《新时期师德修养》学习总结

1、新时期师德修养学习总结第一篇：通过一学期的学习，我深刻领会到：师德建设是提高教 育教学质量，全面推进素质教育的根本保证。全面推进素质 教育，是我国教育事业的一场深刻变革，是教育思想和人才 培养模式的重大进步。现把我学到的知识总结如下：一、作为一名教师，要有一颗热爱学生的心，要赢得学 生的尊敬和信任。传统教育中，把学生仅视为“塑造”的对 象，学生完全是被动接受，这显然是违背客观规律的。因此 重新认识我们的教育对象是很有必要的。学生是能动的人， 具有主观能动性。学生对待教育信息是有选择的，他们有正 常的心理需要，希望别人尊重与理解，这就要求教师要尽可 能为学生创造和谐宽松的教育氛围，尊重学生的个性

2、和差 异，使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。二、作为一名教师，我们要用教师的人格力量去感召学 生。现代教育提倡“以人为本”。学生受教育的过程实际上 是完善人格的过程，因此，教师的首要责任就是用自己的人 格力量去感召学生。教师的人格力量主要体现在正确的人生 观、价值观、爱国主义情操和敬业精神以及学术品格与风范 等方面。教师如何用人格力量感召学生呢？我想对学生的教 育，更需要的是为人师表，言传身教。因为现代教育是一种 开放式教育，教育任务是在师生广泛的参与、交流与合作中 完成的，因此，教师的思想感情、道德情操和学术品格都会 潜移默化地影响学生。教师要求学生为祖国而学，自己必须 为祖国而教；教

3、师要求学生要有事业心、热爱自己的专业， 自己必须热爱教育事业、 爱岗敬业；教师要求学生关心他人， 自己必须关心他人，爱护学生。三、作为一名教师，我们更应该爱岗敬业，自觉加强自 己的师德修养。知识的无限性和教学时间的有限性促使我们 去关注学生的能力培养、思维发展和人格的塑造，一切本着 有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，这是对学生对事 业高度负责的表现。四、作为一名教师，我们要树立终身学习的观念。现今的社会是知识型社会，学习型社会，知识更新的速度非常快。 因此，教师要有宽广扎实的业务知识和专业技能，真正掌握 教书育人的本领，尤其是必要的现代化教育技术手段，积极 参与教育科研。在教学实践中，要有

4、发现问题、分析问题、 探索解决问题的新途径、新方法，以教师的创造性劳动来实 现培养具有创新精神和实践能力的学生的目标。总之，教师只有不断坚持师德修养，才能促进职业素质 的提高，实现教育目的，完成党和国家交给的教育任务，从 而发挥教师在社会进步，文化发展中的重要作用第二篇：20XX年20XX 年水营小学：朱家海经过一年的认真学习，作为一名教师，我对师德有了更 进一步的认识。现将我的师德状况总结如下：1、关爱学生。爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥 补家庭和社会教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生 的内心深处。要做一个合格的人民教师，不论在生活上，还 是在学习上，都要给予学生必要

5、的关心和帮助。因此本学期 我注意尽量抽时间与学生谈心、交流，和学生共同参与各种 活动，通过这些措施缩短了师生距离。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对 学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信 学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的个体差异， 区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法 因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生每 天都有不同的收获。经过自己的努力，我能得到学生的信任 和家长的支持，使自己的工作顺利进行，使每一个学生都能 考入自己理想的中学，这是自己最大的成功和欣慰。2、爱岗敬业。“为教育事业奋斗终身的献身精神”是我们教育工作者

6、的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，是教师的最高美一年来在工作中我能做到勤勤恳恳、兢兢业业，服从领 导，不打折扣，并且认真圆满地完成学校领导教给的各项工 作任务。在工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自 己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，贝y尽量 宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生 中树立良好的形象、营造和谐的氛围。3、虚心学习。学高为师。做一位教师，如果仅有工作热情是远远不够 的，还应具有广博的知识。 在工作中，我虚心向同行们学习、 请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，认真钻研教材，探 讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得了较好的 教学效果。知识无

7、止境。在我的工作中，我注意从各个方面 来充实自己。如：参加网络学习、利用课余时间读书并和同 事交流读后感等。提高自身文化素养和教学水平。通过一年的努力学习和教育实践，我对师德修养有了更 深的认识与体会，我在今后的工作中会更加努力，力争做得 更好。20XX年12月30日第三篇：新时期师德修养学习总结新时期师德修养学习总结教师：刘菊花通过师风师德的学习，我又一次认识到教师作为人类灵 魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为 人师表。师德的形象，不是简单地说教，而是一种精神体现， 一种深厚的知识内涵和文化品位的体现！形象需要培养，需 要教育，更需要的是一一我们每位教师的自我修养！ “花的

8、 事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧， 因为叶的事业是平凡而谦逊的。”这是雨果先生曾经说过的 话。其实教师这个行业就象那默默奉献的绿叶，学生就像那 含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品行和素养是教师发展 的一个重要前提，也只有对“怎样做一名教师”这一问题有 深刻的认识，才能提出对自己更高的要求。首先，树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教 育事业，献身教育事业。教书是手段，育人是目的。因此， 我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教 书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，热爱学生；

9、以言导行，诲人不倦；以才育人， 亲切关心；以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性 化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。 教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才 能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说， 热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言 道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生 不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人 和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。 所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能 按法西斯式的

10、训练来要求。慈，就是对学生要关心、爱护、 宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习 和成长进步，使学生全面发展。“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高 尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段，它表 现了教师对祖国、对人民、对党的爱，体现了教师的独立人 格和应承担的社会责任。 教师要与学生平等相处， 尊重学生、 信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬 业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的 目的，又是教师教书这个职业的具体表现。其次，热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护 学生。热爱学生并不是一件容易的事，让

11、学生体会到老师对 他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩 子是神圣！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体 会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。教师是 塑造人类灵魂的工程师，应具有十分强烈的质量意识，要真 正在培养学生高尚情操、塑造学生美好心灵方面下功夫。一 个教师只有对自己的学生充满执着的爱，才能激发出做好这 一工作的高度责任感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕 的育人之果。热爱学生，是教师全部职业活动中最宝贵的一 种情感，没有对学生的爱，也就不可能有真正成功的教育。这种爱，是不能以 血缘关系和个人好恶为转移的，教师应当把它无私地奉献给 全体学生。爱是打开心扉的钥

12、匙。要把真挚的爱融在整个班 级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生， 要让每一个学生都从教师这里得到一份爱的琼浆，从中汲取 奋发向上的力量，更加自爱、自尊、自强和自信。如果他们 切实地感到老师是在诚心诚意地爱护自己，关心自己，帮助 自己，他们就会很自然地对你产生欢迎的倾向，喜欢接近你，并心悦诚服地接受你的教育和指导。反之，如果他们感觉到 你有爱生之心，他们就会在情感上对你采取冷漠、猜疑、反 感甚至抵触的消极态度，那样的话，无论你怎样苦口婆心， 他们也不会接受。所以，具有爱心，是教师取得教育成果的 极为重要的前提，对学生爱之愈深，教育效果愈好。然而， 教师只有“爱的教育”和“奉献的教育”还远远不够，了解 学生、理解学生、尊重学生、引导学生，才是教师在爱学生