同学们,我们日常见到的植物都是种植在泥土中的,你见过不用土栽培的植物吗

1、学习目标：学会和身边的人进行友好合作，体验由于合作带来的快乐情感，增强合作意识。初步掌握如何与身边的人合作，培养合作能力。带着一颗快乐的心去和同学、老、师、家长一起享受合作的愉悦，学会以协作的精神对待学习和生活。 参考主题：（1）我们一起玩吧；（2）谢谢你，朋友；（3）合作力量大。 实践方式：绘画；游戏；讨论。 方法引导：怎样为图画添色彩；怎样做游戏。 学科整合：与语文、品德与社会、美术等学科整合。 课时建议：6课时同学们，我们日常见到的植物都是种植在泥土中的，你见过不用土栽培的植物吗？你能说一说吗，用语言描绘一下它？图一 图二小资料：1、在山东省寿光市第五届国际蔬菜科技博览会上，一株神奇的番

2、茄树吸引了许多参观者。该番茄树是用营养液无土栽培而成，累计年产量可达4000公斤。日本筑波科学城有一株水培番茄，自1980年播种后一直生长不衰，成了一棵番茄树，结了上万个果实。2、无土栽培（soilless culture） 不用土壤，用溶液培养植物的方法，包括水培和沙培，无土栽培中用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要。19世纪中，W克诺普等发展了这种方法。到20世纪30年代开始把这种技术应用到农业生产上。在二十一世纪人们进一步改进技术，使得无土栽培发展起来。你想了解无土栽培的什么知识呢？想一想，把它写下来，我们共同学习一下吧！ 我们来上网，通过网络搜索查找自己的答案吧，通过查找你又有什

3、么发现，有什么新的问题，请写下来：我的新发现： 我的疑问： 做一做：自己动手做一个有关无土栽培一种植物的小调查，并设计一份美观的调查表。调查人姓 名调 查地 点调 查时 间植 物名 称调 查方 式调查问题调查结果 看一看：在你的家中养了那些无土栽培的植物观察一下，根据自己的喜好选自一两种进行研究并填表选做题：写一份观察日记第二课 巧手小作坊无土栽培的花卉世界非常的精彩。瞧这些美丽的植物，它们也正以自己的方式，散发着自己的魅力。图片：（注：带有各种精美器皿的无土栽培的花卉图） 在这迷人的花卉中，有许多做工精美、形式各样的花盆，你也可以利用身边的一些生活用品制作一个，送给自己的亲朋好友。给你一个好

4、建议：你可以把塑料瓶制作成漂亮的花盆，并进行相应的装饰，送给你的朋友。 课后练习1、在班中举办一次花盆制作作品展览。2、可以为你的花盆用一些小饰品来装点一下，写上几句祝福的话，起名字第三课 我是小小园艺师让我们利用自己做的花盆，选自一种自己喜欢的，可以进行无土栽培的花卉进行培植，来感受一下其中的乐趣吧！一起去探索无土栽培花卉的奥秘吧！你可以写观察小日记日 期： 年 月 日 地 点：观察人：观察内容：观察收获：收集整理通过我们的学习，我们肯定收获了不少知识，我们来整理一下吧！1、如何对植物进行无土栽培，方法步骤是怎样的？2、是不是只有水培才是无土栽培呢？3、如何使无土栽培的花卉长得更好？4、无土栽培的价值？建议：你可以上网或上图书馆查找资料，也可以和同学、家长、老师等一起探讨、研究，相信你一定能得到满意的答案。请把你的新发现填在下面的横线上。 再次验证一下你的新发现的真实性吧，可别马虎，做得好就给你盖上卡通小印章。第四课 收获的季节你一定有了很多的收获，能把它展示出来吗？和我们大家一起分享快乐！花的海洋把我们的花拿出来展示一下，开一个小小的交流会，给你的花制作一个精美的标签吧！花 名管理者品种介绍图片做一做如果让你用自己的花来装点教室，你想把它放在什么位置上呢?把它们放到相应的位置上，看一看吧！比一比，看看谁想得好。我是