找爸爸幼儿园音乐教案

1、找爸爸幼儿园音乐教案篇一：小班儿歌教案小班儿歌教案三条小鱼游 【儿歌内容】：三条小鱼游一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。 三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。【教材分析】：三条小鱼游这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。【活动目标】：1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。【活动准备】：1.三

2、只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）2.音乐找朋友【活动过程】：一.导入：引起幼儿的兴趣。1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）5.师：你们还想帮它们找朋友吗？（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）二.欣赏儿歌小金鱼

3、师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？1.教师完整朗诵一遍。师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）2.幼儿学习朗诵儿歌。师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）三.教师小结。1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐找朋友中游戏。师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐小鱼游）【儿歌内容

4、】：手指歌一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）五个手指拍拍拍（双手对拍）【教材分析】：手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，手指歌这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！【活动目标】：1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。【活动准备】：

5、让幼儿学会手指游戏小手拍拍【活动过程】：一情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩小手拍拍吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，小手拍拍好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二学习儿歌并进行手指游戏（一）.欣赏儿歌,理解内容1教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏

6、、挠挠挠、拍拍拍”)2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二).学习边念儿歌边进行手指游戏1尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏 刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏2.幼儿表演儿歌 先集体后个别（教师做适当的帮助）3.完整的朗诵儿歌并进行手指游戏三小结提升今天我们一起学习了新的手指游戏手指歌，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来

7、玩！小伞花儿【儿歌内容】：小伞花儿下雨拉！冒泡拉！小伞花儿都开拉。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！【教材分析】：在开展小伞花儿这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。【活动目标】：1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵

8、下雨的视频下雨的音乐一交流并观看下雨的视频观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 指导语：1.什么天气？（下雨天）2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）二学习儿歌，理解儿歌内容1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？4.配乐

9、，根据图片幼儿跟念儿歌5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。三小结提升下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。篇二：幼儿园大班科学教案：寻找消失的爸爸幼儿园大班科学教案：寻找消失的爸爸设计思路：在我们的生活中很多物体是以立体形式呈现的，为了让孩子了解平面图形和立体图形的关系，我们特地设计了这个活动，让孩子观察生活中的平面图形，找到与其相对应的立体图形，加强孩子对数学的理解。活动目标：1在和智娜一起找爸爸的过程中，辨认平面图形，并与生活中的事物建立联系，为认识立体图形积累经验。2体验帮助智娜找到爸爸的快乐。活动准备：ppt、线索图(人手一份)、笔

10、、毛巾。活动过程：一、智娜的困惑1智娜的(来自:www.cssyq.com 书业网:找爸爸幼儿园音乐教案)爸爸是一位了不起的数学家，他的爱好是钓鱼。智娜和爸爸会发生什么有趣的事呢?2智娜的爸爸留给她一封信，爸爸想要告诉她什么事呢?信中的箭头表示什么意思?(信里有3幅图，分别说明了智娜爸爸拿走的东西、出发的地方、到达的地方。原来智娜的爸爸想考验智娜，让她根据线索找到爸爸)。【设计思路：活动的开始部分主要通过故事和爸爸留给智娜的信，引发幼儿对信的内容产生好奇，有继续探究的兴趣。】二、寻找消失的爸爸1我们一起来看看第一张线索图：(1) 你在这张图上看到了什么(在线索图上看到字和图)?(2)爸爸到底要

11、告诉智娜什么事呢(爸爸拿走的东西是正方形的、圆形的，爸爸拿走了2样东西。爸爸要告诉智娜，他拿走的东西从下面往上看是正方形和圆形的)?(3)什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?(4)我们看看智娜家里什么东西从下面往上看是正方形和圆形的?(5)爸爸到底拿走了什么?你是从哪里看出来的?(6)小结：原来爸爸拿走的是他的钓鱼包和鱼竿包。从下面往上看，钓鱼包是正方形的，鱼竿包是圆形的。那我们看看爸爸留下的第二张线索图。【设计思路：通过看爸爸信上的第一幅线索图，让幼儿尝试和智娜一起寻找爸爸带走的东西，并学习从平面角度看立体图形。】2根据第二张线索图找到爸爸出发的地方：(1)第二张线索图要告诉我们什么呢?(

12、2)线索图上的圆形、三角形、长方形是告诉智娜：爸爸经过的房子的屋顶是什么形状的，爸爸要经过几幢房子，以及这些房子的排列位置。(3)智娜要从上面往下看这些屋顶，要去哪里才能看得到呢(要到高的地方去看)?(4)我们跟着智娜乘上电梯，请你看着线索图找一找圆形、三角形、长方形的屋顶在哪里。(5)原来爸爸出发的地方就在1号区。站在上面往下看屋顶的形状分别是圆形、三角形和长方形的，而且房子的排列位置、数量和线索图上完全相同。快点乘车去追爸爸。3爸爸到达的地方(1)智娜马上要找到爸爸了，爸爸到底在哪里呢?看看这张线索图，爸爸要告诉智娜什么呢?(2)这次爸爸要智娜从旁边看图形来找房子。到底哪些房子从旁边看是长

13、方形、圆形、长方形的?(3)寻找要求：请根据这张线索图，从旁边看找到和线索图上图形的形状、排列位置、数量相同的房子。找到后把这些房子圈出来，再把自己的学号写下来。(4)幼儿操作，教师观察、指导。(5)交流、发现。【设计思路：这里要注意，幼儿容易将圆柱体看成是圆形的，教师可以出示圆柱体让幼儿观察，分清圆柱体从上面往下看是圆形的，从下面往上看是圆形的，从旁边看就不是圆形的了，并鼓励幼儿仔细观察。】(6)2号区从旁边看，房子的形状、排列位置、数量都和爸爸提供的线索图完全相同，这就是爸爸到达的地方了。4和爸爸在一起的快乐时光游乐园就是爸爸到达的地方。我们一起跟着智娜进去找爸爸吧。智娜找到了爸爸真高兴，

