动物面具教学设计

1、动物面具滨海园区三余小学 杨华一、教材分析本课是以观察、表现、造型为主的美术课。动物是人类的朋友。在 儿童的世界里，动物的世界是美妙的、神奇的。从生活中最亲近的小 动物，到生活用品上动物的图案造型， 动物是儿童最喜欢表现的对象。 在本课中进一步了解动物的面部特征， 利用夸张、 变形等艺术手段对 动物的面部进行造型设计、 装饰制作。 生动有趣的动物面具更是儿童 的宠物，丰富了他们的想象和表现。 教师利用儿童喜欢做游戏的特性， 让学生戴上动物面具做游戏 ,合理利用废旧材料，制作动物面具，表 现出动物的面部特征，融入童心稚趣。二、教学目标认知领域： 认识动物的头部特征， 利用绘制面具的方式进行造型表

2、 现。操作领域：学会运用剪、挖、贴、画、拼接等手段在各种材料上制 作有趣的动物面具。情感领域：增进对动物的了解，进一步培养人与动物的亲近感，保 护我们的生态环境。在综合活动中挖掘潜能， 给学生大胆展示的机会。三、教学内容教学重点：不同动物的面部特征的表现及表现手法。 教学难点：利用不同材料制作有趣的面具。四、教学课时1 课时五、课前准备 教具：收集各种动物的面部特写图片打印成长卷（可布置在教室） 动物面具的实物若干、课件。准备彩色卡纸、牛皮纸、羽毛、树叶、 瓜果蔬菜、废旧材料等。学具：剪刀、胶棒、各种材料等。六、教学过程（一）激趣导入1.说一说师：同学们，我们知道当今世界的环境遭到了严重的破坏

3、，森林 的乱砍乱伐导致了我们的动物朋友无处安家，那你们欢迎这些动 物朋友来我们教室做客吗？生：2.请一请师：同学们，你们看谁来了， （出示 PPT） 听，一群小鸟飞来了，小鸟的叫声多好听啊，我们一起来学一 学，飞一飞吧！你们表演得真精彩，说明你们很喜欢动物，今天我们就一起来学 习动物面具吧！（出示课题动物面具） （设计意图：创设情境动物形象、动物声音，是为了让学生有想象的 过程，从而进入到学习氛围中。 ）（二）、新授1.看一看 师：老师把它们请进了我们教室（出示 PPT） 师：，那让我们一起来看看这些动物朋友长啥模样，要记住它们的脸 型和五官。你们可以用我们学过的圆形、 方形、椭圆、三角形在小

4、组里说说看哦！ 生：师：现在老师请你们来猜动物哦。 鼻子像钩子，耳朵像扇子，大腿像柱子。 （大象） 长耳朵，红眼睛，白皮毛，真可爱。 （兔子） （设计意图：用猜谜语的形式使学生进一步了解动物的形体和面部特 点，不仅是为下面的做面具做了教学铺垫，而且活跃了课堂气氛，激 发学生兴趣。）2.找一找 师：你们观察的真仔细。可是几个小马虎在做面具的时候，有的鼻子 没做，有的嘴巴没了，我们能帮帮他们吗？ 师：我们进行分组比赛， 每个小组从制作的半陈品面具材料袋中给它 们找全五官，看哪个小组找得快？3.抓一抓 师：经过你们的努力，这些面具看上去真漂亮。 可是老师这儿的一只老鼠， 他的鼻子就是挺不起来， 你有

5、什么好办法 吗？ 生：（教师适时示范卷的方法 ） 师：装上鼻子后，老鼠的鼻子可好看了，还有谁能让它更神气一些， 谁愿意帮老师忙，从材料袋中找些材料给它装饰一下？ 师：现在这个面具和我们平时看到的动物有什么不一样？生：比如老鼠的嘴巴更尖了，胡须更长了 （设计意图：通过师生合作完成作品，充分体现了师生间的互动；尝 试让学生来小结：用夸张、变形的方法突出动物的面部特征。让学生 学会探究，学会观察，学会表现。 ） 师：我们可以用这样的方法来做动物面具， （示范剪、卷，同时出示 PPT）剪、卷、挖、贴、画等方法。（PPT出示用相应方法做的面具） 记得做好后装上松紧带哦！ （出示几个动物面具教具， 让学生

6、看仔细。） 4.赏一赏师：让我们一起去欣赏一下优秀的动物面具吧（ PPT） （教师介绍：在 学生欣赏的同时介绍面具的由来，远古时代，人们认为患病、自然灾 害是妖魔鬼怪带来的，于是就用树叶、兽皮、羽毛等物品做成面具戴 在脸上跳舞驱魔，祈求平安。 ）（设计意图： 通过学生欣赏各种精巧的面具， 感受这种艺术的独特魅 力，激发学生想做面具的欲望。同时开拓学生眼界，在欣赏过程中再 次学习面具的制作方法、创造力的表现。 ）（三）、动手操作1.试一试（小组合作） 师：老师看到了你们脸上满满的笑容， 是不是跃跃欲试啊？我们身边 有很多材料，那就让我们动起手来吧。作业要求： （1）用纸板、彩纸、和其他材料画画、剪剪、贴贴，做出你喜爱的 动物面具。（2）看谁的作品最有创意，造型最奇特。2.巡一巡教师巡视， 发现个性问题及共性问题及时加以指导。 （循环播放 PPT）（四）展示活动.跳一跳 让我们一起跟着音