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1、小学科学课上如何有效的进行实验太阳升小学周 雪小学科学课上如何有效的进行实验小学科学课是一门基础自然科学，它包括化学、物理、生物等部分内容。在全面推进素质教育的今天，切实加强小学科学教学，特别是加强小学生的实验操作训练，全面提高小学生的实验水平尤为重要。一、为什么选此课题？要达到让小学生能够通过科学实验收获大量的科学知识，提高自身的科学素养的教学效果，提高实验教学的有效性是最重要最根本的策略。我结合教学实践从“创设学习情境，激发探究兴趣；选择合适材料，方便实验操作；选择合适方法，引导实验开展；适时巧用评价，发挥评价作用”等几方面作了探讨。试图就如何提高课堂教学中实验教学的有效性进行分析，探求策

2、略。科学课程标准中明确的提出了“科学课程要以探究为核心”的基本课程理念。探究既是小学生科学学习的主要方式，也是科学学习的目标。小学科学是以实验探究为基础的学科，让学生通过亲身参加实验，小组合作探究，获得知识。但目前我校的教育现实是学生所做实验或多或少的受到多方面的限制：学校科学实验室较少、学生从生活中选材的精力不足和所需经费太大等等。虽然有一部分的实验我们能够完成，但是在实验教学中存在着一些问题：常规未养成，课堂闹哄哄；分组不合作；动手不动脑，探究层次浅；材料杂而乱等。诸多方面原因导致了实验教学往往只流于形式，实验效果低迷。因此没有达到科学课本应有的教学效果。在这样的背景下，我提出了“小学科学

3、课上如何有效的进行实验”这一课题。二、在教学中如何实施的？（一）丰富实验材料 在学期初教师备课期间，各年级教师就应当归纳整理出本册教材所需要的所有实验器材，期初进行购置。如有需要学生从生活中选材，教师应提前一周备课，同时也是提前一周告知学生进行准备收集。这样保证了实验材料的齐全。（二）明确实验要求 每一堂课进行实验之前，教师都要明确实验要求。在教室明确要求之后学生才能够动手做实验。这样既保证了做实验的纪律，又保证了一些特殊实验的安全。使学生明确实验目的和实验过程，从很大程度上大大提高学生实验的有效性。 （三）保证实验时间时间是保证科学探究有效性的重要指标。很多时候，我们为了保证课堂的完整性，一些实验刚开始不久就喊停。学生刚进入探究氛围，教师就急于要整理材料，匆匆就走过场。这样是绝对不可取的。教师在备课期间，就应该充分考虑到实验的时间，保证课上实验的有效。（四）分析实验内容小学科学中的实验大都与实际生活相联系，教师要充分考虑到学生的已有知识，同时结合本节课的教学。考虑到哪些与学生的已有知识水平相联系。这样唤起学生学习兴趣。能够大大提高试验的有效性。（五）明确小组分工教师要根据学生的已有知识和学习特点，对全班同学进行分组，每组设立组长和

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