14、你们心里感觉怎么样呀(帮助别人是一件快乐的事情)?三、智娜爸爸送给我们的礼物智娜爸爸为了感谢我们准备了一些小礼物。瞧，这里有3张线索图，这3张线索图要请你们从不同的位置看，这样才能找到礼物。大家赶紧在教室里把礼物找出来吧。附故事：星期天的早晨，智娜起床后发现爸爸不在家，桌上只有爸爸留下的几张纸条。智娜想一定是爸爸在考验我，我一定要找到消失的爸爸。她先拿起第一张线索图，嗯，底是圆圆的和正方形的。底是圆圆的话，是垃圾桶，还是花盆?底是正方形的话，是鱼缸，还是玩具箱子?这些东西都在呀，如果爸爸能拎走的话，那一定是有把手的东西!对，就是这个!在有把手的东西中底是正方形的是爸爸的钓鱼包，在有把手的东西中

15、底是圆形的是爸爸的鱼竿包，爸爸去钓鱼了。接着，智娜拿着第二张线索图，这么小的我要从上面往下看这么大的建筑物，要去很高的地方才行哦。智娜乘电梯来到楼顶眺望，大建筑看起来都像箱子一样小。小的长方形，大的长方形?都是长方形，那么现在只要找到圆形和三角形就行了。 从上面看是圆形、三角形和长方形的地方!智娜终于找到爸爸出发的地方了。智娜拿着第三张线索图，长方形、圆形、长方形?但是这里建筑物也太大了，找不到啊。我到最旁边的建筑物那里去看看吧。长方形、圆形、长方形?终于找到了!哇，这里是好玩的游乐场，爸爸正在朝我挥手：“我就知道你一定能找到。”(来源：屈老师教案网)屈老师篇三：2016人音版二年级音乐下册教

16、案第1课 春天来了大树妈妈教学设计教学目标：1、通过学习歌曲大树妈妈，使学生掌握八分休止符的时值，并能熟练的演唱。2、指导学生用轻柔自然的声音演唱歌曲大树妈妈，培养学生对大自然、对生活的热爱之情。3、鼓励并启发学生能自己创编动作表现歌曲，深刻体会母爱的伟大，从而提高学生的创编能力。教学过程：一、导入新课今天呀我给你们带来一个大树妈妈的故事。二、学唱歌曲大树妈妈。1、出示歌谱、歌词教师拍节奏，学生按着节奏读歌词。2、听歌曲录音，感受意境。3、采用听唱方式学唱歌曲。轻声跟录音唱歌词。师：现在请同学们小声来唱歌词，比比看谁唱的准确。（反复唱）5、学习音乐知识：休止符。（板书：“0”）（1）唱出休止符

17、。（2）不唱出休止符。6、有感情的唱歌曲。师：学完这首歌曲想一想，你认为歌曲表现了什么样的情绪？ 生：亲切地，温柔地师：小鸟在大树妈妈的怀抱里睡着了，我们应该用什么样的速度和声音才能表达出这样的情感呢？生：用中速轻柔地声音来演唱歌曲。师：让我们用轻柔自然的声音有感情的演唱这首歌。7、为歌曲加上打击乐器来伴奏。师：今天老师还带来了几种打击乐器，有碰鈡，响板，沙球，你可以选择你认为适合的节奏型为歌曲伴奏。现在又打击乐器的同学伴奏，其余的唱歌并且要注意休止符的作用。（学生按要求唱奏歌曲一遍）8、为歌曲创编动作。师：同学们发挥你的想象力为歌曲加些优美的动作吧！下面我们以小组为单位，看看哪个小组表演的最

18、美。（分别展示，给予鼓励）三、总结。师：在大树妈妈的摇篮里，小鸟感到很幸福，如果这时候有人要砍伐大树妈妈，你是小鸟，会怎么想，又会怎么做？生：（ 答 ）师：所以我们要爱护树木，保护大自然，相信在大家的保护下大树妈妈一定长得更加茂盛，小鸟也会更幸福快乐，让我们唱起来跳起来吧！春之歌教学目标：1. 欣赏乐曲春之歌，感受乐曲抒情明快的情绪，体验流水般的旋律带来的春天气息，想象春天万物复苏的美好情景。2.在欣赏乐曲过程中，通过听辨、吹奏主题、哼唱旋律的活动，和伙伴合作、交流讨论，理解乐曲所表达的对春天的热爱。3.知道无词歌的基本特色和春之歌的曲式结构；了解门德尔松以及主要作品。教学过程:一、导入（一）、感受春天变化欣赏图片集春天的大自然二、欣赏无词歌春之歌（一）了解门德尔松和无词歌1认识无词歌和它的音乐地位。（二）初听春之歌欣赏钢琴版的春之歌，以感受情绪为先，对乐曲有初步的感知，先不出示乐曲的标题，通过自己的感受体验给乐曲写上标题。师：今天我们来欣赏一首乐曲，大家认真听，感受一下乐曲，想象乐曲表现怎样情景？生：聆听乐曲，分小组讨论。师：听完了这首乐曲大家从中感受到什么样的情景？生：感受到“春天”的情景（三）再听（小提琴钢琴版）分辨乐曲中的几种乐器。师：我们再来听一遍。播放乐曲师：