人教版小学语文三年级上册《20※一幅名扬中外的画》教学设计

1、人教版小学语文三年级上册20一幅名扬中外的画教学设计 教材分析： 一幅名扬中外的画一课是人教版课程标准试验教材三年级上册的一篇介绍名扬中外的古代绘画作品清明上河图的略读课文。作者先对清明上河图做了简单的介绍：图画的年代，作者，大小，画面内容，目前保存的情况。短短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写出了清明上河图的历史价值。教学目标： 1.正确、流利地情朗读课文。 2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。 3.培养自读能

2、力。教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解清明上河图的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。 教学难点：由于清明上河图是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限；课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解清明上河图的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。课前准备：教师准备课件，资料卡。课时安排： 一课时 教学过程：第一课时一、揭题质疑，进入新课。 1.激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板书课题） 2.揭题质疑：引导学生解读“名扬中外

3、”。读题。读了课题你想提什么问题？ 3.明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。 二、明确学法，初步感知。 1.出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读文。） 2.自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。 3.初步感知：你知道了些什么？(学生汇报)三、赏画读文，交流汇报。 1.引导看图。 师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么？（板书：人物、街市、桥北。）默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。 2.学生汇报。 内容预设： a.第二自然段。（人物丰富） 抓住 “五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多

4、个人物向大家做个介绍吗？感受张择端画这幅画的时候，下了很大功夫。 b.第三自然段。（街市热闹） 街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。 c.第四自然段。（情景传神） 最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片） 自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找到吗？ 小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。 教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！” 3.教师小结：清明上河图使我们看到了八百年前的古都风貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题-一幅名扬中外的画。 四、整理资料，总结课堂 1.请学生快

5、速浏览课文，填写资料卡。 资料卡 画名 年代 作者 大小 画面内容 历史价值 2.交流资料卡，总结。 五、全景赏画、升华情感。 1.播放清明上河图全景图。 2.解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。 历经风雨八百年，繁华古都在眼前。 千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。 名扬中外震国威，惊世之作传万年。 六、 板书设计：20 一幅名扬中外的画人 物丰 富清明上河图 街 市热闹情 景传 神附作业设计 1.我会给带点字选择正确的读音。撑船（chng zhng）作坊（zu zu）官吏（l sh）惊扰（ro ro）2.辨字组词。幅（ ）摊（ ）吏（ ）副（ ）滩（ ）史（ ）贩（

6、 ）驴（ ）栏（ ）板（ ）护（ ）拦（ ）3.多音字组词。xng( ) zu( )行 作hng( ) zu ( )chng( ) li（ )乘 溜shng( ) li ( )4.连词成句（别忘了加标点）。（1）一幅 是 这 作品 名扬中外 的 （2）上课 他 很仔细 写得 听得 作业 很认真 5.读短文，完成练习。名画下的秘密在举世闻名的法国卢浮宫博物馆里，藏有荷兰大画家伦勃朗的一幅肖像画他的儿子小悌吐斯。用x光透视这幅画，发现在肖像下面还有一幅画，画的是一个女人正在摇摇篮。用x光和电子计算机运算分析，发现了许多世界名画原画下面都隐藏着一层或几层重叠的画。这是因为画家常在完成一幅油画后，很快就产生了第二幅画的构想，当他还没钱或没时间去买新画布时，就在已画好的画上画另一幅画了。有人估计，一幅毕加