了吗？他把老师忘了吗？鲁迅时写过信了吗？他把老师忘了吗？鲁迅时时记起藤野先生，怀念他，感激他，赞时记起藤野先生，怀念他，感激他，赞美他，鲁迅对先生的怀念之情具体表现美他，鲁迅对先生的怀念之情具体表现在哪里呢？在哪里呢？珍藏讲义珍藏讲义悬挂照片悬挂照片多写文章多写文章假如你是鲁迅，你将如何回答下列提问 ？1、您为什么会来东京？又为什么要离开东京？2、您为什么要学医？又为什么弃医从文？3、从东京到仙台途中，为什么写“日暮里”和“水户”这两个地方？4、您在仙台生活的怎样，那里的人对你如何？二、二、在在 东东 京京所见所闻所见所闻 清国留学生的丑态清国留学生的丑态修辞：比喻、反语修辞：比喻、反语所所 感感 厌恶之极，不屑与之为伍厌恶之极，不屑与之为伍不学无术不学无术 思想腐朽思想腐朽爱爱 国国个人与祖国的个人与祖国的尊严受到侵犯尊严受到侵犯爱爱国国匿名信事件匿名信事件弃医从文的原因弃医从文的原因匿名信事件匿名信